八下第21课:人们生活方式的变化
一、衣、食、住、行的变迁
(一)衣
1. 改革开放前
改革开放前,由于经济发展水平较低,物资匮乏,人们的衣着比较单一。颜色以蓝、灰、黑为主,款式也较为传统、简单。当时实行计划经济,布票是购买布料的重要凭证,人们的服装购买受到限制。例如,中山装和列宁装在男性和女性中都比较流行,它们既体现了当时的时代特色,也反映了物资短缺情况下人们的着装选择倾向。
2. 改革开放后
改革开放后,随着经济的快速发展和物资的丰富,人们的衣着发生了巨大变化。颜色变得丰富多彩,款式也紧跟国际潮流。服装市场上各种品牌、风格的服装琳琅满目。人们对服装的需求不仅满足于遮体保暖,更注重个性化、时尚化。例如,现在年轻人喜欢穿各种潮流的牛仔裤、T恤、连衣裙等,而且根据不同的场合会选择不同风格的服装,如商务正装、休闲装、运动装等。
(二)食
1. 改革开放前
改革开放前,粮食产量有限,人们的食物供应不足,饮食结构比较单一。主食以粗粮为主,如玉米、高粱等,细粮相对较少。肉类、蛋类、奶类等高蛋白食品短缺,只能在逢年过节时才能少量食用。例如,在农村地区,很多家庭以红薯、玉米等粗粮为主食,只有在特殊的节日才可能吃到猪肉。
2. 改革开放后
改革开放后,农业生产得到极大发展,粮食产量大幅提高,食物供应充足。饮食结构发生了显著变化,主食逐渐以细粮为主,粗粮成为健康饮食的补充。肉类、蛋类、奶类等高蛋白食品已经成为日常饮食的常见部分。同时,人们开始注重饮食的营养均衡和多样化,各种特色美食、西餐也受到人们的喜爱。例如,现在人们会根据营养需求搭配食物,注重摄入蔬菜、水果、粗粮等,而且各地的特色餐馆、西餐厅在城市中随处可见。
(三)住
1. 改革开放前
改革开放前,住房条件比较简陋。城市里大多是单位分配的公房,住房面积小,居住环境拥挤。很多家庭一家几口人挤在十几平方米的小房间里,设施也很简单,缺乏独立的厨房和卫生间等基本设施。在农村,住房多为土坯房或茅草房,居住条件同样较差,而且存在安全隐患。
2. 改革开放后
改革开放后,住房条件得到了极大改善。在城市,房地产市场迅速发展,居民住房逐渐向商品化转变。人们可以购买商品房,住房面积不断扩大,住房设施也日益完善,很多家庭拥有了宽敞明亮、功能齐全的住房,配备独立的厨房、卫生间、阳台等。在农村,随着农民收入的增加,大量的砖瓦房、楼房取代了原来的土坯房和茅草房,居住环境也变得更加整洁、舒适。
(四)行
1. 改革开放前
改革开放前,交通不便。在城市,公共交通以公交车为主,线路少,车辆破旧,而且非常拥挤。自行车是人们主要的代步工具,被称为“自行车王国”。在农村,交通更加落后,很多地方道路狭窄崎岖,出行主要依靠步行,马车、牛车等也是比较常见的交通工具。
2. 改革开放后
改革开放后,交通事业飞速发展。在城市,公共交通得到极大改善,公交线路增多,地铁、轻轨等轨道交通也在很多大城市兴起,方便了人们的出行。私人汽车逐渐普及,成为很多家庭的代步工具。在农村,公路建设不断完善,很多村庄都通了水泥路或柏油路,摩托车、汽车等交通工具也越来越多地被农民使用。此外,航空运输也迅速发展,人们的出行更加便捷,可以快速到达国内外各地。
二、就业和社会保障
(一)就业
1. 改革开放前
改革开放前,我国实行计划经济体制下的就业分配制度。国家对劳动力进行统一分配,人们就业主要依靠政府安排,就业渠道单一。企业缺乏用人自主权,职工一旦被分配到某个单位,基本就是终身制,很少有流动的机会。这种就业制度虽然在一定程度上保证了就业的稳定性,但也限制了劳动力的合理流动和企业的发展活力。
2. 改革开放后
改革开放后,就业制度发生了根本性的变革。随着市场经济体制的逐步建立,实行了以市场为导向的就业机制。企业拥有了用人自主权,可以根据自身需求招聘员工;劳动者也有了自主择业的权利,可以根据自己的兴趣、能力和市场需求选择职业。就业渠道不断拓宽,除了传统的国有企业,民营企业、外资企业等也成为吸纳就业的重要力量。同时,就业形式也变得多样化,出现了临时工、兼职、自由职业者等多种就业形式。
(二)社会保障
1. 改革开放前
改革开放前,我国的社会保障体系相对简单。主要是以企业为依托的劳动保险制度,覆盖范围较窄,主要针对国有企业和部分集体企业的职工。保障内容主要包括养老、医疗、工伤等方面,但保障水平较低。农村地区主要依靠集体的力量,通过人民公社等组织提供一些基本的医疗救助和养老保障,但保障程度有限。
2. 改革开放后
改革开放后,我国逐步建立起了适应社会主义市场经济要求的、较为完善的社会保障体系。在养老保险方面,建立了社会统筹与个人账户相结合的制度,覆盖范围不断扩大,包括城镇职工、城镇居民和农村居民等。在医疗保险方面,建立了城镇职工基本医疗保险、城镇居民基本医疗保险和新型农村合作医疗等多种形式的医疗保险制度,提高了医疗保障的覆盖率。此外,还在失业保险、工伤保险、生育保险等方面建立了相应的制度,为人民的生活提供了更全面的保障。
三、生活方式变化的意义
(一)对个人的意义
1. 提高生活质量和幸福指数
衣、食、住、行等方面的改善以及就业和社会保障体系的完善,直接提高了个人的生活质量。人们能够享受更加舒适的生活环境、丰富的物质生活和更多的发展机会,从而提升了个人的幸福指数。例如,拥有宽敞的住房、便捷的交通和稳定的工作,会让人们感到生活更加美好和满足。
2. 促进个人发展和自我实现
就业制度的改革为个人提供了更多的自主择业机会,人们可以根据自己的兴趣和特长选择职业,这有利于个人的职业发展和自我价值的实现。同时,社会保障体系的完善为个人的发展提供了稳定的后盾,使人们可以更加放心地追求自己的梦想。
(二)对社会的意义
1. 反映社会进步和经济发展水平
人们生活方式的变化是社会进步和经济发展的重要体现。衣、食、住、行的变迁以及就业和社会保障体系的发展,都表明社会在不断向前发展,经济水平在不断提高。这些变化也激励着人们更加积极地参与社会建设,推动社会进一步发展。
2. 促进社会和谐稳定
就业制度的改革和社会保障体系的完善有助于促进社会的和谐稳定。充分的就业机会可以减少社会的失业率,降低社会矛盾。完善的社会保障体系能够保障弱势群体的基本生活,缓解贫富差距带来的社会压力,使整个社会更加和谐、稳定地发展。
历史基础
- 广东中考(初三考)历史满分100分×100%
- 七上第1课:中国境内早期人类的代表——北京人
- 七上第2课:原始农耕生活
- 七上第3课:远古的传说
- 七上第4课:夏商周的更替
- 七上第5课:青铜器与甲骨文
- 七上第6课:动荡的春秋时期
- 七上第7课:战国时期的社会变化
- 七上第8课:百家争鸣
- 七上第9课:秦统一中国
- 七上第10课:秦末农民大起义
- 七上第11课:西汉建立和“文景之治”
- 七上第12课:汉武帝巩固大一统王朝
- 七上第13课:东汉的兴衰
- 七上第14课:沟通中外文明的 “丝绸之路”
- 七上第15课:两汉的科技和文化
- 七上第16课:三国鼎立
- 七上第17课:西晋的短暂统一和北方各族的内迁
- 七上第18课:东晋南朝时期江南地区的开发
- 七上第19课:北魏政治和北方民族大融合
- 七上第20课:魏晋南北朝的科技与文化
- 七下第1课:隋朝的统一与灭亡
- 七下第2课:“贞观之治
- 七下第3课:“开元盛世”
- 七下第4课:科举制的创立
- 七下第5课:和同为一家
- 七下第6课:对外友好往来
- 七下第7课:辉煌的隋唐文化(一)
- 七下第8课:辉煌的隋唐文化(二)
- 七下第9课:民族政权并立的时代
- 七下第10课:经济重心的南移
- 七下第11课:万千气象的宋代社会风貌
- 七下第12课:蒙古的兴起和元朝的建立
- 七下第13课:灿烂的宋元文化(一)
- 七下第14课:灿烂的宋元文化(二)
- 七下第15课:明朝君权的加强
- 七下第16课:中外的交往与冲突
- 七下第17课:君主集权的强化
- 七下第18课:收复台湾和抗击沙俄
- 七下第19课:统一多民族国家的巩固
- 七下第20课:明清经济的发展与闭关锁国
- 七下第21课:时代特点鲜明的明清文化(一)
- 七下第22课:时代特点鲜明的明清文化(二)
- 八上第1课:鸦片战争
- 八上第2课:第二次鸦片战争
- 八上第3课:太平天国运动
- 八上第4课:洋务运动
- 八上第5课:甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮
- 八上第6课:戊戌变法
- 八上第7课:抗击八国联军
- 八上第8课:革命先行者孙中山
- 八上第9课:辛亥革命
- 八上第10课:中华民国的创建
- 八上第11课:北洋政府的黑暗统治
- 八上第12课:新文化运动
- 八上第13课:五四运动
- 八上第14课:中国共产党诞生
- 八上第15课:北伐战争
- 八上第16课:毛泽东开辟井冈山道路
- 八上第17课:中国工农红军长征
- 八上第18课:九一八事变与西安事变
- 八上第19课:七七事变与全民族抗战
- 八上第20课:正面战场的抗战
- 八上第21课:敌后战场的抗战
- 八上第22课:抗日战争的胜利
- 八上第23课:内战爆发
- 八上第24课:人民解放战争的胜利
- 八上第25课:经济和社会生活的变化
- 八上第26课:教育文化事业的发展
- 八下第1课:中国人民站起来了
- 八下第2课:最可爱的人
- 八下第3课:土地改革
- 八下第4课:工业化的起步
- 八下第5课:三大改造
- 八下第6课:探索建设社会主义的道路
- 八下第7课:“文化大革命”的十年
- 八下第8课:伟大的历史转折
- 八下第9课:改革开放
- 八下第10课:建设有中国特色的社会主义
- 八下第11课:民族团结
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- 八下第13课:海峡两岸的交往
- 八下第14课:钢铁长城
- 八下第15课:独立自主的和平外交
- 八下第16课:外交事业的发展
- 八下第17课:科学技术的成就(一)
- 八下第18课:科学技术的成就(二)
- 八下第19课:改革发展中的教育
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- 八下第21课:人们生活方式的变化
- 九上第1课:人类的形成
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- 九上第4课:亚洲封建国家的建立
- 九上第5课:中古欧洲社会
- 九上第6课:古代世界的战争与征服
- 九上第7课:东西方文化交流的使者
- 九上第8课:古代科技与思想文化(一)
- 九上第9课:古代科技与思想文化(二)
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- 九上第11课:英国资产阶级革命
- 九上第12课:美国的诞生
- 九上第13课:法国大革命和拿破仑帝国
- 九上第14课:“蒸汽时代”的到来
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- 九上第19课:俄国、日本的历史转折
- 九上第20课:人类迈进“电气时代”
- 九上第21课:第一次世界大战
- 九上第22课:科学和思想的力量
- 九上第23课:世界的文化杰作
- 九下第1课:殖民地人民的反抗斗争
- 九下第2课:俄国的改革
- 九下第3课:美国内战
- 九下第4课:日本明治维新
- 九下第5课:第二次工业革命
- 九下第6课:工业化国家的社会变化
- 九下第7课:近代科学与文化
- 九下第8课:第一次世界大战
- 九下第9课:列宁与十月革命
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