积累:too
“too”是英语中高频的副词,核心含义围绕“过度、也、非常”,但具体用法需结合语境判断,其位置、搭配及语气差异会直接影响句意。
一、too的核心用法(按含义分类)
“too”作为副词,主要有“也”“过度”“非常” 三种核心含义,不同含义的用法、位置及搭配差异显著,是掌握的重点。
1. 表“也”:用于肯定句/肯定回答,补充“与前文情况相同”
这是“too”最基础的用法,核心功能是“附和或补充说明”,即“前文提到的情况(如动作、状态),同样适用于另一个人/事物”。
位置规则:通常放在句末,前可加逗号(口语中可省略,书面语加逗号更清晰);若强调“也”的语气,可放在主语后、实义动词前(仅适用于主语是代词的情况,名词主语不常用)。
搭配场景:仅用于肯定句或肯定回答(否定句中表“也”需用“either”),且前文需有明确的“参照情况”(如他人的动作、状态)。
例句:
She likes coffee. I like coffee, too.(她喜欢咖啡,我也喜欢咖啡。——句末加逗号,补充“我”与“她”的相同喜好,肯定句);
He can speak English. His sister can speak English too.(他会说英语,他妹妹也会说英语。——句末未加逗号,口语中常用,同样表“补充相同情况”);
You too can join the club if you want.(如果你愿意,你也可以加入这个俱乐部。——强调语气,放在主语“you”后、实义动词“can join”前,表“你同样有资格”)。
注意:不能用于否定句,如“我也不喜欢咖啡”不能说“I don’t like coffee too”,需说“I don’t like coffee either”。
2. 表“过度、太”:强调“数量/程度超出合理范围,导致负面结果”
此用法核心是“超出限度”,隐含“不合适、不好”的负面含义,常与“to do sth”(动词不定式)搭配,构成“too+adj./adv.+to do sth”结构,表“太……以至于不能……”。
位置规则:必须放在形容词或副词之前(修饰形容词/副词,说明“过度的程度”),若有“to do sth”,则放在句末。
搭配结构:
1. 基础结构:too + 形容词/副词(如too big“太大”、too quickly“太快”);
2. 完整结构:too + 形容词/副词 + to do sth(表“因过度……而无法做某事”,不定式含否定含义)。
例句:
This shirt is too small for me.(这件衬衫对我来说太小了。——too修饰形容词small,表“尺寸超出合适范围”,隐含“穿不了”的负面意义);
He runs too fast. I can’t catch up with him.(他跑得太快了,我跟不上他。——too修饰副词fast,表“速度超出我能跟上的范围”);
The box is too heavy to carry.(这个箱子太重了,搬不动。——完整结构“too heavy to carry”,表“因太重而无法搬动”,to carry隐含“不能搬”的否定,无需再加not);
She is too young to drive a car.(她年纪太小,不能开车。——“too young to drive”表“因年龄不够而无法开车”,符合“过度→负面结果”的逻辑)。
注意:若形容词是“glad, pleased, happy”等表“积极情绪”的词,“too+adj.+to do sth”可能不含否定,仅表“太……而(乐意)做某事”,但这种情况极少,需结合语境判断(如“I’m too glad to help you”意为“我太乐意帮你了”,非“不能帮”)。
3. 表“非常、很”:强调“程度高”,语气比very弱,口语化
此用法是“too”的口语化表达,核心是“加强形容词/副词的程度”,但无“过度”的负面含义,仅表“程度深”,需通过语境区分(通常无“to do sth”搭配,且句意无负面倾向)。
位置规则:同样放在形容词或副词之前,与“表过度”的位置一致,需通过句意判断是否含“负面”。
搭配场景:多用于口语,修饰表“状态、感受”的形容词(如tired, happy, busy),少修饰副词。
例句:
I’m too tired after work.(下班后我非常累。——too修饰tired,表“累的程度高”,无“过度”含义,仅强调“很疲惫”,相当于“I’m very tired”);
The movie is too interesting. I want to watch it again.(这部电影非常有趣,我想再看一遍。——too修饰interesting,表“有趣的程度高”,隐含“喜欢”的积极意义,无负面,相当于“very interesting”);
She was too busy to talk to me yesterday.(此处需注意:若有to do sth,需先判断是否含否定——本句中“too busy to talk”表“太忙而无法说话”,是“表过度”的用法,而非“非常忙”,需结合“能否说话”的结果判断)。
二、too的常见短语及固定搭配
“too”与其他词搭配形成的短语,含义多为固定表达,需单独记忆,不能简单通过“too的核心含义”推导。
1. too...to...:“太……以至于不能……”(前文已详解,此处补充细节)
这是“too”最核心的短语,需注意三点细节:
不定式“to do sth”的逻辑主语:若句子主语不是不定式的逻辑主语,需用“for sb”补充(如“The problem is too hard for me to solve”——“solve”的逻辑主语是me,需加for me,表“对我来说太难,无法解决”);
不定式的否定:“too...to...”本身含否定,无需加not(错误:*too hard not to solve*,正确:*too hard to solve*);
特殊情况:若形容词是“ready, eager”等,“too...to...”表“太……而(准备好)做某事”(如“He is too ready to help others”意为“他太乐意帮助别人了”,非“不能帮”)。
2. all too:“太、过于”,加强“过度”的语气,含惋惜、遗憾的情感
“all too”是固定搭配,后接形容词/副词,表“程度超出预期,且让人感到可惜”,比单独用“too”的情感更强烈。
用法:all too + 形容词/副词,通常位于句中,修饰表“时间、状态”的词(如soon, late, familiar)。
例句:
The holiday ended all too soon.(假期结束得太快了。——all too加强“too soon”的语气,隐含“可惜假期太短”的惋惜感);
I realized my mistake all too late.(我意识到自己的错误时已经太晚了。——all too强调“too late”,含“遗憾没能早点发现”的情感);
This story is all too familiar to me.(这个故事我太熟悉了。——all too修饰familiar,表“熟悉到超出预期”,隐含“有点厌倦或习以为常”的意味)。
3. too much:“太多”,修饰不可数名词或作代词/副词
“too much”是“too”+“much”的组合,核心表“数量/程度过多”,需注意与“much too”的区别(见下文易混淆点)。
三种用法:
1. 修饰不可数名词(作定语):too much + 不可数名词(如too much water“太多水”、too much work“太多工作”);
2. 作代词:指代“过多的不可数名词”,单独使用(如I drank too much.——指代“too much water/milk”,表“喝多了”);
3. 作副词:修饰动词,表“动作的程度过多”(如You talk too much.——修饰动词talk,表“说太多话”)。
例句:
Don’t put too much sugar in the tea.(别在茶里放太多糖。——修饰不可数名词sugar,表“数量过多”);
She worries too much about her children.(她太担心她的孩子了。——修饰动词worries,表“担心的程度过多”);
There is too much noise in the street. I can’t focus.(街上噪音太大,我无法集中注意力。——修饰不可数名词noise,表“噪音量超出忍受范围”)。
4. too many:“太多”,仅修饰可数名词复数
“too many”与“too much”含义相近,但搭配对象不同——“too many”仅用于可数名词复数,表“数量过多”,无副词或代词用法。
用法:too many + 可数名词复数,作定语,不能单独使用(若需指代,需说“too many + 名词”,如“too many books”,不能说“too many”单独指代)。
例句:
There are too many people in the bus. It’s crowded.(公交车上的人太多了,很挤。——修饰可数名词复数people,表“人数过多”);
He made too many mistakes in his homework.(他作业里犯了太多错。——修饰可数名词复数mistakes,表“错误数量超出合理范围”);
We don’t have too many chairs for the guests.(我们没有足够多的椅子给客人坐。——“too many”此处隐含“数量不够”,需结合“don’t have”理解,表“没有那么多”)。
5. me too:“我也是”,口语中常用的简略回答
“me too”是极口语化的短语,用于快速附和前文“肯定性的情况”,相当于“I do too”“I am too”等,无需完整句子。
用法:单独成句,仅用于口语,主语是第一人称“我”,不能用于其他主语(如“他也是”不能说“him too”,需说“he too”或“he does too”)。
例句:
A: I love reading.(我喜欢读书。) B: Me too.(我也是。——附和“喜欢读书”的情况);
A: I’m going to the park this afternoon.(我今天下午要去公园。) B: Me too! Let’s go together.(我也是!我们一起去吧。——快速响应,表“同样的计划”)。
三、易混淆点:too与very、too much与much too的区别
掌握“too”的用法,需明确其与近义表达的差异,避免误用。
1. too vs very:都表“程度”,但语气和含义不同
too:表“过度”时含负面含义(如too hot“太热(以至于不舒服)”);表“非常”时语气弱,口语化,无负面(如too happy“非常开心”);
very:仅表“程度高”,无负面含义,语气比“too(表非常)”强,书面和口语通用(如very hot“非常热”,仅强调“热的程度”,无“不舒服”的隐含)。
对比例句:
The room is too hot.(房间太热了。——隐含“不舒服,需要降温”的负面);
The room is very hot.(房间非常热。——仅说明“热的程度”,无负面,可能只是客观描述)。
2. too much vs much too:搭配和含义完全不同
too much:核心是“much”(表“多”),“too”修饰“much”,表“过多”;后接不可数名词,或作代词/副词(修饰动词);
much too:核心是“too”(表“过度”),“much”修饰“too”,加强“过度”的语气;后接形容词或副词,表“太……”。
对比例句:
He eats too much meat.(他吃太多肉了。——too much修饰不可数名词meat,表“数量过多”);
He is much too fat.(他太胖了。——much too修饰形容词fat,表“程度过度”,much加强“too”的语气,比“too fat”更强调“胖”);
She talks too much.(她说话太多。——too much修饰动词talks,表“动作程度过多”);
She walks much too slowly.(她走得太慢了。——much too修饰副词slowly,表“速度过度慢”,much加强语气)。
英语基础
- 陈一男基础英语研究
- 2023年广东中考英语试题
- 2024年广东中考英语试题
- 2025年广东中考英语试题(待续)
- 学习英语最有效的方法与学习路径
- 词法:名代形副动,数介连叹助
- 词法:名词
- 词法:代词
- 词法:冠词:a、an、the、零冠词
- 词法:形容词
- 词法:副词
- 词法:数词:基数、序数
- 词法:量词
- 词法:感叹词:What! Yes!
- 词法:连词: F、A、N、B、O、Y、S
- 词法:介词:位、时、方、手段、原因、目的
- 词法:易混淆介词:时间、地点、方式、关系
- 词法:动词
- 句法:非谓语动词:不定式、动名词、分词
- 短语:名短、动短、形短、副短、介短
- 构词法:英语中创造新单词的规则和方法
- 前缀 + 词根:仅改词义,不改词性
- 词根 + 后缀:改变词性,可微调词义
- 合成法:A+B
- 转化法:单词不改变形式,直接变词性
- 缩略法:缩短原词构成新词
- 构词法:名词后缀
- 单词记忆:语言学习的基础
- [1]一般现在时 do/does
- [2]一般过去时 did
- [3]一般将来时 will + 动原
- [4]一般过去将来时 would + 动原
- [1]现在进行时 be(am/is/are) + 现分
- [2]过去进行时 was/were + 现分
- [3]将来进行时 will be + 现分
- [4]过去将来进行时 would be + 现分
- [1]现在完成时 have/has + 过分
- [2]过去完成时 had + 过分
- [3]将来完成时 will have + 过分
- [4]过去将来完成时 would have + 过分
- [1]现在完成进行时 have/has been+现分
- [2]过去完成进行时 had been+现分
- [3]将来完成进行时 will have been+现分
- [4]过去将来完成进行时 would have been+现分
- 语态:主动语态、被动语态
- 句子结构:核心是“主谓关系”
- 句法:存在句 There be 句型
- 句法:拥有句 have/has 句型
- [1]主语:句子所叙述的主体
- [2]谓语:陈述主语的动作、状态或特征
- [3]宾语:动作的目标 或 关联的对象
- [4]定语:回答关于中心词的疑问
- [5]状语:回答关于句子成分的疑问
- [6]补语:对主语或宾语进行补充定性
- [7]表语:必须搭配系动词
- [8]同位语:给本位语贴标签、做注释
- 主谓一致:主语和谓语在人称和数保持一致
- 句子的分类:按结构分类、按功能分类
- 直接引语 和 间接引语
- [1]句法:名词性从句:主语从句
- [2]句法:名词性从句:宾语从句
- [3]句法:名词性从句:表语从句
- [4]句法:名词性从句:同位语从句
- 句法:定语从句:7W + 1T
- [1]时间状语从句:when、while、as
- [2]地点状语从句:where、wherever
- [3]原因状语从句:because、since、as
- [4]条件状语从句:if、unless、as long as
- [5]目的状语从句:so that、in order that
- [6]结果状语从句:so...that、such...that
- [7]让步状语从句:although/though、while
- [8]方式状语从句:as、as if/as though
- [9]比较状语从句:as...as
- 强调句、倒装句、省略句、虚拟语气句
- 虚拟语气:表达非真实情况的语法结构
- 积累:意思相近的单词
- 积累:be
- 积累:do
- 积累:to
- 积累:no
- 积累:not
- 积累:none
- 积累:nothing
- 积累:good
- 积累:well
- 积累:also
- 积累:get
- 积累:have
- 积累:if
- 积累:whether
- 积累:but
- 积累:or
- 积累:of
- 积累:talk
- 积累:take
- 积累:with
- 积累:by
- 积累:for
- 积累:the
- 积累:than
- 积累:then
- 积累:that
- 积累:this
- 积累:as
- 积累:so
- 积累:such
- 积累:which
- 积累:while
- 积累:where
- 积累:when
- 积累:what
- 积累:how
- 积累:who
- 积累:whom
- 积累:whose
- 积累:many
- 积累:much
- 积累:too
- 积累:very
- 积累:some
- 积累:any
- 积累:few
- 积累:little
- 积累:each
- 积累:every
- 积累:other
- 积累:others
- 积累:another
- 积累:time
- 积累:day
- 积累:before 与 ago
- 积累:in
- 积累:on
- 积累:at
- 听力[A1-01]:Family(家庭)
- 听力[A1-02]:Food(食物)
- 听力[A1-03]:Weather(天气)
- 听力[A1-04]:Supermarket(超市)
- 听力[A1-05]:Transportation(交通工具)
- 听力[A1-06]:Restaurants(餐厅)
- 听力[A1-07]:Weekend plans(周末计划)
- 听力[A1-08]:Pets(宠物)
- 听力[A1-09]:Animals(动物)
- 听力[A1-10]:School life(校园生活)
- 听力[A1-11]:Favorite place(最喜欢的地方)
- 听力[A1-12]:Directions(指路)
- 听力[A1-13]:Music(音乐)
- 听力[A1-14]:Daily Technology Products(日常科技产品)
- 听力[A1-15]:Social Activities(社交活动)
- 听力[A1-16]:Daily Problems(日常问题)
- 听力[A1-17]:Celebrations(庆祝活动)
- 听力[A1-18]:Seasonal Fruits(应季水果)
- 听力[A1-19]:Meeting new people(结识新朋友)
- 听力[A1-20]:Friends(朋友)
- 听力[A1-21]:Stay Guide(住宿指南)
- 听力[A1-22]:Parks(公园)
