《四时田园杂兴（其三十一）》宋·范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
注释：
耘田：在田间除草。
绩麻：把麻搓成线。
各当家：各人都担任一定的工作。
未解：不懂。
供：从事，参加。
傍：靠近。
桑阴：桑树的树荫。
译文：
白天去田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。
小孩子虽然还不会耕田织布，也在桑树底下学着种瓜呢。
讲解：
1. 创作背景
范成大是南宋时期的诗人，他退居家乡石湖后，写了一组《四时田园杂兴》，共六十首，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五组，每组十二首。这组诗比较全面而深刻地描绘了农村生活的各个方面，这首诗是其中的夏日田园诗。当时南宋社会经济有一定的发展，农村生活相对稳定，诗人通过对田园生活细致入微的观察，写下这些反映农民劳作和乡村风俗的诗篇。
2. 艺术特色
白描手法的运用：
诗的前两句“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”，用简洁的语言描绘了农民们的日常生活。“昼出耘田”和“夜绩麻”直接写出了农民白天在田间劳作，晚上在家中搓麻线的情景，没有过多的修饰，通过这种白描手法，生动地展现了农民劳动的辛苦和忙碌。“村庄儿女各当家”则概括了农村男女各司其职的状态，使读者对农村的家庭分工有一个清晰的认识。
细节描写与童趣展现：
后两句“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”，诗人将笔触转向儿童。“未解”一词准确地描绘出儿童还不懂得从事耕织之事的状态。“傍桑阴学种瓜”这一细节描写非常生动，展现了儿童天真无邪的童趣。他们虽然还小，不能像大人一样劳作，但在一旁模仿种瓜的样子，充满了生活气息，也从侧面反映出乡村生活对儿童的影响。
结构层次分明：整首诗结构清晰，前两句重点写成年农民的劳作，后两句写儿童的模仿行为，从成人到儿童，从劳作到模仿，层次分明地展现了农村生活的不同场景，既有辛苦的劳作，又有充满童趣的画面，构成了一幅完整的田园生活画卷。
3. 主题思想
这首诗描绘了夏日农村紧张劳动的场景和农村儿童天真的形象。通过对农村男女辛勤劳作的描述，展现了农民生活的忙碌和艰辛，体现了他们勤劳的品质。同时，通过描写儿童学种瓜的情景，表达了乡村生活的质朴和童趣，反映出农村生活的和谐与美好，也蕴含着诗人对田园生活的赞美之情。
