修辞手法：对偶
一、定义
对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。它要求上下句在结构、词性、平仄等方面相互对应。
二、构成要素
字数相等：上下句的字数必须相同。例如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，上下句都是七个字。
结构相同：句子的语法结构一致。包括主谓结构对主谓结构、动宾结构对动宾结构、偏正结构对偏正结构等。如“大漠孤烟直，长河落日圆”，“大漠孤烟”和“长河落日”都是偏正结构，“直”和“圆”是形容词对形容词。
词性相对：上下句相同位置的词性要相对，名词对名词、动词对动词、形容词对形容词、副词对副词等。例如“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”中，“春蚕”对“蜡炬”（名词对名词），“到死”对“成灰”（动词短语对动词短语），“丝方尽”对“泪始干”（主谓结构对主谓结构）。
意义对称：上下句表达的意思要么相反，形成对比，如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”；要么相近，互相补充，如“鸟宿池边树，僧敲月下门”。
三、类型
正对：上下句意思相近或相关，从两个角度说明同一事理，互相补充。例如“海内存知己，天涯若比邻”，都是在说友情不受距离的限制。
反对：上下句意思相反相对，通过对比突出事物的特征或表达某种观点。如“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”，“舍之”与“不舍”形成鲜明对比。
串对（流水对）：上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。像“欲穷千里目，更上一层楼”，前后句是假设关系，想要看到更远的景色，就需要登上更高的地方。
四、作用
形式整齐，节奏明快：使语句在形式上具有对称美，读起来朗朗上口，增强了语言的节奏感和音乐性。
表意凝练，概括力强：能够用简洁的语言表达丰富的内容，把复杂的意思或事物关系用对句清晰地呈现出来，便于读者理解和记忆。
增强表现力和感染力：通过对比、互补等关系，突出事物的特点或作者的情感，使表达更具艺术感染力。
高考真题
1. 2024年高考新课标Ⅰ卷
题目：分析“青山看不厌，流水趣何长”这一诗句对偶手法的特点及表达效果。
答案：特点：从结构上看，上下句字数相等，都是五言；“青山”对“流水”（名词对名词），“看不厌”对“趣何长”（动宾结构对主谓结构），词性相对，结构整齐。从意义上看，属于正对，上下句都在描绘自然景物给人的美好感受，通过青山的“看不厌”和流水的“趣何长”，从不同角度表达了对自然风光的喜爱。
表达效果：形式上，整齐对称，节奏感强，具有音乐美，读起来朗朗上口。内容上，凝练地概括了青山绿水的迷人之处，增强了对自然风光的赞美之情的表达，让读者能更直观地感受到自然之美带来的愉悦。
2. 2023年高考全国乙卷
题目：请指出“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”中对偶的类型，并说明其作用。
答案：类型：这是正对。上下句都在描绘秋天壮阔的自然景象，“无边落木”和“不尽长江”都是偏正结构的名词短语，从不同角度展现了秋天的景色，“萧萧下”和“滚滚来”分别描绘落木和长江的动态，也是相对应的动词短语，两句意思相近，都是在渲染秋天的肃杀和宏大。
作用：形式上使诗句整齐美观，节奏分明，具有强烈的韵律感。内容上，把秋天的典型景象落木和长江结合起来，增强了画面感，更深刻地体现出秋景的壮阔和悲凉，表达了诗人对时光流逝和自然力量的感慨，具有很强的艺术感染力。
3. 2022年高考全国甲卷
题目：文中有“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”一句，分析对偶在其中的作用。
答案：这是正对。从结构上，“宝剑锋”对“梅花香”（名词短语对名词短语），“从磨砺出”对“自苦寒来”（介宾短语对介宾短语），字数相等、词性相对、结构相同。从意义上，两句都在表达历经艰难困苦才能有所成就的意思，相互补充。作用在于形式上整齐对称，便于记忆，增强了语言的节奏感；内容上，通过宝剑和梅花两种事物的类比，更有力地强调了只有经过磨炼才能收获成功的道理，富有哲理，给人以深刻的启示。
中考真题
1. 2024年某地中考
题目：下列句子中，运用了对偶修辞手法的是（ ）
A. 她的笑容像阳光一样灿烂。
B. 大漠孤烟直，长河落日圆。
C. 他高兴得一蹦三尺高。
D. 我仿佛听见了大海的呼唤。
答案：B
解析：B选项“大漠孤烟直，长河落日圆”，上下句字数相等，都是五言；“大漠”对“长河”（名词对名词），“孤烟直”对“落日圆”（主谓结构对主谓结构），词性相对，结构整齐，是对偶句。A选项是比喻句；C选项是夸张句；D选项是没有使用对偶的句子。
2. 2023年某地中考
题目：对下列句子修辞方法的判断，正确的一项是（ ）
①惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
②他像一头狮子一样勇猛。
③那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
A. ①对偶 ②比喻 ③夸张
B. ①比喻 ②比喻 ③夸张
C. ①对偶 ②夸张 ③比喻
D. ①比喻 ②夸张 ③夸张
答案：A
解析：①句“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”，上下句字数相同，结构一致，“惶恐滩头”对“零丁洋里”（名词短语对名词短语），“说惶恐”对“叹零丁”（动宾结构对动宾结构），是对偶；②句把“他”比作“一头狮子”，是比喻；③句“大地都被震得颤动起来”是夸张。
3. 2022年某地中考
题目：请从修辞的角度赏析句子：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”
答案：这是一个对偶句。从结构上看，“鸟宿”对“僧敲”（主谓结构对主谓结构），“池边树”对“月下门”（偏正结构对偏正结构），字数相等，词性相对，结构整齐。从意义上看，属于正对，上下句相互补充，描绘了一幅宁静的月夜画面：鸟儿栖息在池边的树上，僧人在月光下敲门。作用是形式上使句子具有对称美和节奏感，读起来朗朗上口；内容上简洁而生动地勾勒出环境的幽静，增强了画面感，给读者留下深刻的印象。
4. 2021年某地中考
题目：下列句子中，对偶手法运用不恰当的一项是（ ）
A. 绿树村边合，青山郭外斜。
B. 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
C. 明月松间照，清泉石上流。
D. 他的眼睛很大，他的嘴巴很小。
答案：D
解析：D选项虽然字数相等，但结构不相同，“眼睛很大”是主谓结构，“嘴巴很小”也是主谓结构，但从词性和整体的工整性上看，不符合对偶要求，如“很大”和“很小”相对比较简单随意，没有严格的词性对应和更精巧的结构安排。A、B、C选项都是经典的对偶句，在字数、结构、词性和意义上都符合对偶的要求。
5. 2020年某地中考
题目：阅读文段，回答问题。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这一诗句运用了对偶的修辞手法，请分析其作用。
答案：从结构上看，“沉舟侧畔”对“病树前头”（名词短语对名词短语），“千帆过”对“万木春”（主谓结构对主谓结构），字数相等、词性相对、结构工整。从意义上看，这是正对，通过“沉舟”与“千帆”、“病树”与“万木”的对比，表达了新事物必将取代旧事物的哲理。作用是形式上使诗句具有整齐的美感和强烈的节奏感，便于记忆；内容上，用简洁而富有表现力的语言，深刻地表达了诗人豁达的胸怀和对未来的信心，增强了诗句的感染力和思想深度。
6. 2019年某地中考
题目：下列句子修辞手法判断有误的一项是（ ）
A. 海日生残夜，江春入旧年。（对偶）
B. 他的嗓音像铜钟一样洪亮。（比喻）
C. 他的心眼比针鼻儿还小。（夸张）
D. 他一会儿唱歌，一会儿跳舞，一会儿又朗诵诗歌，真是多才多艺。（排比）
答案：无选项有误。
解析：A选项“海日生残夜，江春入旧年”是对偶句，上下句结构相同，“海日”对“江春”（名词对名词），“生残夜”对“入旧年”（动宾结构对动宾结构）；B选项把“嗓音”比作“铜钟”是比喻；C选项“心眼比针鼻儿还小”是夸张；D选项用“一会儿……一会儿……一会儿……”构成排比。
7. 2018年某地中考
题目：从修辞角度看，下列句子中不同于其他三项的是（ ）
A. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
B. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
C. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
D. 他跑得像风一样快。
答案：D
解析：D选项是比喻句，把“他的速度”比作“风的速度”。A选项“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是对偶，上下句结构整齐，词性相对，意义对称；B选项“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”是对偶，“接天莲叶”对“映日荷花”（名词短语对名词短语），“无穷碧”对“别样红”（偏正结构对偏正结构）；C选项“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是对偶，在结构和词性上都符合对偶要求，A、B、C选项都使用了对偶手法。
8. 2017年某地中考
题目：下列句子使用对偶修辞方法的一项是（ ）
A. 他的性格像母亲，善良而温和。
B. 读书可以增长知识，可以陶冶情操，可以提升修养。
C. 绿树村边合，青山郭外斜。
D. 她长得像她姐姐一样漂亮。
答案：C
解析：C选项“绿树村边合，青山郭外斜”是对偶句，“绿树”对“青山”（名词对名词），“村边合”对“郭外斜”（主谓结构对主谓结构），符合对偶的要求。A选项是比较性格，不是对偶；B选项是排比，不是对偶；D选项是比较外貌，不是对偶。
9. 2016年某地中考
题目：对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是（ ）
A. 他的心眼比针鼻儿还小。——运用夸张的修辞方法，突出了他心胸狭窄的特点。
B. 鸟宿池边树，僧敲月下门。——运用对偶的修辞方法，生动形象地描绘出一幅宁静的月夜图。
C. 他的嗓音像铜钟一样洪亮，简直十里以外都能听见。——运用比喻的修辞方法，突出了他嗓音的洪亮。
D. 我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。——运用夸张的修辞方法，表达了“我”与闰土之间因观念、地位等差异所产生的隔阂之深。
答案：D
解析：D选项是比喻句，把“隔阂”比作“厚障壁”，不是夸张。A选项通过夸张突出人物特点；B选项对偶句描绘画面正确；C选项比喻突出嗓音洪亮正确。
10. 2015年某地中考
题目：下列句子没有使用对偶修辞的一项是（ ）
A. 苔痕上阶绿，草色入帘青。
B. 烽火连三月，家书抵万金。
C. 那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。
D. 潮平两岸阔，风正一帆悬。
答案：C
解析：C选项是比喻句，把“极短的发”比作“刚收割过的庄稼茬”，没有使用对偶。A选项“苔痕上阶绿，草色入帘青”是对偶，“苔痕”对“草色”（名词对名词），“上阶绿”对“入帘青”（主谓结构对主谓结构）；B选项“烽火连三月，家书抵万金”是对偶，“烽火”对“家书”（名词对名词），“连三月”对“抵万金”（动宾结构对动宾结构）；D选项“潮平两岸阔，风正一帆悬”是对偶，“潮平”对“风正”（主谓结构对主谓结构），“两岸阔”对“一帆悬”（主谓结构对主谓结构）。
11. 2014年某地中考
题目：下列对句子使用的修辞手法判断有误的一项是（ ）
A. 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人）
B. 愿驰千里马，送儿还故乡。（借代）
C. 他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。（比喻）
D. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（对偶）
答案：B
解析：B选项“千里马”是借代，指代马，不是比喻。A选项“低唱”“弹琴”是拟人；C选项把“文化措施”比作“药方”是比喻；D选项“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”是对偶，判断正确。
12. 2013年某地中考
题目：下列句子中，对偶手法运用不当的一项是（ ）
A. 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
B. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
C. 白日依山尽，黄河入海流。
D. 他的头发像钢针一样直，他的眼睛像星星一样亮。
答案：D
解析：D选项是比喻句，把“头发”比作“钢针”、“眼睛”比作“星星”，不是对偶。A选项“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”是对偶，结构和词性都相对工整；B选项“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”是经典的对偶句；C选项“白日依山尽，黄河入海流”也是对偶，在结构和意义上都符合对偶要求。
13. 2012年某地中考
题目：下列句子中运用对偶修辞手法的一项是（ ）
A. 云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
B. 她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
C. 绿树村边合，青山郭外斜。
D. 我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
答案：C
解析：C选项“绿树村边合，青山郭外斜”是对偶句，“绿树”对“青山”（名词对名词），“村边合”对“郭外斜”（主谓结构对主谓结构），符合对偶的特征。A选项是比喻句，把“云”比作“天气的招牌”；B选项是在进行比较，并非对偶；D选项是陈述句，没有使用对偶修辞。
14. 2011年某地中考
题目：下列句子中，使用了对偶修辞方法的一项是（ ）
A. 铺户门前的铜牌好像也要晒化。
B. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
C. 风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。
D. 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
答案：B
解析：B选项“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是典型的对偶句。“无可奈何”与“似曾相识”相对，“花落去”与“燕归来”相对，上下句字数相等、结构相同、词性相对，且意义相互映衬。A选项是夸张句，突出天气炎热；C选项是拟人句，赋予“风”人的动作“寻找”；D选项是比喻句，把“隔阂”比作“厚障壁”。
15. 2010年某地中考
题目：下列各句中，对偶运用恰当的一项是（ ）
A. 政通人和，百废俱兴。
B. 明月松间照，清泉石上流。
C. 海内存知己，天涯若比邻。
D. 以上都是。
答案：D
解析：A选项“政通人和，百废俱兴”，“政通”对“人和”，“百废”对“俱兴”，结构整齐，词性相对，是对偶。B选项“明月松间照，清泉石上流”，“明月”对“清泉”（名词对名词），“松间照”对“石上流”（主谓结构对主谓结构），是对偶。C选项“海内存知己，天涯若比邻”，“海内”对“天涯”（名词对名词），“存知己”对“若比邻”（动宾结构对动宾结构），也是对偶。所以以上选项都运用了恰当的对偶修辞。
16. 2009年某地中考
题目：下列句子运用了对偶修辞的是（ ）
A. 太阳刚一出来，地上已经像下了火。
B. 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
C. 绿树成荫子满枝，青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
D. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
答案：D
解析：D选项“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，“两个黄鹂”对“一行白鹭”（数量词加名词的结构相对），“鸣翠柳”对“上青天”（动宾结构相对），是典型的对偶句。A选项是夸张句，形容天气炎热；B选项是比喻句，把“西湖”比作“西子”；C选项语句结构不构成对偶关系。
17. 2008年某地中考
题目：对下列句子修辞方法判断正确的一项是（ ）
①感时花溅泪，恨别鸟惊心。
②谁言寸草心，报得三春晖？
③东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
A. ①对偶 ②反问 ③双关
B. ①拟人 ②反问 ③比喻
C. ①对偶 ②设问 ③双关
D. ①拟人 ②设问 ③比喻
答案：A
解析：①句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，“感时”对“恨别”，“花溅泪”对“鸟惊心”，是对偶，同时也运用了拟人的手法；②句“谁言寸草心，报得三春晖？”意思是“谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？”，答案寓于问句之中，是反问句；③句“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴”既指天气的晴朗，又暗指感情的“情”，运用了双关的修辞方法。所以正确答案是A。
18. 2007年某地中考
题目：下列句子中，没有使用对偶修辞的是（ ）
A. 野径云俱黑，江船火独明。
B. 会当凌绝顶，一览众山小。
C. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
D. 绿树村边合，青山郭外斜。
答案：B
解析：A选项“野径云俱黑，江船火独明”，“野径”对“江船”，“云俱黑”对“火独明”，是对偶；C选项“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是典型对偶句；D选项“绿树村边合，青山郭外斜”也是对偶句。B选项“会当凌绝顶，一览众山小”，上下句结构和词性不构成严格的对偶关系，没有使用对偶修辞。
19. 2006年某地中考
题目：对下列句子修辞方法的分析，错误的一项是（ ）
A. “绿树村边合，青山郭外斜”运用了对偶的修辞方法，描绘了乡村宁静优美的景色。
B. “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”运用了设问和比喻的修辞方法，把抽象的愁绪比作一江春水，生动形象地写出了愁绪的绵长。
C. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”运用了夸张的修辞方法，描写了塞外冬季的奇异景色。
D. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”运用了对偶和双关的修辞方法，“丝”谐音“思”，含蓄地表达了诗人的相思之情。
答案：C
解析：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”运用了比喻的修辞方法，把雪花比作梨花，生动形象地描绘了塞外冬季雪后的奇异景色，并非夸张。A选项对偶描绘景色分析正确；B选项对设问和比喻的判断及作用分析正确；D选项对偶和双关的分析也正确。所以错误的是C选项。
20. 2005年某地中考
题目：下列句子中，对偶最工整的一项是（ ）
A. 少壮不努力，老大徒伤悲。
B. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
C. 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
D. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
答案：B
解析：B选项“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，在字数、词性、结构等方面都极为工整。“两个”对“一行”（数量词相对），“黄鹂”对“白鹭”（名词相对），“鸣翠柳”对“上青天”（动宾结构相对）。A选项“少壮”和“老大”是名词相对，但“不努力”和“徒伤悲”结构上并非严格工整对应；C选项“悲欢离合”和“阴晴圆缺”虽然都是并列结构，但整体在词性和结构的细致对应上不如B选项；D选项“千磨万击”和“任尔东西南北风”结构差异较大，不是典型的工整对偶。所以对偶最工整的是B选项。
