七上第5课:青铜器与甲骨文
一、青铜器
1. 发展历程
在原始社会末期,我国已经出现了青铜器。到了夏朝,青铜器种类逐渐增多。商朝是我国青铜文化的灿烂时期,青铜铸造业高度发达。西周时期,青铜器种类更加丰富,大量用于祭祀等重要场合。
2. 制作工艺
青铜器的制作工艺复杂。首先要开采矿石,然后进行冶炼。当时采用的是“泥范铸造法”,具体过程包括制模、雕刻纹饰、翻制泥范、高温焙烧、浇注金属液体、加工修整等多道工序。这种工艺能够制造出造型复杂、纹饰精美的青铜器。
3. 种类与用途
种类繁多:青铜器种类繁多,有酒器、食器、兵器、乐器等。例如司母戊鼎,它是一种食器(也有观点认为是祭祀用的礼器),是迄今世界上出土的最重的青铜器,重达832.84千克;四羊方尊是造型奇特的酒器,其造型精美,四只羊头栩栩如生。
用途广泛:青铜器在当时的社会生活中有多种用途。一方面,它们被用于祭祀祖先和神灵,在宗教仪式和祭祀活动中扮演着重要角色,体现了古人对神灵和祖先的崇敬;另一方面,也被用于战争,如青铜兵器戈、矛等,是当时军事力量的重要组成部分;此外,还有一些青铜器用于日常生活,如青铜鼎可用于煮食等。
二、甲骨文
1. 发现情况
19世纪末,在河南安阳的小屯村(殷墟)发现了大量刻有文字的龟甲和兽骨,这些文字被称为甲骨文。甲骨文的发现具有一定的偶然性,当时农民在耕地时偶然挖出了这些刻有文字的甲骨,后来经学者研究,确定为商朝的文字。
2. 特点
载体特殊:甲骨文主要刻写在龟甲和兽骨上,这些龟甲和兽骨经过特殊处理。
造字方法多样:甲骨文已经具备了汉字的基本结构,很多字采用象形、指事、会意、形声等造字方法。例如,“日”字像太阳的形状,是象形字;“上”“下”字用一长横和一短横表示位置关系,是指事字。
文字体系较完整:它是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字,虽然从现代的角度看还存在一定的原始性,但已经能够表达较为复杂的语义内容。
3. 内容与意义
内容丰富:甲骨文的内容涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等诸多方面。例如,有关于商王占卜吉凶的记录,如询问天气、战争胜负、农作物收成等情况。
重要意义:甲骨文对研究商朝的历史具有极其重要的意义。它是研究商朝政治、经济、文化、社会等方面的第一手资料,为我们了解商朝人的生活、思想、信仰等提供了直接的证据;同时,甲骨文也是汉字发展的重要源头,对中国文化的传承和发展有着深远的影响,现代汉字就是由甲骨文演变而来的。
青铜器与甲骨文填空题
1. 我国青铜器文化的灿烂时期是( 商周 )时期。
2. 商周时期青铜器的制作工艺高超,目前世界上已发现的最大的青铜器是( 司母戊鼎 )。
3. 青铜器的主要成分是( 铜、锡、铅 )。
4. 铸造青铜器采用的方法是( 泥范铸造法 )。
5. 甲骨文是中国商周时期刻写在( 龟甲 )和( 兽骨 )上的文字。
6. 甲骨文最早是由清朝的( 王懿荣 )发现的。
7. 甲骨文的造字方法有多种,其中最主要的有( 象形 )、( 指事 )、( 会意 )、( 形声 )等。
8. 甲骨文已经具备了( 汉字 )的基本结构,很多字体至今仍在使用。
9. 甲骨文对研究( 商周 )时期的历史有重要价值。
10. ( 甲骨文 )是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。
历史基础
- 广东中考(初三考)历史满分100分×100%
- 七上第1课:中国境内早期人类的代表——北京人
- 七上第2课:原始农耕生活
- 七上第3课:远古的传说
- 七上第4课:夏商周的更替
- 七上第5课:青铜器与甲骨文
- 七上第6课:动荡的春秋时期
- 七上第7课:战国时期的社会变化
- 七上第8课:百家争鸣
- 七上第9课:秦统一中国
- 七上第10课:秦末农民大起义
- 七上第11课:西汉建立和“文景之治”
- 七上第12课:汉武帝巩固大一统王朝
- 七上第13课:东汉的兴衰
- 七上第14课:沟通中外文明的 “丝绸之路”
- 七上第15课:两汉的科技和文化
- 七上第16课:三国鼎立
- 七上第17课:西晋的短暂统一和北方各族的内迁
- 七上第18课:东晋南朝时期江南地区的开发
- 七上第19课:北魏政治和北方民族大融合
- 七上第20课:魏晋南北朝的科技与文化
- 七下第1课:隋朝的统一与灭亡
- 七下第2课:“贞观之治
- 七下第3课:“开元盛世”
- 七下第4课:科举制的创立
- 七下第5课:和同为一家
- 七下第6课:对外友好往来
- 七下第7课:辉煌的隋唐文化(一)
- 七下第8课:辉煌的隋唐文化(二)
- 七下第9课:民族政权并立的时代
- 七下第10课:经济重心的南移
- 七下第11课:万千气象的宋代社会风貌
- 七下第12课:蒙古的兴起和元朝的建立
- 七下第13课:灿烂的宋元文化(一)
- 七下第14课:灿烂的宋元文化(二)
- 七下第15课:明朝君权的加强
- 七下第16课:中外的交往与冲突
- 七下第17课:君主集权的强化
- 七下第18课:收复台湾和抗击沙俄
- 七下第19课:统一多民族国家的巩固
- 七下第20课:明清经济的发展与闭关锁国
- 七下第21课:时代特点鲜明的明清文化(一)
- 七下第22课:时代特点鲜明的明清文化(二)
- 八上第1课:鸦片战争
- 八上第2课:第二次鸦片战争
- 八上第3课:太平天国运动
- 八上第4课:洋务运动
- 八上第5课:甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮
- 八上第6课:戊戌变法
- 八上第7课:抗击八国联军
- 八上第8课:革命先行者孙中山
- 八上第9课:辛亥革命
- 八上第10课:中华民国的创建
- 八上第11课:北洋政府的黑暗统治
- 八上第12课:新文化运动
- 八上第13课:五四运动
- 八上第14课:中国共产党诞生
- 八上第15课:北伐战争
- 八上第16课:毛泽东开辟井冈山道路
- 八上第17课:中国工农红军长征
- 八上第18课:九一八事变与西安事变
- 八上第19课:七七事变与全民族抗战
- 八上第20课:正面战场的抗战
- 八上第21课:敌后战场的抗战
- 八上第22课:抗日战争的胜利
- 八上第23课:内战爆发
- 八上第24课:人民解放战争的胜利
- 八上第25课:经济和社会生活的变化
- 八上第26课:教育文化事业的发展
- 八下第1课:中国人民站起来了
- 八下第2课:最可爱的人
- 八下第3课:土地改革
- 八下第4课:工业化的起步
- 八下第5课:三大改造
- 八下第6课:探索建设社会主义的道路
- 八下第7课:“文化大革命”的十年
- 八下第8课:伟大的历史转折
- 八下第9课:改革开放
- 八下第10课:建设有中国特色的社会主义
- 八下第11课:民族团结
- 八下第12课:香港和澳门的回归
- 八下第13课:海峡两岸的交往
- 八下第14课:钢铁长城
- 八下第15课:独立自主的和平外交
- 八下第16课:外交事业的发展
- 八下第17课:科学技术的成就(一)
- 八下第18课:科学技术的成就(二)
- 八下第19课:改革发展中的教育
- 八下第20课:百花齐放 推陈出新
- 八下第21课:人们生活方式的变化
- 九上第1课:人类的形成
- 九上第2课:大河流域——人类文明的摇篮
- 九上第3课:西方文明之源
- 九上第4课:亚洲封建国家的建立
- 九上第5课:中古欧洲社会
- 九上第6课:古代世界的战争与征服
- 九上第7课:东西方文化交流的使者
- 九上第8课:古代科技与思想文化(一)
- 九上第9课:古代科技与思想文化(二)
- 九上第10课:资本主义时代的曙光
- 九上第11课:英国资产阶级革命
- 九上第12课:美国的诞生
- 九上第13课:法国大革命和拿破仑帝国
- 九上第14课:“蒸汽时代”的到来
- 九上第15课:血腥的资本积累
- 九上第16课:殖民地人民的抗争
- 九上第17课:国际工人运动与马克思主义的诞生
- 九上第18课:美国南北战争
- 九上第19课:俄国、日本的历史转折
- 九上第20课:人类迈进“电气时代”
- 九上第21课:第一次世界大战
- 九上第22课:科学和思想的力量
- 九上第23课:世界的文化杰作
- 九下第1课:殖民地人民的反抗斗争
- 九下第2课:俄国的改革
- 九下第3课:美国内战
- 九下第4课:日本明治维新
- 九下第5课:第二次工业革命
- 九下第6课:工业化国家的社会变化
- 九下第7课:近代科学与文化
- 九下第8课:第一次世界大战
- 九下第9课:列宁与十月革命
- 九下第10课:〈凡尔赛条约〉和〈九国公约〉
- 九下第11课:苏联的社会主义建设
- 九下第12课:亚非拉民族民主运动的高涨
- 九下第13课:西欧经济和社会的发展
- 九下第14课:美国的发展与日本的崛起
- 九下第15课:东欧剧变和苏联解体
- 九下第16课:亚非拉的奋起
- 九下第17课:动荡的中东地区
- 九下第18课:冷战中的对峙
- 九下第19课:世界政治格局的多极化趋势
- 九下第20课:世界经济的“全球化”
- 九下第21课:第三次科技革命
- 九下第22课:现代文学和美术
- 九下第23课:现代音乐和电影
- 中考历史考点大全与286道经典填空题
- 中考历史各类大题解题方法(更新)
- 2023年广东中考历史试题(待续)
- 2024年广东中考历史试题
- 2025年广东中考历史试题(待续)
- 2026年广东中考历史试题(待续)