积累：to

陈一男学习网站[ ChenYinan.com ] - 英语语法 - 英语单词

“to”是英语中功能极丰富的介词和不定式符号，核心含义围绕“方向、对象、目的、比较”等，具体用法需结合词性和语境区分。

一、to的两种核心词性与基础用法

“to”的用法差异首先体现在词性上，主要分为介词（preposition） 和不定式符号（infinitive marker） ，二者最关键的区别是：介词后接“名词、代词（宾格）、动名词（-ing形式）”；不定式符号后接“动词原形”。

1. 作为介词（to + 名词/代词宾格/动名词）

作为介词时，“to”的核心功能是“连接两个成分，表方向、对象、时间、比较、所属等关系”，后接的成分需是“名词性结构”（不能接动词原形）。常见用法有6类：

（1）表“方向/目的地”：指向动作的终点或目标位置

强调“从某地到另一地”或“动作朝向的位置”，常见搭配动词有go, walk, run, fly, drive, move等。

例：She goes to school by bike every day.（她每天骑自行车去学校。——to后接名词school，表“去的目的地”）；

We will fly to Paris next month.（我们下个月要飞往巴黎。——to后接名词Paris，表“飞行的目的地”）；

He pointed to the map on the wall.（他指向墙上的地图。——to后接名词短语the map，表“指向的方向”）。

（2）表“对象/ recipient”：指向动作的接受者或作用对象

强调“动作是为谁做的、对谁做的”，常见搭配动词有give, send, show, tell, write, teach等。

例：My mom gave a gift to me on my birthday.（妈妈在我生日时给了我一份礼物。——to后接代词宾格me，表“礼物的接受者”）；

Could you send this email to the manager?（你能把这封邮件发给经理吗？——to后接名词the manager，表“邮件的接收对象”）；

She taught English to children in the village.（她在村里教孩子们英语。——to后接名词children，表“教学的对象”）。

（3）表“目的/意图”：说明动作的目的或想要达成的结果

此时“to + 名词”可理解为“为了……”，常见搭配动词有come, go, stay, work, study等；若表目的的动作需用动词，需用“in order to + 动词原形”（注意：此处to是不定式符号，非介词），但“to + 名词”直接表目的更简洁。

例：They came to the meeting to discuss the project.（他们来开会是为了讨论这个项目。——第一个to后接名词the meeting，表“来的目的（参加会议）”）；

He works to support his family.（他工作是为了养家。——此处to是不定式符号，后接动词原形support，表“工作的目的”；若用介词结构，可表达为He works for supporting his family，但“to + 动词原形”更常用）。

（4）表“时间/时刻”：指向“某个时间点之前”或“到某个时间为止”

常见搭配有from...to...（从……到……）、up to（直到……）、close to（接近……）等，后接具体时间。

例：The shop is open from 9 a.m. to 9 p.m.（这家店从早上9点营业到晚上9点。——to后接时间9 p.m.，表“时间的终点”）；

We have to finish the work by 5 p.m.，but we can work up to that time.（我们必须在下午5点前完成工作，但我们可以做到那个时间为止。——up to后接时间that time，表“直到该时间点”）；

It’s close to midnight. Let’s go home.（快到午夜了，我们回家吧。——to后接时间midnight，表“接近某个时间点”）。

（5）表“比较/对比”：用于两者之间的比较，常与“比较级”搭配

常见结构有from...to...（从……到……，表范围变化）、compared to（与……相比）、prefer...to...（比起……更喜欢……）等。

例：The temperature ranges from 10℃ to 25℃ today.（今天的气温在10摄氏度到25摄氏度之间变化。——to表“温度范围的上限”，与from搭配）；

Compared to last year, this year’s sales are much better.（与去年相比，今年的销售额好多了。——to后接比较对象last year，表“对比的参照”）；

She prefers tea to coffee.（比起咖啡，她更喜欢茶。——to后接比较对象coffee，表“偏好的对比”，注意：prefer后接to时，to是介词，若prefer后接动词，需用prefer to do sth.，此时to是不定式符号）。

（6）表“所属/关联”：说明“某物属于某人”或“与某物相关”

常见搭配有the key to...（……的钥匙）、the answer to...（……的答案）、the solution to...（……的解决方案）、a ticket to...（……的票）等，此处“to”不可替换为“of”。

例：Do you have the key to the front door?（你有前门的钥匙吗？——to表“钥匙与门的所属关系”）；

I can’t find the answer to this math problem.（我找不到这道数学题的答案。——to表“答案与题目的关联”）；

She bought a ticket to the concert.（她买了一张音乐会的票。——to表“票与音乐会的关联”）。

2. 作为不定式符号（to + 动词原形）

作为不定式符号时，“to”本身无实际含义，仅用于构成“动词不定式（to do）”，功能是“说明动作的目的、结果、主语的身份/性质，或作为某些动词的固定搭配”。此时to后必须接“动词原形”，不能接名词或动名词。常见用法有4类：

（1）表“目的”：说明“做某事是为了做另一件事”

这是不定式符号to最常用的用法，可直接用“to do”，也可在前面加in order（in order to do，语气更正式）或so as（so as to do，多用于口语），三者含义一致。

例：I get up early every morning to exercise.（我每天早上早起是为了锻炼。——to后接动词原形exercise，表“早起的目的”）；

She studied hard in order to pass the exam.（她努力学习是为了通过考试。——in order to do加强“目的”的语气，更正式）；

We saved money so as to buy a new house.（我们存钱是为了买一栋新房子。——so as to do口语化，表“目的”）。

（2）表“结果”：说明“某个动作带来的结果”

常与only, just等词搭配（only to do表“意外的、不好的结果”，just to do表“意料之中的结果”），或用于“be + adj. + enough to do”（足够……去做某事）、“too + adj. + to do”（太……而不能做某事）等结构中。

例：He rushed to the station, only to find the train had left.（他冲到车站，却发现火车已经开了。——only to find表“意外的坏结果”）；

The water is warm enough to drink.（水够热，可以喝了。——enough to do表“足够……能做某事”，to后接动词原形drink）；

The box is too heavy to carry.（这个箱子太重了，搬不动。——too...to...表“太……不能做某事”，to后接动词原形carry，注意：此结构本身含否定含义，无需再加not）。

（3）作“主语、宾语、表语”：动词不定式（to do）可充当句子成分

作主语：通常用it作形式主语，将“to do”放在句末（避免句子头重脚轻），结构为“It + be + adj. + to do sth.”。

例：It is important to learn English well.（学好英语很重要。——to learn English well是真正主语，it是形式主语）；

作宾语：放在某些动词后（如want, hope, plan, decide, try, need等），直接接“to do”。

例：I want to visit the Great Wall next year.（我明年想去参观长城。——to visit作want的宾语）；

She decided to change her job.（她决定换一份工作。——to change作decided的宾语）；

作表语：放在系动词（be, seem, appear等）后，说明主语的“身份、性质或未来的动作”。

例：My dream is to become a doctor.（我的梦想是成为一名医生。——to become a doctor作表语，说明主语dream的内容）；

He seems to be very happy today.（他今天似乎很开心。——to be very happy作表语，说明主语he的状态）。

（4）用于“某些固定结构”：如“疑问词 + to do”“be + adj. + to do”等

疑问词（what, how, when, where, which）+ to do：相当于一个“宾语从句”，可作主语、宾语或表语，表“如何做、做什么”。

例：I don’t know how to solve this problem.（我不知道如何解决这个问题。——how to solve作know的宾语，相当于“how I can solve”）；

What to do next is still a question.（接下来做什么还是个问题。——what to do作主语，相当于“what we should do”）；

be + adj. + to do：表“主语具有某种性质，使得某个动作容易/难完成”，常见形容词有easy, difficult, hard, interesting, boring等。

例：This book is easy to read.（这本书很容易读。——to read表“书的性质（容易读）”）；

The math problem is difficult to work out.（这道数学题很难算出来。——to work out表“题的性质（难算）”）。

二、to的常见短语及用法

“to”与其他词搭配形成的短语，含义多为固定表达，需结合语境记忆，部分短语中“to”是介词（后接名词/动名词），部分中“to”是不定式符号（后接动词原形），需特别注意区分。

1. look forward to：“期待……”，to是介词，后接名词/动名词

用法：表“对未来的事情充满期待”，是日常高频短语，主语通常是人，后接“sth. 或 doing sth.”，不能接动词原形。

例：I’m looking forward to your reply.（我期待你的回复。——to后接名词your reply）；

We are looking forward to meeting you again.（我们期待再次见到你。——to后接动名词meeting，不能说“look forward to meet”）。

2. used to：“过去常常做某事”，to是不定式符号，后接动词原形

用法：表“过去习惯性的动作或状态，现在已不做/不存在”，否定形式是“didn’t use to”或“used not to”，疑问句是“Did...use to...?”或“Used...to...?”。

例：She used to play the piano when she was young.（她年轻时常常弹钢琴。——to后接动词原形play，表“过去的习惯”）；

He didn’t use to smoke，but now he smokes a lot.（他过去不抽烟，但现在抽得很凶。——否定形式didn’t use to，to后接动词原形smoke）；

Did you use to live in Beijing?（你过去住在北京吗？——疑问句形式Did...use to，to后接动词原形live）。

3. be used to：“习惯于……”，to是介词，后接名词/动名词

用法：表“对某事物或动作已经习惯，不觉得陌生或困难”，be动词需根据主语变化（am/is/are/was/were），后接“sth. 或 doing sth.”，注意与“used to”区分（used to表过去习惯，be used to表现在习惯）。

例：I am used to getting up early.（我习惯了早起。——to后接动名词getting up，表“现在的习惯”）；

She wasn’t used to the cold weather in the north at first.（一开始她不习惯北方的寒冷天气。——to后接名词the cold weather，表“过去对某事不习惯”）。

4. in order to：“为了……”，to是不定式符号，后接动词原形

用法：表“目的”，语气比单独的“to do”更正式，可放在句首或句中，否定形式是“in order not to do”（为了不做某事）。

例：In order to catch the early bus, he got up at 5 a.m.（为了赶上早班车，他早上5点就起床了。——放在句首，to后接动词原形catch，表目的）；

We turned off the TV in order not to disturb our neighbors.（我们关掉了电视，以免打扰邻居。——否定形式in order not to，to后接动词原形disturb）。

5. according to：“根据……；按照……”，to是介词，后接名词/代词

用法：表“信息、观点、规则等的来源或依据”，后接“sb. 或 sth.”（如report, plan, law, sb.’s opinion等），不能接句子。

例：According to the weather report, it will rain tomorrow.（根据天气预报，明天会下雨。——to后接名词the weather report，表“依据”）；

We should act according to the rules.（我们应该按照规则行事。——to后接名词the rules，表“依据”）。

6. thanks to：“多亏了……；由于……”，to是介词，后接名词/代词

用法：表“正面的原因（多亏某事/某人，才带来好结果）”，偶尔也用于讽刺性的“负面原因”，后接“sb. 或 sth.”。

例：Thanks to your help, I finished the work on time.（多亏了你的帮助，我才按时完成了工作。——正面原因，to后接名词your help）；

Thanks to his carelessness, we missed the train.（都怪他粗心，我们没赶上火车。——讽刺性的负面原因，to后接名词his carelessness）。

7. get used to：“逐渐习惯于……”，to是介词，后接名词/动名词

用法：表“经过一段时间后，逐渐适应某事或某个动作”，get强调“过程（从不习惯到习惯）”，后接“sth. 或 doing sth.”，区别于“be used to”（be强调“状态（已经习惯）”）。

例：It takes time to get used to a new environment.（适应新环境需要时间。——to后接名词a new environment，表“逐渐适应的过程”）；

He is getting used to driving on the left side of the road.（他正在逐渐习惯靠左行驶。——现在进行时表“正在适应的过程”，to后接动名词driving）。

8. prefer...to...：“比起……更喜欢……”，to是介词，后接名词/动名词

用法：表“两者之间的偏好选择”，prefer后接“喜欢的对象”，to后接“不太喜欢的对象”，若对象是动作，需用动名词（doing），不能接动词原形。

例：I prefer tea to coffee.（比起咖啡，我更喜欢茶。——to后接名词coffee）；

She prefers staying at home to going out on weekends.（周末她更喜欢待在家里，而不是出去。——to后接动名词going out，prefer后接动名词staying）。

三、用法注意事项

1. 区分“介词to”和“不定式符号to”：这是掌握to用法的核心——

若to后接“名词、代词宾格、动名词”，则to是介词（如look forward to doing, be used to sth.）；

若to后接“动词原形”，则to是不定式符号（如want to do, used to do）。

例：He likes to swim（不定式符号，to后接动词原形swim） vs. He is used to swimming（介词，to后接动名词swimming）。

2. “to”的省略情况：部分结构中to可省略，常见场景有——

情态动词后（can, may, must, will, shall等）：如I can swim（不能说“can to swim”）；

使役动词后（make, let, have）：如She made me laugh（不能说“made me to laugh”）；

感官动词后（see, hear, watch, notice等）：如I saw him run（强调动作全过程，to省略；若表“动作正在进行”，用see sb. doing，无to）。

3. “to”的重复与省略：当多个不定式并列时，第一个to保留，后面的to可省略（若并列动作不同，to需保留）。

例：I want to go shopping and see a movie.（两个动作并列，第二个to省略）；

She plans to finish her homework and to prepare for the exam.（两个不同动作，第二个to可保留，也可省略，保留更清晰）。

英语基础