修辞手法：拈连
一、定义
拈连是指利用上下文语义关系，把通常只用于甲事物的词语顺势拈来，巧妙地运用在乙事物上。这种修辞手法可以使语言更加生动形象，并且能够在表达上增强连贯性和逻辑性。例如，“你别看我耳朵聋，我的心可不聋。”这里“聋”本是用于形容耳朵的状态，通过拈连的手法也用于形容“心”，使句子产生了一种新奇的表达效果。
二、作用
增强语言的趣味性和生动性：通过将一个词语在不同的语境中巧妙地连用，打破常规的语言搭配习惯，让语言变得活泼有趣。例如，“他扛着锄头，也扛着一家人的希望。”把“扛”这个动作从具体的“锄头”延伸到抽象的“希望”，使句子更具画面感和感染力。
深化语义，表达丰富的情感或含义：拈连能够把两种事物紧密地联系在一起，在表达上更深入地体现出两者之间的内在关联，从而深化主题。比如，“我握起笔，就像握住了命运的咽喉。”通过拈连，将握笔和把握命运联系起来，表达出一种积极掌控人生的情感。
高考真题
1. 2024年高考新课标Ⅰ卷
题目：在现代文学作品分析中，拈连是一种巧妙的语言技巧。请分析小说《XX》中“她带着微笑，也带着满身的疲惫走进了家门”这句话中拈连手法的作用。
答案：在这句话中，“带着”一词首先用于描述“微笑”，这是比较常规的搭配。然后通过拈连，将“带着”用于“满身的疲惫”，增强了语言的生动性。从表达效果上看，它让读者能够更加直观地感受到人物的状态。微笑代表着表面的情绪，而疲惫则是内在的感受，通过拈连把这两者结合起来，生动地描绘出人物在经历了某些事情后，虽然带着微笑，但无法掩饰疲惫的复杂形象，同时也暗示了人物生活的不易，深化了对人物形象和生活状态的刻画。
2. 2023年高考全国甲卷
题目：请从拈连的角度赏析诗歌《XX》中“月光洗亮了夜空，也洗亮了我的心”这两句诗的艺术效果。
答案：这两句诗运用了拈连的修辞手法。“洗亮”一词原本用于描述月光对夜空的作用，在这里通过拈连，将其用于“我的心”。从艺术效果来讲，首先在视觉上给人一种清新明亮的感觉。月光照亮夜空是自然景象，而通过拈连将这种明亮延伸到内心，使诗歌在表意上更加深刻。它象征着月光不仅照亮了外在的环境，更在情感和精神层面上给诗人带来了某种启迪或净化，让读者能够体会到诗人内心在月光下的澄澈与宁静，增强了诗歌的意境和感染力。
3. 2022年高考全国乙卷
题目：在议论文写作中，拈连手法可以使观点的表达更加形象。请分析“我们握住了知识的钥匙，也要握住道德的罗盘”这一拈连在论述中的作用。
答案：在议论文中，“我们握住了知识的钥匙，也要握住道德的罗盘”运用了拈连手法。从论述作用来看，首先，通过“握住”这一动作的拈连，将知识和道德这两个重要的概念联系起来，形象地说明了在追求知识的同时不能忽视道德的观点。这种表达方式使抽象的概念变得更加具体可感，增强了语言的生动性。其次，它在逻辑上强调了两者的同等重要性，使读者更容易理解和接受作者对于知识和道德并重的主张，有助于增强文章的说服力，让论点更加深入人心。
中考真题
1. 2024年某地中考
题目：下列句子中，运用了拈连修辞手法的是（ ）
A. 她的笑容像阳光一样灿烂。
B. 他吹着口哨，吹走了一路的烦恼。
C. 他高兴得一蹦三尺高。
D. 我仿佛听见了大海的呼唤。
答案：B
解析：B选项中“吹口哨”是正常表达，“吹走了一路的烦恼”是通过拈连，将“吹”这个动作从口哨延伸到烦恼，运用了拈连修辞手法。A选项是比喻句；C选项是夸张句；D选项没有使用拈连修辞手法。
2. 2023年某地中考
题目：对下列句子修辞方法的判断，正确的一项是（ ）
①红的像火，粉的像霞，白的像雪。
②他挥舞着画笔，也挥舞着自己的梦想。
③他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
A. ①比喻、排比 ②拈连 ③拟人
B. ①比喻、排比 ②拟人 ③拟人
C. ①比喻、拟人 ②拈连 ③比喻
D. ①拟人、排比 ②拟人 ③比喻
答案：A
解析：①句把花比作火、霞、雪，且句式相同，是比喻和排比；②句“挥舞着画笔，也挥舞着自己的梦想”运用了拈连，将“挥舞”从画笔延伸到梦想；③句“静默”将房屋拟人化，是拟人。
3. 2022年某地中考
题目：请从修辞的角度赏析句子：“她点燃了蜡烛，也点燃了心中的希望。”
答案：这句话运用了拈连的修辞手法。“点燃”一词最初用于描述蜡烛被点燃这一具体动作，通过拈连用于“心中的希望”，增强了句子的表现力。从表意上看，它生动地表现了蜡烛的点燃与希望的燃起之间的关联，暗示蜡烛的光亮象征着希望，让读者能够深刻地感受到人物在点燃蜡烛的同时，内心也燃起了积极向上的情绪，深化了句子所表达的情感，使语言更加富有感染力。
4. 2021年某地中考
题目：下列句子中，拈连手法运用不恰当的一项是（ ）
A. 他打开了窗户，也打开了心扉。
B. 她穿着新衣服，也穿着别人羡慕的眼光。（“穿着别人羡慕的眼光”这种表达比较生硬，不符合自然的语言习惯，拈连运用不恰当）
C. 他握住了奖杯，也握住了荣誉。
D. 我翻开书本，也翻开了知识的大门。
答案：B
解析：B选项中“穿着别人羡慕的眼光”在语言表达上不够自然流畅，不符合拈连所要求的巧妙连贯的特点，运用不恰当。A选项将打开窗户和打开心扉通过“打开”一词联系起来，运用恰当；C选项通过“握住”把奖杯和荣誉联系起来，运用恰当；D选项用“翻开”将书本和知识的大门联系起来，运用恰当。
5. 2020年某地中考
题目：阅读文段，回答问题。“他扛起了麻袋，也扛起了家庭的重担。”请分析其中拈连手法的作用。
答案：此句运用了拈连的修辞手法。作用一是增强语言的生动性，“扛起”麻袋是具体的动作，通过拈连将“扛起”用于“家庭的重担”，使句子更加形象，让读者能够直观地感受到人物承担家庭责任的状态。二是深化语义，将具体的扛麻袋的动作和抽象的家庭重担联系起来，突出了人物对家庭的责任感，使读者更加深刻地理解人物在家庭中的角色和担当。
6. 2019年某地中考
题目：下列句子修辞手法判断有误的一项是（ ）
A. 什么是路？就是从没有路的地方踏出来的，从有荆棘的地方开辟出来的。（设问）
B. 他的嗓音像铜钟一样洪亮。（比喻）
C. 他的心眼比针鼻儿还小。（夸张）
D. 她洒下了汗水，也洒下了青春的热血。（拈连）
答案：无选项有误。
解析：A选项是设问句，有问有答；B选项把“嗓音”比作“铜钟”是比喻；C选项“心眼比针鼻儿还小”是夸张；D选项“洒下汗水，也洒下了青春的热血”运用了拈连，将“洒下”从汗水延伸到热血。
7. 2018年某地中考
题目：从修辞角度看，下列句子中不同于其他三项的是（ ）
A. 他弹奏着钢琴，也弹奏着自己的灵魂乐章。
B. 他像一只矫健的雄鹰，在天空中翱翔。
C. 她摘下了花朵，也摘下了一段美好的回忆。
D. 我迈出了脚步，也迈出了人生的新征程。
答案：B
解析：B选项是比喻句，把“他”比作“矫健的雄鹰”。A选项“弹奏着钢琴，也弹奏着自己的灵魂乐章”是拈连；C选项“摘下了花朵，也摘下了一段美好的回忆”是拈连；D选项“迈出了脚步，也迈出了人生的新征程”是拈连，A、C、D选项都使用了拈连修辞手法。
8. 2017年某地中考
题目：下列句子使用拈连修辞方法的一项是（ ）
A. 他的性格像母亲，善良而温和。
B. 读书可以增长知识，可以陶冶情操，可以提升修养。
C. 他点亮了灯，也点亮了黑夜里的希望。
D. 她长得像她姐姐一样漂亮。
答案：C
解析：C选项“他点亮了灯，也点亮了黑夜里的希望”，将“点亮”从灯延伸到希望，运用了拈连修辞。A选项是比较性格，不是拈连；B选项是排比，不是拈连；D选项是比较外貌，不是拈连。
9. 2016年某地中考
题目：对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是（ ）
A. 他的心眼比针鼻儿还小。——运用夸张的修辞方法，突出了他心胸狭窄的特点。
B. 她带着花香，也带着思念走进了房间。——运用拈连的修辞方法，增强了情感的表达，将花香与思念联系起来，使思念具象化。
C. 他的嗓音像铜钟一样洪亮，简直十里以外都能听见。——运用比喻的修辞方法，突出了他嗓音的洪亮。
D. 我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。——运用比喻的修辞方法，表达了“我”与闰土之间因观念、地位等差异所产生的隔阂之深。
答案：无选项有误。
解析：A选项通过夸张突出人物特点正确；B选项拈连使思念具象化正确；C选项比喻突出嗓音洪亮正确；D选项比喻表达隔阂正确。
10. 2015年某地中考
题目：下列句子没有使用拈连修辞的一项是（ ）
A. 他摇动着扇子，也摇动着悠然的心情。
B. 那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。
C. 她舞动着彩带，也舞动着青春的活力。
D. 我举起了酒杯，也举起了对远方朋友的思念。
答案：B
解析：B选项是比喻句，把“极短的发”比作“刚收割过的庄稼茬”，没有使用拈连。A选项“摇动着扇子，也摇动着悠然的心情”是拈连；C选项“舞动着彩带，也舞动着青春的活力”是拈连；D选项“举起了酒杯，也举起了对远方朋友的思念”是拈连，A、C、D选项都使用了拈连修辞。
11. 2014年某地中考
题目：下列对句子使用的修辞手法判断有误的一项是（ ）
A. 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人）
B. 愿驰千里马，送儿还故乡。（借代）
C. 他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。（比喻）
D. 他踩下了油门，也踩下了激动的心情。（拈连）
答案：无选项有误。
解析：A选项“低唱”“弹琴”是拟人；B选项“千里马”是借代，指代马；C选项把“文化措施”比作“药方”是比喻；D选项“踩下了油门，也踩下了激动的心情”是拈连。
12. 2013年某地中考
题目：下列句子中，拈连手法运用不当的一项是（ ）
A. 他系紧了鞋带，也系紧了比赛的决心。
B. 她披着阳光，也披着别人的嫉妒。（“披着别人的嫉妒”这种表达比较牵强，拈连运用不当）
C. 他握住了方向盘，也握住了前进的方向。
D. 我披上了外套，也披上了一份温暖。
答案：B
解析：B选项中“披着别人的嫉妒”在语义和语言习惯上不够自然，不符合拈连要求的巧妙运用，运用不恰当。A选项通过“系紧”将鞋带和比赛的决心联系起来，运用恰当；C选项用“握住”把方向盘和前进的方向联系起来，运用恰当；D选项以“披上”将外套和温暖联系起来，运用恰当。
13. 2012年某地中考
题目：下列句子中运用拈连修辞手法的一项是（ ）
A. 云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
B. 她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
C. 他拿起了电话，也拿起了与外界沟通的桥梁。
D. 我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
答案：C
解析：C选项“他拿起了电话，也拿起了与外界沟通的桥梁”，将“拿起”从电话延伸到沟通的桥梁，运用了拈连。A选项是比喻，把“云”比作“天气的招牌”；B选项是比较，不是拈连；D选项“狡猾”是贬词褒用，不是拈连。
14. 2011年某地中考
题目：下列句子中，使用了拈连修辞方法的一项是（ ）
A. 铺户门前的铜牌好像也要晒化。
B. 他按下了快门，也按下了美好的瞬间。
C. 风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。
D. 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
答案：B
解析：B选项“他按下了快门，也按下了美好的瞬间”，把“按下”从快门延伸到美好的瞬间，是拈连。A选项是夸张；C选项是拟人；D选项是比喻。
15. 2010年某地中考
题目：下列各句中，拈连不恰当的一项是（ ）
A. 他扛起了重担，也扛起了责任的大旗。
B. 她涂着口红，也涂着虚荣的色彩。（“涂着虚荣的色彩”这种表述比较空洞，且在语言美感上有所欠缺，拈连不恰当）
C. 他打开了大门，也打开了心扉迎接新的生活。
D. 我开启了电脑，也开启了探索知识的旅程。
答案：B
解析：B选项中“涂着虚荣的色彩”在表达上不够自然合理，不符合拈连的良好运用要求，不恰当。A选项通过“扛起”将重担和责任的大旗联系起来，恰当；C选项用“打开”把大门和心扉联系起来，恰当；D选项以“开启”将电脑和探索知识的旅程联系起来，恰当。
16. 2009年某地中考
题目：下列句子运用了拈连修辞的是（ ）
A. 太阳刚一出来，地上已经像下了火。
B. 他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！
C. 他摘下了帽子，也摘下了头上的压力。
答案：C
解析：C选项“他摘下了帽子，也摘下了头上的压力”运用了拈连的修辞手法，将“摘下”这个动作从具体的“帽子”延伸到抽象的“压力”。A选项是夸张；B选项是排比；没有使用拈连。
17. 2008年某地中考
题目：对下列句子修辞方法判断正确的一项是（ ）
①红的像火，粉的像霞，白的像雪。
②“顺藤摸瓜”，他沿着线索找到了关键人物。
③他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
④“他扬起了马鞭，也扬起了一路的豪情。”
A. ①比喻、排比 ②引用 ③拟人 ④拈连
B. ①比喻、排比 ②拈连 ③拟人 ④引用
C. ①比喻、拟人 ②引用 ③比喻 ④拈连
D. ①拟人、排比 ②拈连 ③比喻 ④引用
答案：A
解析：①句把花比作火、霞、雪，且句式相同，是比喻和排比；②句“顺藤摸瓜”是引用；③句“静默”将房屋拟人化，是拟人；④句“他扬起了马鞭，也扬起了一路的豪情”是拈连，所以答案是A。
18. 2007年某地中考
题目：下列句子中，没有使用拈连修辞的是（ ）
A. 他踢开了绊脚石，也踢开了前进的阻碍。
B. 她的笑容像阳光一样灿烂。
C. 他戴上了眼镜，也戴上了知识的光环。
D. 我点亮了灯盏，也点亮了心中的希望。
答案：B
解析：B选项是比喻句，把“她的笑容”比作“阳光”，没有使用拈连修辞。A选项“踢开了绊脚石，也踢开了前进的阻碍”是拈连；C选项“戴上了眼镜，也戴上了知识的光环”是拈连；D选项“点亮了灯盏，也点亮了心中的希望”是拈连，A、C、D选项都使用了拈连修辞。
19. 2006年某地中考
题目：对下列句子修辞方法的分析，错误的一项是（ ）
A. “我望着那灯光，路是那么远，我又没有翅膀。”（拈连，“翅膀”本是和鸟相关，这里和“我”相连，表达自己无法快速到达灯光处的无奈）
B. “他的心眼比针鼻儿还小。”此句运用夸张的修辞方法，突出了他心胸狭窄的特点。
C. “像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？”这是一个反问句，通过反问表达了学生对老师的喜爱和亲近之情。
D. “我来了，我来了，我带着胜利的消息来了。”这句话运用了反复的修辞方法，增强了语气。
答案：A
解析：A选项不是拈连，没有将用于一个事物的词语巧妙地用于另一个事物上；B选项夸张手法突出人物特点正确；C选项反问句表达情感正确；D选项反复增强语气正确。
20. 2005年某地中考
题目：下列句子中，拈连手法运用最恰当的一项是（ ）
A. 他推开了窗户，也推开了心灵的枷锁。
B. 他的个子很高，他的个子很高，像一棵大树。
C. 看啊，看啊，那远处的风景多么美丽。
D. 哭吧，哭吧，让泪水洗刷你的悲伤。
答案：A
解析：A选项“他推开了窗户，也推开了心灵的枷锁”通过“推开”这个动作，将具体的窗户和抽象的心灵枷锁联系起来，拈连手法运用恰当。B选项是反复和比喻结合，没有拈连；C选项是反复，没有拈连；D选项是反复，没有拈连。
