九上第1课:人类的形成
一、人类的起源
(一)从猿到人的进化
1. 早期的人类进化理论
在古代,人们对人类的起源有各种神话传说。例如,西方的上帝造人说,认为上帝按照自己的形象创造了亚当和夏娃,他们是人类的始祖。而在中国则有女娲抟土造人的传说。随着科学的发展,这些神话传说逐渐被科学理论所取代。
19世纪,达尔文提出了生物进化论,认为生物是由低级向高级、由简单向复杂逐渐进化而来的。这一理论为人类起源的科学研究奠定了基础。
2. 从猿进化到人的过程
人类起源于古猿。在从猿到人的进化过程中,劳动起了决定性的作用。古猿最初生活在森林中,由于环境的变化,森林减少,部分古猿不得不下到地面生活。在地面生活过程中,古猿逐渐学会了直立行走,这是从猿到人转变过程中的具有决定意义的一步。直立行走使古猿的前肢得到解放,能够从事更多的活动,如制造和使用工具。
随着时间的推移,古猿的脑容量逐渐增大,思维能力不断提高,语言也开始产生。经过漫长的进化过程,古猿最终进化成了人类。
二、人类的进化阶段
(一)早期猿人
1. 特征与生活方式
早期猿人大约生活在距今300万 - 200万年前。他们已经能够直立行走,但还保留着很多猿类的特征,如眉骨粗大、嘴巴突出等。早期猿人的脑容量相对较小,大约在600 - 800毫升。
他们主要以采集和狩猎为生。使用简单的工具,如用石块打制而成的砍砸器、刮削器等。这些工具比较粗糙,但已经能够满足基本的生存需求,如切割兽肉、挖掘植物根茎等。
(二)晚期猿人
1. 典型代表与进步之处
晚期猿人的典型代表有北京人(距今约70万 - 20万年前)等。与早期猿人相比,晚期猿人的脑容量有所增大,大约在1000毫升左右。他们的外貌仍然保留着一些猿类的特征,但已经相对不那么明显。
北京人已经能够使用火。火的使用对人类的进化有着极其重要的意义。它可以用来取暖、驱赶野兽、烧烤食物等。烧烤食物使人类能够更容易地消化食物,提高了营养的吸收效率,促进了人类体质的进化。
(三)早期智人
1. 特点与行为模式
早期智人大约生活在距今20万 - 5万年前。他们的脑容量进一步增大,平均达到1300 - 1400毫升。外貌特征上更接近现代人,但仍然保留着一些原始的特征,如额头较扁平等。
早期智人已经能够制造较为复杂的石器工具,并且开始使用骨器。他们的狩猎技术有了提高,能够集体围猎大型动物。同时,早期智人开始有了简单的社会组织,过着群居生活,这有助于他们更好地应对生存挑战。
(四)晚期智人
1. 现代人类的形成与文化发展
晚期智人大约生活在距今5万 - 1万年前,他们已经具备了现代人的基本特征。脑容量与现代人相似,大约在1400 - 1600毫升。外貌上与现代人几乎没有区别。
晚期智人在文化方面有了巨大的发展。他们制造的工具更加精细,出现了磨制石器。在艺术方面,晚期智人开始创造洞穴壁画、雕刻等艺术作品,如法国拉斯科洞窟壁画,这些艺术作品反映了当时人类的生活场景、宗教信仰等。晚期智人还出现了原始的宗教信仰,他们相信万物有灵,并且有了埋葬死者的习俗。
三、人类的种族
(一)种族的形成
1. 影响因素
人类种族的形成是一个漫长的过程,受到多种因素的影响。地理环境是一个重要因素,不同的地理环境导致了人类在肤色、毛发、体型等方面的差异。例如,生活在赤道附近的人群,由于受到强烈的阳光照射,皮肤中黑色素较多,肤色较深,以保护皮肤免受紫外线的伤害;而生活在高纬度寒冷地区的人群,为了保暖,身体较为粗壮,毛发也相对较多。
遗传也是影响种族形成的因素之一。在人类的繁衍过程中,基因的遗传和变异逐渐形成了不同的种族特征。
(二)种族的分类
1. 主要种族类型
世界上主要有三大人种,即黄种人、白种人和黑种人。黄种人主要分布在亚洲东部和东南部等地;白种人主要分布在欧洲、北美洲、大洋洲等地;黑种人主要分布在非洲中部和南部等地。
虽然人类存在种族差异,但这些差异主要是外貌和生理特征上的,在智力、能力等方面并没有本质的区别。所有人类都属于同一个物种,都有着共同的祖先。
四、母系氏族社会与父系氏族社会
(一)母系氏族社会
1. 社会结构与特点
母系氏族社会是人类早期的社会组织形式之一,大约存在于旧石器时代晚期到新石器时代早期。在母系氏族社会中,妇女在社会中占据主导地位。这是因为在当时的生产活动中,妇女从事的采集活动相对稳定,能够提供较为可靠的食物来源,而男性从事的狩猎活动成果不稳定。
氏族成员按照母系血缘关系确定亲属关系。一个母系氏族通常由一位年长的女性担任首领,她负责管理氏族内部的事务,如组织生产、分配食物等。在婚姻制度方面,实行族外群婚,子女只知其母,不知其父。
(二)父系氏族社会
1. 转变原因与社会特征
随着生产力的发展,尤其是农业和畜牧业的出现,男性在生产中的地位逐渐提高,从而导致了社会从母系氏族社会向父系氏族社会的转变。在农业和畜牧业生产中,男性凭借体力优势,成为主要的劳动力。
在父系氏族社会中,男性占据主导地位。社会按照父系血缘关系确定亲属关系。父系氏族的首领由男性担任,他们掌握着氏族的政治、经济大权。在婚姻制度方面,实行一夫一妻制,家庭成为社会的基本经济单位。同时,私有制开始出现,贫富分化加剧,这为阶级社会的形成奠定了基础。
历史基础
- 广东中考(初三考)历史满分100分×100%
- 七上第1课:中国境内早期人类的代表——北京人
- 七上第2课:原始农耕生活
- 七上第3课:远古的传说
- 七上第4课:夏商周的更替
- 七上第5课:青铜器与甲骨文
- 七上第6课:动荡的春秋时期
- 七上第7课:战国时期的社会变化
- 七上第8课:百家争鸣
- 七上第9课:秦统一中国
- 七上第10课:秦末农民大起义
- 七上第11课:西汉建立和“文景之治”
- 七上第12课:汉武帝巩固大一统王朝
- 七上第13课:东汉的兴衰
- 七上第14课:沟通中外文明的 “丝绸之路”
- 七上第15课:两汉的科技和文化
- 七上第16课:三国鼎立
- 七上第17课:西晋的短暂统一和北方各族的内迁
- 七上第18课:东晋南朝时期江南地区的开发
- 七上第19课:北魏政治和北方民族大融合
- 七上第20课:魏晋南北朝的科技与文化
- 七下第1课:隋朝的统一与灭亡
- 七下第2课:“贞观之治
- 七下第3课:“开元盛世”
- 七下第4课:科举制的创立
- 七下第5课:和同为一家
- 七下第6课:对外友好往来
- 七下第7课:辉煌的隋唐文化(一)
- 七下第8课:辉煌的隋唐文化(二)
- 七下第9课:民族政权并立的时代
- 七下第10课:经济重心的南移
- 七下第11课:万千气象的宋代社会风貌
- 七下第12课:蒙古的兴起和元朝的建立
- 七下第13课:灿烂的宋元文化(一)
- 七下第14课:灿烂的宋元文化(二)
- 七下第15课:明朝君权的加强
- 七下第16课:中外的交往与冲突
- 七下第17课:君主集权的强化
- 七下第18课:收复台湾和抗击沙俄
- 七下第19课:统一多民族国家的巩固
- 七下第20课:明清经济的发展与闭关锁国
- 七下第21课:时代特点鲜明的明清文化(一)
- 七下第22课:时代特点鲜明的明清文化(二)
- 八上第1课:鸦片战争
- 八上第2课:第二次鸦片战争
- 八上第3课:太平天国运动
- 八上第4课:洋务运动
- 八上第5课:甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮
- 八上第6课:戊戌变法
- 八上第7课:抗击八国联军
- 八上第8课:革命先行者孙中山
- 八上第9课:辛亥革命
- 八上第10课:中华民国的创建
- 八上第11课:北洋政府的黑暗统治
- 八上第12课:新文化运动
- 八上第13课:五四运动
- 八上第14课:中国共产党诞生
- 八上第15课:北伐战争
- 八上第16课:毛泽东开辟井冈山道路
- 八上第17课:中国工农红军长征
- 八上第18课:九一八事变与西安事变
- 八上第19课:七七事变与全民族抗战
- 八上第20课:正面战场的抗战
- 八上第21课:敌后战场的抗战
- 八上第22课:抗日战争的胜利
- 八上第23课:内战爆发
- 八上第24课:人民解放战争的胜利
- 八上第25课:经济和社会生活的变化
- 八上第26课:教育文化事业的发展
- 八下第1课:中国人民站起来了
- 八下第2课:最可爱的人
- 八下第3课:土地改革
- 八下第4课:工业化的起步
- 八下第5课:三大改造
- 八下第6课:探索建设社会主义的道路
- 八下第7课:“文化大革命”的十年
- 八下第8课:伟大的历史转折
- 八下第9课:改革开放
- 八下第10课:建设有中国特色的社会主义
- 八下第11课:民族团结
- 八下第12课:香港和澳门的回归
- 八下第13课:海峡两岸的交往
- 八下第14课:钢铁长城
- 八下第15课:独立自主的和平外交
- 八下第16课:外交事业的发展
- 八下第17课:科学技术的成就(一)
- 八下第18课:科学技术的成就(二)
- 八下第19课:改革发展中的教育
- 八下第20课:百花齐放 推陈出新
- 八下第21课:人们生活方式的变化
- 九上第1课:人类的形成
- 九上第2课:大河流域——人类文明的摇篮
- 九上第3课:西方文明之源
- 九上第4课:亚洲封建国家的建立
- 九上第5课:中古欧洲社会
- 九上第6课:古代世界的战争与征服
- 九上第7课:东西方文化交流的使者
- 九上第8课:古代科技与思想文化(一)
- 九上第9课:古代科技与思想文化(二)
- 九上第10课:资本主义时代的曙光
- 九上第11课:英国资产阶级革命
- 九上第12课:美国的诞生
- 九上第13课:法国大革命和拿破仑帝国
- 九上第14课:“蒸汽时代”的到来
- 九上第15课:血腥的资本积累
- 九上第16课:殖民地人民的抗争
- 九上第17课:国际工人运动与马克思主义的诞生
- 九上第18课:美国南北战争
- 九上第19课:俄国、日本的历史转折
- 九上第20课:人类迈进“电气时代”
- 九上第21课:第一次世界大战
- 九上第22课:科学和思想的力量
- 九上第23课:世界的文化杰作
- 九下第1课:殖民地人民的反抗斗争
- 九下第2课:俄国的改革
- 九下第3课:美国内战
- 九下第4课:日本明治维新
- 九下第5课:第二次工业革命
- 九下第6课:工业化国家的社会变化
- 九下第7课:近代科学与文化
- 九下第8课:第一次世界大战
- 九下第9课:列宁与十月革命
- 九下第10课:〈凡尔赛条约〉和〈九国公约〉
- 九下第11课:苏联的社会主义建设
- 九下第12课:亚非拉民族民主运动的高涨
- 九下第13课:西欧经济和社会的发展
- 九下第14课:美国的发展与日本的崛起
- 九下第15课:东欧剧变和苏联解体
- 九下第16课:亚非拉的奋起
- 九下第17课:动荡的中东地区
- 九下第18课:冷战中的对峙
- 九下第19课:世界政治格局的多极化趋势
- 九下第20课:世界经济的“全球化”
- 九下第21课:第三次科技革命
- 九下第22课:现代文学和美术
- 九下第23课:现代音乐和电影
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