积累:how
“how”是英语中功能极广的疑问词与连接词,核心作用是围绕“方式、方法、程度、状态”等维度提问或引导从句,既可用在日常口语交流中,也频繁出现在书面表达里。
一、“how”的核心用法
“how”的用法可按“疑问用法”“引导从句用法”“感叹用法”三大类划分,每类下根据具体功能又有细分,需结合句子结构判断其作用。
1. 疑问用法:用于提出直接/间接疑问,询问“方式、程度、状态、数量”等
这是“how”最基础的用法,常见于日常提问,句末需用问号(直接疑问),间接疑问则需符合宾语从句的语序(陈述语序)。
询问“方式/方法”:即“如何做某事”,回答需说明具体做法或手段。
直接疑问:How do you usually get to work?(你通常怎么去上班?)
间接疑问:She asked me how I learned to play the guitar.(她问我是怎么学会弹吉他的。)
(注:间接疑问中,“how”引导的从句需用“主语+谓语”的陈述语序,不能说“how did I learn”。)
询问“程度/范围”:包括深度、广度、强度等,回答需体现“多少、多深、多严重”等量化或描述性信息。
询问深度:How well do you know this city?(你对这座城市了解有多深?)
询问强度:How hard did you study for the exam?(你为这次考试复习得多努力?)
询问数量(后接可数/不可数名词,需搭配“many/much”):
How many books have you read this month?(你这个月读了多少本书?)——后接可数名词复数“books”
How much water do you drink every day?(你每天喝多少水?)——后接不可数名词“water”
询问“状态/情况”:关注人或事物的当前状态、健康状况、进展等,回答需描述具体情形。
询问健康:How are you feeling today?(你今天感觉怎么样?)
询问进展:How is your project going?(你的项目进展如何?)
询问生活:How is life in your new apartment?(你新公寓的生活过得怎么样?)
询问“价格”:在口语中可替代“how much”直接问价格(非正式用法,常见于购物场景)。
例句:How is this jacket?(这件夹克多少钱?)= How much is this jacket?
2. 引导从句用法:连接主句与从句,在从句中充当状语(表方式、程度等)
“how”可引导宾语从句、主语从句、表语从句等,此时从句需用陈述语序,且“how”本身不充当主语/宾语,仅作状语,说明“方式、程度、状态”。
引导宾语从句:作动词、介词的宾语,说明“做某事的方式”或“某事的情况”。
作动词宾语:I don’t know how to solve this math problem.(我不知道怎么解这道数学题。)——“how”引导的从句作“know”的宾语
作介词宾语:We talked about how we could improve our team work.(我们讨论了如何改进团队合作。)——“how”引导的从句作“about”的宾语
引导主语从句:作句子的主语,此时句子谓语常用单数形式(因从句视为一个整体)。
例句:How he finished the task in one hour surprised everyone.(他如何在一小时内完成任务,让所有人都很惊讶。)——“how”引导的从句作整个句子的主语,谓语“surprised”用单数
引导表语从句:作系动词(如be, seem, look)的表语,说明主语的“方式、性质”。
例句:That’s how she became a famous writer.(那就是她如何成为知名作家的。)——“how”引导的从句作“is”的表语,解释主语“that”的具体内容
3. 感叹用法:用于感叹句,强调“程度之深”,后接形容词/副词
“how”引导感叹句时,结构为“How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语!”,核心是突出“人/事物的特征有多显著”,语气比“What”引导的感叹句更侧重“程度”。
后接形容词:How beautiful the sunset is!(日落多美啊!)——强调“beautiful”的程度
后接副词:How fast he runs!(他跑得真快啊!)——强调“fast”的程度
后接“形容词 + a/an + 可数名词单数”:How lovely a child she is!(她是个多可爱的孩子啊!)——此处需注意语序,不能说“How a lovely child...”
二、“how”的常用短语
“how”常与其他词搭配形成固定短语,这些短语在口语和书面语中高频出现,需结合语境记忆其含义和用法。
1. how about:用于提出建议、征求意见,或承接话题(“……怎么样?”)
后可接名词、代词、动名词(doing),语气委婉,是日常交流中提议的常用表达。
提建议:How about going for a walk after dinner?(晚饭后去散步怎么样?)
征求意见:How about this red dress? Do you think it suits me?(这条红裙子怎么样?你觉得适合我吗?)
承接话题:I’m planning to visit Beijing next month. How about you?(我打算下个月去北京,你呢?)
2. how come:用于口语中询问“原因”,语气比“why”更随意、惊讶(“怎么会……?”“为什么……?”)
句子无需倒装,直接用“how come + 主语 + 谓语”结构,常见于日常对话中表达“意外或不解”。
例句:How come you didn’t call me yesterday?(你昨天怎么没给我打电话呀?)
例句:How come the door is open? I’m sure I locked it.(门怎么开着?我明明锁了的。)
3. how long:询问“时间长度”或“物体长度”(“多久?”“多长?”)
问时间长度(回答需用“for + 时间段”或直接说时间段):
问句:How long will you stay in Shanghai?(你要在上海待多久?)
答句:I’ll stay here for two weeks.(我会待两周。)
问物体长度:
例句:How long is this river?(这条河有多长?)
4. how often:询问“频率”(“多久一次?”),回答需用频度副词(always, usually)或“次数+时间段”(once a week)
问句:How often do you exercise?(你多久锻炼一次?)
答句:I exercise three times a week.(我一周锻炼三次。)
5. how soon:询问“多久之后”(多用于将来时,回答需用“in + 时间段”)
核心是“未来的时间节点”,区别于“how long”(侧重“持续的时长”)。
问句:How soon will your brother come back?(你弟弟多久之后回来?)
答句:He’ll come back in three days.(他三天后回来。)
6. how far:询问“距离”(“多远?”),回答需用距离单位(kilometers, meters)或描述性表达(very far)
问句:How far is it from your home to school?(你家到学校有多远?)
答句:It’s about two kilometers.(大约两公里。)
7. how to do sth.:表示“如何做某事”,是“how sb. can do sth.”的简化形式,常用作宾语(接在know, learn, understand等动词后)
例句:She taught me how to cook fried rice.(她教我怎么做炒饭。)
例句:Do you know how to use this new machine?(你知道怎么用这台新机器吗?)
8. how’s it going / how are things going:口语中询问“近况”(“最近怎么样?”),是“How are you?”的延伸表达,回答可灵活描述状态
问句:Hi, Tom! How’s it going lately?(嗨,汤姆!最近怎么样?)
答句:Pretty good! I just got a new job.(挺好的!我刚找到一份新工作。)
英语基础
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- 2025年广东中考英语试题(待续)
- 学习英语最有效的方法与学习路径
- 词法:名代形副动,数介连叹助
- 词法:名词
- 词法:代词
- 词法:冠词:a、an、the、零冠词
- 词法:形容词
- 词法:副词
- 词法:数词:基数、序数
- 词法:量词
- 词法:感叹词:What! Yes!
- 词法:连词: F、A、N、B、O、Y、S
- 词法:介词:位、时、方、手段、原因、目的
- 词法:易混淆介词:时间、地点、方式、关系
- 词法:动词
- 句法:非谓语动词:不定式、动名词、分词
- 短语:名短、动短、形短、副短、介短
- 构词法:英语中创造新单词的规则和方法
- 前缀 + 词根:仅改词义,不改词性
- 词根 + 后缀:改变词性,可微调词义
- 合成法:A+B
- 转化法:单词不改变形式,直接变词性
- 缩略法:缩短原词构成新词
- 构词法:名词后缀
- 单词记忆:语言学习的基础
- [1]一般现在时 do/does
- [2]一般过去时 did
- [3]一般将来时 will + 动原
- [4]一般过去将来时 would + 动原
- [1]现在进行时 be(am/is/are) + 现分
- [2]过去进行时 was/were + 现分
- [3]将来进行时 will be + 现分
- [4]过去将来进行时 would be + 现分
- [1]现在完成时 have/has + 过分
- [2]过去完成时 had + 过分
- [3]将来完成时 will have + 过分
- [4]过去将来完成时 would have + 过分
- [1]现在完成进行时 have/has been+现分
- [2]过去完成进行时 had been+现分
- [3]将来完成进行时 will have been+现分
- [4]过去将来完成进行时 would have been+现分
- 语态:主动语态、被动语态
- 句子结构:核心是“主谓关系”
- 句法:存在句 There be 句型
- 句法:拥有句 have/has 句型
- [1]主语:句子所叙述的主体
- [2]谓语:陈述主语的动作、状态或特征
- [3]宾语:动作的目标 或 关联的对象
- [4]定语:回答关于中心词的疑问
- [5]状语:回答关于句子成分的疑问
- [6]补语:对主语或宾语进行补充定性
- [7]表语:必须搭配系动词
- [8]同位语:给本位语贴标签、做注释
- 主谓一致:主语和谓语在人称和数保持一致
- 句子的分类:按结构分类、按功能分类
- 直接引语 和 间接引语
- [1]句法:名词性从句:主语从句
- [2]句法:名词性从句:宾语从句
- [3]句法:名词性从句:表语从句
- [4]句法:名词性从句:同位语从句
- 句法:定语从句:7W + 1T
- [1]时间状语从句:when、while、as
- [2]地点状语从句:where、wherever
- [3]原因状语从句:because、since、as
- [4]条件状语从句:if、unless、as long as
- [5]目的状语从句:so that、in order that
- [6]结果状语从句:so...that、such...that
- [7]让步状语从句:although/though、while
- [8]方式状语从句:as、as if/as though
- [9]比较状语从句:as...as
- 强调句、倒装句、省略句、虚拟语气句
- 虚拟语气:表达非真实情况的语法结构
- 积累:意思相近的单词
- 积累:be
- 积累:do
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- 积累:not
- 积累:none
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- 积累:others
- 积累:another
- 积累:time
- 积累:day
- 积累:before 与 ago
- 积累:in
- 积累:on
- 积累:at
- 听力[A1-01]:Family(家庭)
- 听力[A1-02]:Food(食物)
- 听力[A1-03]:Weather(天气)
- 听力[A1-04]:Supermarket(超市)
- 听力[A1-05]:Transportation(交通工具)
- 听力[A1-06]:Restaurants(餐厅)
- 听力[A1-07]:Weekend plans(周末计划)
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- 听力[A1-10]:School life(校园生活)
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- 听力[A1-20]:Friends(朋友)
- 听力[A1-21]:Stay Guide(住宿指南)
- 听力[A1-22]:Parks(公园)
