[7]表语：必须搭配系动词

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在英语句子的“主系表”结构（主语 + 系动词 + 表语）中，表语（Predicative） 是核心成分之一，其核心功能是对主语进行“身份、性质、特征、状态或归属”的说明与补充，使主语的信息更完整。表语必须紧跟在“系动词”之后，二者共同构成句子的谓语部分（系表结构作谓语），不可独立存在。

表语的核心前提：必须搭配系动词

表语的存在依赖“系动词”，脱离系动词的成分不能称为表语。英语中常见的系动词主要分为三类，明确系动词是识别表语的关键：

1. 状态系动词：最核心的是 be动词（am, is, are, was, were, been, being），表主语的“静态状态”（如身份、归属）；

2. 感官系动词：表通过感官感知到的主语特征，如 look（看起来）、sound（听起来）、smell（闻起来）、taste（尝起来）、feel（摸起来/感觉）；

3. 变化系动词：表主语从一种状态向另一种状态的转变，如 become（变得）、get（变得）、turn（变成）、grow（逐渐变得）、go（变得，多接负面状态）。

表语的构成灵活多样，可由名词、形容词、代词、数词、介词短语、不定式、动名词、分词或从句（表语从句）充当，以下按类型分类讲解：

一、名词（或名词短语）作表语：说明主语的“身份、职业、归属”

当表语为名词时，需注意“可数名词单数前需加冠词（a/an/the）”，不可数名词直接使用，核心是回答“主语是什么”。

1. My mother is a doctor in a local hospital.（我妈妈是当地一家医院的医生。名词短语“a doctor”作表语，说明主语“my mother”的职业）

2. This is an interesting book about history.（这是一本关于历史的有趣书籍。名词短语“an interesting book”作表语，说明主语“this”的身份）

3. His dream is to be a pilot when he grows up.（他的梦想是长大后成为一名飞行员。名词“a pilot”作表语，说明主语“his dream”的内容）

4. These are fresh apples from my grandfather’s orchard.（这些是来自爷爷果园的新鲜苹果。名词短语“fresh apples”作表语，说明主语“these”的归属）

5. Beijing is the capital of China.（北京是中国的首都。名词短语“the capital of China”作表语，说明主语“Beijing”的身份）

6. My favorite sport is basketball.（我最喜欢的运动是篮球。名词“basketball”作表语，说明主语“my favorite sport”的内容）

7. The little girl is my cousin from Shanghai.（这个小女孩是我来自上海的表妹。名词短语“my cousin”作表语，说明主语“the little girl”的身份）

8. This is a beautiful park with a big lake.（这是一个带有大湖的漂亮公园。名词短语“a beautiful park”作表语，说明主语“this”的属性）

9. His father was a teacher before he retired.（他爸爸退休前是一名教师。名词“a teacher”作表语，说明主语“his father”的过去职业）

10. The red car is my uncle’s.（那辆红色的车是我叔叔的。名词所有格“my uncle’s”（=my uncle’s car）作表语，说明主语的归属）

二、形容词作表语：说明主语的“性质、特征、状态”

形容词作表语是最常见的用法，直接描述主语的外在特征（如颜色、大小）或内在状态（如开心、疲惫），需搭配系动词使用（不可直接接在实义动词后）。

1. The flowers in the garden are very beautiful.（花园里的花非常漂亮。形容词“beautiful”作表语，描述主语“the flowers”的特征）

2. I feel tired after working for 8 hours.（工作8小时后，我感觉很累。形容词“tired”作表语，描述主语“I”的状态，搭配感官系动词feel）

3. The soup tastes delicious because my mom added special spices.（这汤尝起来很美味，因为妈妈加了特殊的调料。形容词“delicious”作表语，搭配感官系动词taste）

4. Her voice sounds sweet when she sings.（她唱歌时声音听起来很甜美。形容词“sweet”作表语，搭配感官系动词sound）

5. The weather is warm in spring in my hometown.（我家乡的春天天气很暖和。形容词“warm”作表语，描述主语“the weather”的特征）

6. He became angry when he heard the bad news.（听到这个坏消息时，他变得生气了。形容词“angry”作表语，搭配变化系动词became）

7. The silk dress feels soft against my skin.（这条丝绸裙子贴在皮肤上摸起来很柔软。形容词“soft”作表语，搭配感官系动词feel）

8. The room is clean and tidy because she cleaned it this morning.（这个房间干净又整洁，因为她今早打扫过了。形容词短语“clean and tidy”作表语，描述主语状态）

9. The leaves turn yellow in autumn.（树叶在秋天变黄。形容词“yellow”作表语，搭配变化系动词turn）

10. She looks happy today—maybe she got good news.（她今天看起来很开心——也许她收到了好消息。形容词“happy”作表语，搭配感官系动词look）

三、代词作表语：指代主语，避免重复

作表语的代词多为“人称代词宾格”“物主代词”或“指示代词”，核心是用代词替代前文出现过的名词，使句子简洁。注意：传统语法中“表语需用主格”（如“It is I”），但口语中常用宾格（如“It’s me”），均正确。

1. Who is knocking at the door? — It is me.（谁在敲门？——是我。人称代词宾格“me”作表语，指代主语“it”所代表的人）

2. The book on the desk is mine, not yours.（桌子上的书是我的，不是你的。名词性物主代词“mine”（=my book）作表语，指代主语“the book”）

3. Is this your pen? — No, it isn’t this. It is that one over there.（这是你的钢笔吗？——不，不是这个。是那边的那个。指示代词“this/that”作表语，指代前文的“pen”）

4. The winner of the competition is her—she practiced very hard.（比赛的获胜者是她——她练习得非常努力。人称代词宾格“her”作表语，指代主语“the winner”）

5. These toys are theirs; they bought them last week.（这些玩具是他们的，是他们上周买的。名词性物主代词“theirs”（=their toys）作表语，指代主语“these toys”）

6. Who broke the window? — I think it was he (口语：it was him).（谁打破了窗户？——我想是他。人称代词主格“he”/宾格“him”作表语，指代主语“it”）

7. The red bag is hers, and the blue one is mine.（红色的包是她的，蓝色的是我的。名词性物主代词“hers”“mine”作表语，避免重复“bag”）

8. Is the person in the photo you? — Yes, that is me when I was 5.（照片里的人是你吗？——是的，那是我5岁的时候。人称代词“you”“me”作表语，指代主语）

9. The key to the door is this, not the one in your hand.（门的钥匙是这个，不是你手里的那个。指示代词“this”作表语，指代主语“the key”）

10. The new students are they who came from other cities.（新来的学生就是那些从其他城市来的人。人称代词主格“they”作表语，指代主语“the new students”）

四、数词作表语：说明主语的“数量、编号、年龄”

数词（基数词或序数词）作表语时，直接表示主语的数量、顺序或年龄，无需额外加冠词（除非数词后接名词）。

1. My brother is twelve years old this year.（我弟弟今年12岁了。基数词“twelve”作表语，说明主语“my brother”的年龄）

2. The number of students in our class is forty-five.（我们班的学生人数是45人。基数词“forty-five”作表语，说明主语“the number”的数量）

3. Today is the first day of our summer vacation.（今天是我们暑假的第一天。序数词“the first”作表语，说明主语“today”的顺序）

4. The answer to this math problem is three.（这道数学题的答案是3。基数词“three”作表语，说明主语“the answer”的内容）

5. His score in the English exam is ninety-eight.（他英语考试的分数是98分。基数词“ninety-eight”作表语，说明主语“his score”的数量）

6. This is the fifth time I have called him today.（这是我今天第五次给他打电话了。序数词“the fifth”作表语，说明主语“this”的顺序）

7. The total cost of the trip is two thousand yuan.（这次旅行的总费用是2000元。基数词短语“two thousand yuan”作表语，说明主语“the total cost”）

8. My favorite month is the twelfth one—December.（我最喜欢的月份是第十二个——十二月。序数词“the twelfth”作表语，说明主语“my favorite month”的顺序）

9. The number of pages in this book is two hundred and fifty.（这本书的页数是250页。基数词“two hundred and fifty”作表语，说明主语“the number of pages”）

10. He is the third person to win this award in our school.（他是我们学校第三个获得这个奖项的人。序数词“the third”作表语，说明主语“he”的顺序）

五、介词短语作表语：说明主语的“位置、所属、来源”

介词短语由“介词+名词/代词/动名词”构成，作表语时主要描述主语的位置（在哪里）、所属关系（属于谁）或来源（来自哪里），需紧跟系动词。

1. My school is on the top of that hill.（我的学校在那座小山的山顶上。介词短语“on the top of that hill”作表语，说明主语“my school”的位置）

2. The book is on the desk near the window.（那本书在窗边的桌子上。介词短语“on the desk near the window”作表语，说明主语“the book”的位置）

3. This beautiful painting is by a famous artist.（这幅漂亮的画出自一位著名艺术家之手。介词短语“by a famous artist”作表语，说明主语的来源）

4. The children are in the park playing football.（孩子们在公园里踢足球。介词短语“in the park”作表语，说明主语“the children”的位置）

5. This decision is of great importance to our company.（这个决定对我们公司来说非常重要。介词短语“of great importance”（=very important）作表语，说明主语的重要性）

6. My grandparents are from a small village in the north.（我的祖父母来自北方的一个小村庄。介词短语“from a small village in the north”作表语，说明主语的来源）

7. The meeting is at 3 o’clock this afternoon in the conference room.（会议将于今天下午3点在会议室举行。介词短语“at 3 o’clock this afternoon”作表语，说明主语的时间）

8. The key is in the pocket of my coat.（钥匙在我外套的口袋里。介词短语“in the pocket of my coat”作表语，说明主语“the key”的位置）

9. This song is about love and friendship.（这首歌是关于爱与友谊的。介词短语“about love and friendship”作表语，说明主语“this song”的主题）

10. The new student is from America, so she speaks English very well.（这个新学生来自美国，所以她英语说得很好。介词短语“from America”作表语，说明主语的来源）

六、不定式（to do）作表语：说明主语的“目的、计划、职责”

不定式作表语时，常表示主语的“未来计划、具体目的或职责”，结构为“be + to do”，主语多为“plan, dream, goal, job”等抽象名词或“this/that”。

1. My main goal this year is to learn English well.（我今年的主要目标是学好英语。不定式“to learn English well”作表语，说明主语“my main goal”的内容）

2. The first thing we need to do is to finish our homework.（我们需要做的第一件事是完成作业。不定式“to finish our homework”作表语，说明主语“the first thing”的内容）

3. Her dream is to travel around the world when she has enough money.（她的梦想是有足够钱的时候环游世界。不定式“to travel around the world”作表语，说明主语“her dream”）

4. The job of a teacher is to help students grow and learn.（教师的职责是帮助学生成长和学习。不定式“to help students grow and learn”作表语，说明主语“the job”的职责）

5. Our plan for the weekend is to visit the science museum.（我们周末的计划是参观科学博物馆。不定式“to visit the science museum”作表语，说明主语“our plan”）

6. The most important thing right now is to stay calm and think carefully.（现在最重要的事是保持冷静，仔细思考。不定式“to stay calm”作表语，说明主语的核心内容）

7. His wish is to become a scientist in the future.（他的愿望是将来成为一名科学家。不定式“to become a scientist”作表语，说明主语“his wish”）

8. The next step is to discuss this problem with our team leader.（下一步是和我们的团队负责人讨论这个问题。不定式“to discuss this problem”作表语，说明主语“the next step”）

9. My advice to you is to exercise every day to keep healthy.（我给你的建议是每天锻炼以保持健康。不定式“to exercise every day”作表语，说明主语“my advice”）

10. The purpose of this meeting is to make a new work plan for next month.（这次会议的目的是制定下个月的新工作计划。不定式“to make a new work plan”作表语，说明主语的目的）

七、动名词（doing）作表语：说明主语的“内容、性质”（表抽象概念）

动名词作表语时，多表示主语的“具体内容或抽象性质”，主语通常是“hobby, job, fun, task”等名词，或“what引导的主语从句”。注意：动名词作表语与现在分词作表语的区别——动名词表“内容”（如“My hobby is reading”=阅读是爱好的内容），现在分词表“状态”（如“The book is interesting”=书的特征）。

1. My favorite hobby is reading novels in my free time.（我最喜欢的爱好是在空闲时间读小说。动名词“reading novels”作表语，说明主语“my favorite hobby”的内容）

2. Her job is teaching English to primary school students.（她的工作是教小学生英语。动名词“teaching English”作表语，说明主语“her job”的内容）

3. What I enjoy most is listening to music after a long day.（我最喜欢做的事是在漫长的一天后听音乐。动名词“listening to music”作表语，说明主语从句的内容）

4. The most important thing for us now is studying hard for the exam.（现在对我们来说最重要的事是为考试努力学习。动名词“studying hard”作表语，说明主语的内容）

5. His greatest pleasure is playing basketball with his friends on weekends.（他最大的乐趣是周末和朋友们打篮球。动名词“playing basketball”作表语，说明主语“his greatest pleasure”）

6. What she hates is waiting for others for a long time.（她讨厌的事是长时间等别人。动名词“waiting for others”作表语，说明主语从句的内容）

7. The main task today is cleaning the classroom before the guests arrive.（今天的主要任务是在客人到达前打扫教室。动名词“cleaning the classroom”作表语，说明主语“the main task”）

8. My favorite sport is swimming in the summer.（我最喜欢的运动是夏天游泳。动名词“swimming”作表语，说明主语“my favorite sport”的内容）

9. What makes him happy is helping people in need.（让他开心的事是帮助有需要的人。动名词“helping people”作表语，说明主语从句的内容）

10. The fun of traveling is meeting different people and experiencing different cultures.（旅行的乐趣是遇见不同的人，体验不同的文化。动名词“meeting...and experiencing...”作表语，说明主语的内容）

八、分词（现在分词/过去分词）作表语：说明主语的“状态、特征”

现在分词（doing）作表语：多表示主语“主动具有的特征”（如“令人……的”），主语多为事物（少数情况下是人，表“人本身令人……”），常见词如interesting（令人感兴趣的）、exciting（令人兴奋的）、surprising（令人惊讶的）；

过去分词（done）作表语：多表示主语“被动承受的状态”（如“感到……的”），主语多为人（少数情况下是事物，表“事物被……的”），常见词如interested（感到感兴趣的）、excited（感到兴奋的）、surprised（感到惊讶的）。

1. The movie we watched yesterday is very interesting.（我们昨天看的电影非常有趣。现在分词“interesting”作表语，描述主语“the movie”的特征——令人感兴趣）

2. I am interested in learning about different cultures.（我对了解不同的文化感兴趣。过去分词“interested”作表语，描述主语“I”的状态——感到感兴趣）

3. The news that our team won the competition is exciting.（我们队赢得比赛的消息很令人兴奋。现在分词“exciting”作表语，描述主语“the news”的特征）

4. All the students are excited about the upcoming summer vacation.（所有学生都对即将到来的暑假感到兴奋。过去分词“excited”作表语，描述主语“the students”的状态）

5. The story he told us is very surprising—no one expected that ending.（他给我们讲的故事非常令人惊讶——没人想到那个结局。现在分词“surprising”作表语，描述主语“the story”的特征）

6. She is surprised to hear that her best friend will visit her next week.（听到最好的朋友下周要来看她，她感到很惊讶。过去分词“surprised”作表语，描述主语“she”的状态）

7. The book about space is fascinating—I can’t put it down.（这本关于太空的书非常吸引人——我爱不释手。现在分词“fascinating”作表语，描述主语“the book”的特征）

8. He is fascinated by the history of ancient Egypt.（他对古埃及的历史很着迷。过去分词“fascinated”作表语，描述主语“he”的状态）

9. The situation in the area is worrying—we need to take action soon.（该地区的局势令人担忧——我们需要尽快采取行动。现在分词“worrying”作表语，描述主语“the situation”的特征）

10. The parents are worried about their son’s safety in a foreign country.（父母很担心在国外的儿子的安全。过去分词“worried”作表语，描述主语“the parents”的状态）

九、副词作表语：说明主语的“位置、状态”（仅少数副词）

通常情况下，副词不能作表语（表语需说明主语的“属性”，副词表“动作的方式/程度”），但少数表“位置、状态”的副词（如here, there, in, out, up, down, away, back, home）可作表语，强调主语的“存在位置或状态”。

1. My keys are here in the drawer—you can take them.（我的钥匙在这儿，在抽屉里——你可以拿走。副词“here”作表语，说明主语“my keys”的位置）

2. The children are out playing in the yard.（孩子们出去了，在院子里玩。副词“out”作表语，说明主语“the children”的状态——不在室内）

3. Is your father in? I want to talk to him about something.（你爸爸在家吗？我想和他谈点事。副词“in”（=at home）作表语，说明主语“your father”的位置）

4. The light is off—please turn it on if you need it.（灯关着——如果你需要的话请打开。副词“off”作表语，说明主语“the light”的状态——不亮）

5. My hometown is far away from the big city.（我的家乡离大城市很远。副词短语“far away”作表语，说明主语“my hometown”的位置）

6. The guests are still up—they are talking in the living room.（客人们还没睡——他们在客厅里聊天。副词“up”作表语，说明主语“the guests”的状态——没上床睡觉）

7. Is the TV on? I heard a sound from the living room.（电视开着吗？我听到客厅里有声音。副词“on”作表语，说明主语“the TV”的状态——正在播放）

8. His parents are back from their trip to Europe.（他的父母从欧洲旅行回来了。副词“back”作表语，说明主语“his parents”的状态——回到家）

9. The store is open from 9 a.m. to 9 p.m. every day.（这家店每天从早上9点营业到晚上9点。副词“open”作表语，说明主语“the store”的状态——营业中）

10. The moon is up in the sky now—let’s go for a walk.（月亮现在在天上——我们去散步吧。副词“up”作表语，说明主语“the moon”的位置——在空中）

十、表语从句（名词性从句）作表语：说明主语的“具体内容”

当表语是一个完整的句子时，该句子称为“表语从句”，需由引导词（that, whether, 特殊疑问词）引导，且从句需用陈述句语序。表语从句常位于“be动词、look、seem、sound”等系动词后，主语多为“this, that, it, the fact, the truth, my hope”等抽象名词。

1. The most important thing is that we should work together to solve this problem.（最重要的事是我们应该一起努力解决这个问题。that引导表语从句，说明主语“the most important thing”的内容）

2. This is why he didn’t attend the meeting yesterday.（这就是他昨天没参加会议的原因。why引导表语从句，解释主语“this”的内容）

3. My hope is that I can visit my grandparents during the Spring Festival.（我的愿望是能在春节期间看望祖父母。that引导表语从句，说明主语“my hope”的内容）

4. The problem is whether we can finish the project on time with limited resources.（问题是我们能否用有限的资源按时完成这个项目。whether引导表语从句，不可用if替换）

5. That is what he told me when we met last week.（那就是我们上周见面时他告诉我的话。what引导表语从句，在从句中作宾语，说明主语“that”的内容）

6. The reason for his absence is that he was ill and had to stay in bed.（他缺席的原因是他生病了，不得不卧床休息。that引导表语从句，解释主语“the reason”）

7. It seems that it is going to rain—let’s take an umbrella with us.（看起来天要下雨了——我们带把伞吧。that引导表语从句，位于系动词seems后）

8. The question is how we can improve our oral English in a short time.（问题是我们如何能在短时间内提升英语口语。how引导表语从句，在从句中作方式状语）

9. My dream is that I will become a doctor to help people in need.（我的梦想是成为一名医生，帮助有需要的人。that引导表语从句，说明主语“my dream”）

10. This is where we used to play together when we were children.（这就是我们小时候一起玩的地方。where引导表语从句，在从句中作地点状语，说明主语“this”的内容）

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