构词法:英语中创造新单词的规则和方法
构词法(Word-Formation)是英语中创造新单词的规则和方法,是理解词汇逻辑、扩大词汇量的核心工具。通过构词法,我们可以将基础词根、词缀(前缀、后缀)或现有单词组合,生成含义相关但词性、用法不同的新单词。英语构词法主要分为六大核心类型,每种类型都有明确的规则和应用场景,以下结合具体例子详细讲解:
一、派生法(Derivation):前缀 + 词根 或 词根 + 后缀
派生法是英语最主要的构词法,通过在词根(单词的核心含义部分)前加前缀(改变词义,不改变词性)、后加后缀(改变词性,可微调词义),生成新单词。词根是构词的 “基础骨架”,词缀则是 “功能配件”。
1. 前缀(Prefix):仅改词义,不改词性
前缀本身有固定含义,加在单词前会改变原词的语义(如 “否定”“方向”“数量” 等),但不改变原词的词性(如动词仍为动词,名词仍为名词)。
前缀 | 核心含义 | 原词(词性) | 派生词(词性不变) | 中文释义 |
un- | 否定(“不”) | happy(adj. 快乐的) | unhappy(adj.) | 不快乐的 |
do(v. 做) | undo(v.) | 撤销;解开 | ||
dis- | 否定(“不 / 相反”) | like(v. 喜欢) | dislike(v.) | 不喜欢 |
appear(v. 出现) | disappear(v.) | 消失(“相反动作”) | ||
in-/im- | 否定(“不”,im - 接 p/b/m 前) | possible(adj. 可能的) | impossible(adj.) | 不可能的 |
polite(adj. 礼貌的) | impolite(adj.) | 不礼貌的 | ||
re- | 重复(“再 / 又”) | write(v. 写) | rewrite(v.) | 重写 |
build(v. 建造) | rebuild(v.) | 重建 | ||
pre- | 时间 / 位置(“前”) | view(v. 查看) | preview(v.) | 预览(“查看之前”) |
war(n. 战争) | prewar(adj.) | 战前的 | ||
post- | 时间(“后”) | war(n. 战争) | postwar(adj.) | 战后的 |
graduate(v. 毕业) | postgraduate(n.) | 研究生(“毕业后的学生”) | ||
mis- | 错误(“错 / 误”) | understand(v. 理解) | misunderstand(v.) | 误解 |
take(v. 拿) | mistake(n.) | 错误(“拿错”) |
2. 后缀(Suffix):主要改词性,微调词义
后缀加在单词或词根后,会改变原词的词性(如动词→名词、形容词→副词),同时可能补充 “人、物、状态、性质” 等语义(前文已详细讲解名词后缀,此处补充其他核心后缀类型)。
(1)动词后缀:名词 / 形容词→动词
后缀 | 核心含义 | 原词(词性) | 派生词(动词) | 中文释义 |
-ize/-ise | 使…… 化(英式常用 - ise,美式常用 - ize) | modern(adj. 现代的) | modernize(v.) | 使现代化 |
public(adj. 公共的) | publicize(v.) | 宣传(“使公开”) | ||
-en | 使…… 变得(多接形容词) | wide(adj. 宽的) | widen(v.) | 加宽 |
short(adj. 短的) | shorten(v.) | 缩短 | ||
-fy/-ify | 使…… 成为 | pure(adj. 纯净的) | purify(v.) | 净化(“使纯净”) |
simple(adj. 简单的) | simplify(v.) | 简化 |
(2)形容词后缀:名词 / 动词→形容词
后缀 | 核心含义 | 原词(词性) | 派生词(形容词) | 中文释义 |
-ful | 充满…… 的;有…… 性质的 | care(n. 关心) | careful(adj.) | 仔细的(“充满关心的”) |
beauty(n. 美丽) | beautiful(adj.) | 美丽的 | ||
-less | 无…… 的;没有…… 的 | care(n. 关心) | careless(adj.) | 粗心的(“没有关心的”) |
hope(n. 希望) | hopeless(adj.) | 无望的 | ||
-ous/-ious | 具有…… 性质的 | danger(n. 危险) | dangerous(adj.) | 危险的 |
nation(n. 国家) | national(adj.) | 国家的 | ||
-y | 多…… 的;有…… 特征的 | sun(n. 太阳) | sunny(adj.) | 晴朗的(“有太阳的”) |
hair(n. 头发) | hairy(adj.) | 多毛的 |
(3)副词后缀:形容词→副词
副词后缀最核心的是 -ly,几乎可加在所有形容词后(除少数特例,如 “fast” 既是形容词也是副词),表示 “以…… 方式”。
例:quick(adj. 快的)→ quickly(adv. 快速地);careful(adj. 仔细的)→ carefully(adv. 仔细地);happy(adj. 快乐的)→ happily(adv. 快乐地,注意:以 “y” 结尾的形容词变 “y” 为 “i” 加 “-ly”)。
二、合成法(Compounding):两个 / 多个单词直接组合
合成法是将两个或多个独立单词 “拼接” 成一个新单词,新单词的含义通常是原单词含义的结合,词性则根据组合逻辑确定(可构成名词、形容词、动词等)。
1. 合成名词(最常见):A + B → 新名词
名词 + 名词:tooth(牙齿)+ brush(刷子)→ toothbrush(牙刷);book(书)+ shelf(架子)→ bookshelf(书架)
动词 + 名词:break(打破)+ fast(斋戒)→ breakfast(早餐,“打破斋戒的第一餐”);pick(采摘)+ pocket(口袋)→ pickpocket(扒手)
形容词 + 名词:green(绿色的)+ tea(茶)→ green tea(绿茶);high(高的)+ way(路)→ highway(高速公路)
副词 + 名词:down(向下)+ town(城镇)→ downtown(市中心);out(向外)+ door(门)→ outdoor(户外,也可作形容词)
2. 合成形容词:A + B → 新形容词
名词 + 形容词:snow(雪)+ white(白色的)→ snow-white(雪白的);world(世界)+ famous(著名的)→ world-famous(世界闻名的)
形容词 + 名词 + ed:warm(温暖的)+ heart(心)+ ed → warm-hearted(热心的);kind(善良的)+ nature(本性)+ d → kind-natured(天性善良的)
动词 + ing + 名词:working(工作的)+ class(阶级)→ working-class(工人阶级的);reading(阅读的)+ room(房间)→ reading-room(阅览室的)
副词 + 动词 + ing:hard(努力地)+ working(工作的)→ hard-working(努力工作的);well(好地)+ known(知名的)→ well-known(知名的)
3. 合成动词:A + B → 新动词
多由 “副词 + 动词” 或 “名词 + 动词” 构成,日常使用较少,偏口语或特定场景。
例:up(向上)+ set(放置)→ upset(使心烦;打翻);out(向外)+ line(划线)→ outline(概述;画轮廓);air(空气)+ condition(调节)→ air-condition(给…… 装空调)
三、转化法(Conversion):单词不改变形式,直接变词性
转化法(也叫 “零派生法”)是最简单的构词法:单词的拼写和发音完全不变,仅通过语境改变其词性,是英语中非常灵活的构词方式,尤其常见于名词、动词、形容词之间的转化。
1. 名词→动词(最典型)
原词(n.):book(书)→ 转化(v.):book(预订,“把…… 记在书上”)
例:I bought a book yesterday.(n. 书)→ I need to book a ticket.(v. 预订)
原词(n.):water(水)→ 转化(v.):water(浇水,“给…… 加水”)
例:Drink some water.(n. 水)→ I water the flowers every morning.(v. 浇水)
原词(n.):hand(手)→ 转化(v.):hand(递,“用手传递”)
例:She has a beautiful hand.(n. 手)→ Hand me the pen, please.(v. 递)
2. 动词→名词
原词(v.):run(跑)→ 转化(n.):run(跑步;旅程)
例:He runs fast.(v. 跑)→ Let’s go for a run.(n. 跑步)
原词(v.):call(打电话)→ 转化(n.):call(电话;呼叫)
例:I’ll call you later.(v. 打电话)→ I received a call from my mom.(n. 电话)
原词(v.):love(爱)→ 转化(n.):love(爱;喜爱的人 / 物)
例:I love you.(v. 爱)→ She is my true love.(n. 爱人)
3. 形容词→动词 / 名词
原词(adj.):clean(干净的)→ 转化(v.):clean(打扫,“使干净”)
例:The room is clean.(adj. 干净的)→ I clean the room every day.(v. 打扫)
原词(adj.):wrong(错误的)→ 转化(n.):wrong(错误;坏事)
例:You are wrong.(adj. 错误的)→ I did a wrong yesterday.(n. 错误)
四、缩略法(Abbreviation):缩短原词构成新词
缩略法是将较长的单词、短语或专有名词 “缩短”,保留核心字母或发音,生成更简洁的新词,常见于日常口语、科技、新闻等场景,主要分为 “缩写” 和 “截短” 两类。
1. 缩写(Initialism/Acronym):取首字母构成
Initialism(首字母缩写,需逐个字母读):每个字母单独发音,不构成完整单词。
例:UFO(Unidentified Flying Object,不明飞行物,读 “U-F-O”);USA(United States of America,美国,读 “U-S-A”);VIP(Very Important Person,贵宾,读 “V-I-P”)。
Acronym(首字母缩写词,可作为单词连读):首字母组合后可像普通单词一样连读,有固定发音。
例:NASA(National Aeronautics and Space Administration,美国国家航空航天局,读 /ˈnæsə/);COVID-19(Coronavirus Disease 2019,2019 冠状病毒病,读 /ˌkəʊvɪd naɪnˈtiːn/);SIM(Subscriber Identity Module,用户识别卡,读 /sɪm/)。
2. 截短(Clipping):截取原词的一部分
截取长单词的开头、结尾或中间部分,保留核心含义,形式更简洁。
截开头:telephone(电话)→ phone;aeroplane(飞机)→ plane;television(电视)→ TV(也属缩写)。
截结尾:examination(考试)→ exam;mathematics(数学)→ math(美式)/maths(英式);laboratory(实验室)→ lab。
截中间:refrigerator(冰箱)→ fridge;omnibus(公共汽车)→ bus;influenza(流感)→ flu。
五、混合法(Blending):两个单词 “各取一部分” 拼接
混合法(也叫 “拼缀法”)是将两个单词的 “核心部分”(通常是前一个词的开头 + 后一个词的结尾)拼接成新词,新词的含义和发音均融合原词特征,常见于新事物、科技、流行文化等领域。
混合词 | 构成(前词部分 + 后词部分) | 原词含义 | 混合词含义 |
brunch | breakfast(早餐)+ lunch(午餐) | 早餐 + 午餐 | 早午餐(上午吃的餐) |
smog | smoke(烟)+ fog(雾) | 烟 + 雾 | 雾霾 |
motel | motor(汽车)+ hotel(酒店) | 汽车 + 酒店 | 汽车旅馆(方便开车入住) |
podcast | iPod(苹果播放器)+ broadcast(广播) | 播放器 + 广播 | 播客(音频节目) |
spam | spiced(加香料的)+ ham(火腿) | 加香料的 + 火腿 | spam 邮件(最初因火腿广告泛滥得名,现指垃圾邮件) |
workaholic | work(工作)+ alcoholic(酒鬼) | 工作 + 酒鬼 | 工作狂(“对工作上瘾的人”) |
cyborg | cyber(电子的)+ organism(有机体) | 电子 + 有机体 | 赛博格(人机结合的生物) |
六、拟声法(Onomatopoeia):模仿声音构成新词
拟声法是 “模仿事物发出的声音” 来创造单词,这类单词的发音与实际声音高度相似,直观易懂,多为名词或动词。
拟声词 | 模仿的声音 | 中文释义 | 例句 |
buzz | 蜜蜂、电话的 “嗡嗡声” | 嗡嗡叫;嗡嗡声 | The bee is buzzing around the flower.(蜜蜂在花周围嗡嗡转。) |
bang | 撞击、爆炸的 “砰声” | 砰地一声;撞击 | He closed the door with a bang.(他砰地一声关上门。) |
meow/miao | 猫的 “喵喵声” | 喵喵叫 | The cat meowed at me for food.(猫对着我喵喵叫要吃的。) |
woof | 狗的 “汪汪声”(低沉) | 汪汪叫 | The dog woofed at the stranger.(狗对着陌生人汪汪叫。) |
hiss | 蛇、蒸汽的 “嘶嘶声” | 嘶嘶叫 | The snake hissed at the boy.(蛇对着男孩嘶嘶叫。) |
tick-tock | 钟表的 “滴答声” | 滴答声 | I can hear the tick-tock of the clock.(我能听到钟表的滴答声。) |
总结:构词法的核心价值
高效记词:掌握 “词根 + 词缀” 逻辑,可一次性记住一组相关单词(如 “act-” 词根:act, action, active, activity, actor)。
推测词义:遇到生词时,通过分析构词结构(如看到 “unhappiness”,可拆为 “un-(不)+ happy(快乐)+ -ness(状态)”,推测为 “不快乐”)。
理解语境:转化法、混合法等构词方式多与生活场景结合,掌握后能更精准理解口语、新闻中的灵活表达(如 “book a room” 中的 “book” 作动词 “预订”)。
熟练运用构词法,能从 “死记硬背单词” 转变为 “逻辑理解词汇”,是提升英语词汇量和语言运用能力的关键技巧。
英语基础
- 陈一男基础英语研究
- 2023年广东中考英语试题
- 2024年广东中考英语试题
- 2025年广东中考英语试题(待续)
- 学习英语最有效的方法与学习路径
- 词法:名代形副动,数介连叹助
- 词法:名词
- 词法:代词
- 词法:冠词:a、an、the、零冠词
- 词法:形容词
- 词法:副词
- 词法:数词:基数、序数
- 词法:量词
- 词法:感叹词:What! Yes!
- 词法:连词: F、A、N、B、O、Y、S
- 词法:介词:位、时、方、手段、原因、目的
- 词法:易混淆介词:时间、地点、方式、关系
- 词法:动词
- 句法:非谓语动词:不定式、动名词、分词
- 短语:名短、动短、形短、副短、介短
- 构词法:英语中创造新单词的规则和方法
- 前缀 + 词根:仅改词义,不改词性
- 词根 + 后缀:改变词性,可微调词义
- 合成法:A+B
- 转化法:单词不改变形式,直接变词性
- 缩略法:缩短原词构成新词
- 构词法:名词后缀
- 单词记忆:语言学习的基础
- [1]一般现在时 do/does
- [2]一般过去时 did
- [3]一般将来时 will + 动原
- [4]一般过去将来时 would + 动原
- [1]现在进行时 be(am/is/are) + 现分
- [2]过去进行时 was/were + 现分
- [3]将来进行时 will be + 现分
- [4]过去将来进行时 would be + 现分
- [1]现在完成时 have/has + 过分
- [2]过去完成时 had + 过分
- [3]将来完成时 will have + 过分
- [4]过去将来完成时 would have + 过分
- [1]现在完成进行时 have/has been+现分
- [2]过去完成进行时 had been+现分
- [3]将来完成进行时 will have been+现分
- [4]过去将来完成进行时 would have been+现分
- 语态:主动语态、被动语态
- 句子结构:核心是“主谓关系”
- 句法:存在句 There be 句型
- 句法:拥有句 have/has 句型
- [1]主语:句子所叙述的主体
- [2]谓语:陈述主语的动作、状态或特征
- [3]宾语:动作的目标 或 关联的对象
- [4]定语:回答关于中心词的疑问
- [5]状语:回答关于句子成分的疑问
- [6]补语:对主语或宾语进行补充定性
- [7]表语:必须搭配系动词
- [8]同位语:给本位语贴标签、做注释
- 主谓一致:主语和谓语在人称和数保持一致
- 句子的分类:按结构分类、按功能分类
- 直接引语 和 间接引语
- [1]句法:名词性从句:主语从句
- [2]句法:名词性从句:宾语从句
- [3]句法:名词性从句:表语从句
- [4]句法:名词性从句:同位语从句
- 句法:定语从句:7W + 1T
- [1]时间状语从句:when、while、as
- [2]地点状语从句:where、wherever
- [3]原因状语从句:because、since、as
- [4]条件状语从句:if、unless、as long as
- [5]目的状语从句:so that、in order that
- [6]结果状语从句:so...that、such...that
- [7]让步状语从句:although/though、while
- [8]方式状语从句:as、as if/as though
- [9]比较状语从句:as...as
- 强调句、倒装句、省略句、虚拟语气句
- 虚拟语气:表达非真实情况的语法结构
- 积累:意思相近的单词
- 积累:be
- 积累:do
- 积累:to
- 积累:no
- 积累:not
- 积累:none
- 积累:nothing
- 积累:good
- 积累:well
- 积累:also
- 积累:get
- 积累:have
- 积累:if
- 积累:whether
- 积累:but
- 积累:or
- 积累:of
- 积累:talk
- 积累:take
- 积累:with
- 积累:by
- 积累:for
- 积累:the
- 积累:than
- 积累:then
- 积累:that
- 积累:this
- 积累:as
- 积累:so
- 积累:such
- 积累:which
- 积累:while
- 积累:where
- 积累:when
- 积累:what
- 积累:how
- 积累:who
- 积累:whom
- 积累:whose
- 积累:many
- 积累:much
- 积累:too
- 积累:very
- 积累:some
- 积累:any
- 积累:few
- 积累:little
- 积累:each
- 积累:every
- 积累:other
- 积累:others
- 积累:another
- 积累:time
- 积累:day
- 积累:before 与 ago
- 积累:in
- 积累:on
- 积累:at
- 听力[A1-01]:Family(家庭)
- 听力[A1-02]:Food(食物)
- 听力[A1-03]:Weather(天气)
- 听力[A1-04]:Supermarket(超市)
- 听力[A1-05]:Transportation(交通工具)
- 听力[A1-06]:Restaurants(餐厅)
- 听力[A1-07]:Weekend plans(周末计划)
- 听力[A1-08]:Pets(宠物)
- 听力[A1-09]:Animals(动物)
- 听力[A1-10]:School life(校园生活)
- 听力[A1-11]:Favorite place(最喜欢的地方)
- 听力[A1-12]:Directions(指路)
- 听力[A1-13]:Music(音乐)
- 听力[A1-14]:Daily Technology Products(日常科技产品)
- 听力[A1-15]:Social Activities(社交活动)
- 听力[A1-16]:Daily Problems(日常问题)
- 听力[A1-17]:Celebrations(庆祝活动)
- 听力[A1-18]:Seasonal Fruits(应季水果)
- 听力[A1-19]:Meeting new people(结识新朋友)
- 听力[A1-20]:Friends(朋友)
- 听力[A1-21]:Stay Guide(住宿指南)
- 听力[A1-22]:Parks(公园)
