修辞手法：反问
一、定义
反问是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。反问只问不答，答案暗含在反问句中。人们可以从反问句中领会到表达者的真意。
二、类型
用肯定形式表示否定意思：例如“难道那条街不热闹吗？”意思是“那条街很热闹”，通过反问的形式，实际上是在否定句子字面所表达的意思。
用否定形式表示肯定意思：比如“他不正是我们学习的榜样吗？”意思是“他是我们学习的榜样”，这种反问句是利用否定词来加强肯定的语气。
三、作用
加强语气：反问句能够比一般陈述句更强烈地表达情感和态度。它可以表达愤怒、赞扬、讽刺、强调等多种情感。例如“我难道会不知道？”比“我知道”语气更加强硬，带有一种不容置疑的感觉。
激发思考：促使读者或听众对所表达的内容进行思考，使他们更加深入地理解观点。因为反问句带有一种挑战的意味，会引导人们去思考为什么会有这样的反问。
增强感染力和说服力：在议论文、演讲等场合，合理运用反问可以增强语言的感染力，使观点更容易被接受。比如“这不是伟大的奇观吗？”在描绘自然景观时，能让读者更深刻地感受到景观的伟大之处。
高考真题
1. 2024年高考新课标Ⅱ卷
题目：“难道我们不应该珍视这来之不易的和平吗？”这句话在文中有何作用？
答案：这句话是反问句。作用是加强语气，强调我们应当珍视和平这一观点。通过反问，引发读者对和平的重要性进行深入思考，增强了文章对于珍视和平这一理念的感染力和说服力，让读者更加深刻地认识到和平的可贵。
2. 2023年高考全国乙卷
题目：请分析“这样的精神品质，难道不值得我们学习吗？”在文中的表达效果。
答案：这是一个反问句，使用否定形式表示肯定意思。在表达效果上，它增强了语气，强烈地表达出这种精神品质是值得我们学习的观点。能够激发读者对这种精神品质的重视，引导读者思考为什么要学习这种精神品质，进而使文章对这种精神品质的赞美和倡导更具感染力。
3. 2022年高考全国甲卷
题目：“这难道不是对真理的执着追求吗？”在论述文中有什么作用？
答案：此反问句通过肯定形式表达否定意思，起到了强调作用。它强调了这就是对真理的执着追求，加强了语气，使作者对这种追求真理的态度更加鲜明。同时，能够引发读者思考，使读者在思考中更加认同作者对于追求真理的观点，增强了文章在论述过程中的说服力。
中考真题
1. 2024年某地中考
题目：下列句子中，运用了反问修辞手法的是（ ）
A. 她的笑容像阳光一样灿烂。
B. 难道我们不应该努力学习吗？
C. 他高兴得一蹦三尺高。
D. 我仿佛听见了大海的呼唤。
答案：B
解析：B选项“难道我们不应该努力学习吗？”是反问句，意思是“我们应该努力学习”，通过反问加强了语气。A选项是比喻句；C选项是夸张句；D选项没有使用反问修辞手法。
2. 2023年某地中考
题目：对下列句子修辞方法的判断，正确的一项是（ ）
①那怎么是一样的呢？
②他像一头狮子一样勇猛。
③那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
A. ①反问 ②比喻 ③夸张
B. ①设问 ②比喻 ③夸张
C. ①反问 ②夸张 ③比喻
D. ①设问 ②夸张 ③比喻
答案：A
解析：①句“那怎么是一样的呢？”意思是“那不一样”，是反问；②句把“他”比作“一头狮子”，是比喻；③句“大地都被震得颤动起来”是夸张。
3. 2022年某地中考
题目：请从修辞的角度赏析句子：“这不是伟大的奇观吗？”
答案：这句话运用了反问的修辞手法。通过反问，用肯定形式表达否定意思，意思是“这是伟大的奇观”。这样的表达方式加强了语气，更强烈地表达出作者对所描述事物是伟大奇观的赞叹之情，让读者能够更深刻地感受到作者的情感，同时也能引发读者对这一奇观的关注和思考。
4. 2021年某地中考
题目：下列句子中，反问手法运用不恰当的一项是（ ）
A. 难道他不是一个诚实守信的人吗？他向来都是言出必行。
B. 他的成绩那么差，难道还值得表扬吗？
C. 天空湛蓝湛蓝的，这难道是被污染后的样子吗？
D. 他的样子很普通，难道就不应该被尊重吗？
答案：C
解析：C选项表述比较奇怪，从逻辑上来说，天空湛蓝湛蓝的一般不是被污染后的样子，用反问句在这里有些多余和不自然。A选项通过反问强调他是诚实守信的人；B选项通过反问表明他不值得表扬；D选项通过反问强调他应该被尊重，这三个选项反问手法运用比较恰当。
5. 2020年某地中考
题目：阅读文段，回答问题。“难道友谊不应该是相互理解、相互支持吗？”请分析这句中反问手法的作用。
答案：此句是反问句，通过反问加强了语气。它强调了友谊应该是相互理解、相互支持的观点，让读者对友谊的内涵有更深刻的思考，也表达出作者对真正友谊的看法，增强了在友谊观念表达上的感染力和说服力。
6. 2019年某地中考
题目：下列句子修辞手法判断有误的一项是（ ）
A. 什么是路？就是从没有路的地方踏出来的，从有荆棘的地方开辟出来的。（设问）
B. 他的嗓音像铜钟一样洪亮。（比喻）
C. 他的心眼比针鼻儿还小。（夸张）
D. 难道他这样做是正确的吗？（反问）
答案：无选项有误。
解析：A选项是设问句，有问有答；B选项把“嗓音”比作“铜钟”是比喻；C选项“心眼比针鼻儿还小”是夸张；D选项“难道他这样做是正确的吗？”是反问。
7. 2018年某地中考
题目：从修辞角度看，下列句子中不同于其他三项的是（ ）
A. 难道我们能忘记老师的谆谆教诲吗？
B. 他像一只矫健的雄鹰，在天空中翱翔。
C. 这不是雪中送炭吗？
D. 难道时间可以倒流吗？
答案：B
解析：B选项是比喻句，把“他”比作“矫健的雄鹰”。A选项是反问，意思是“我们不能忘记老师的谆谆教诲”；C选项是反问，意思是“这是雪中送炭”；D选项是反问，意思是“时间不可以倒流”，A、C、D选项都使用了反问修辞手法。
8. 2017年某地中考
题目：下列句子使用反问修辞方法的一项是（ ）
A. 他的性格像母亲，善良而温和。
B. 读书可以增长知识，可以陶冶情操，可以提升修养。
C. 难道我们不应该保护环境吗？
D. 她长得像她姐姐一样漂亮。
答案：C
解析：C选项“难道我们不应该保护环境吗？”是反问句，意思是“我们应该保护环境”。A选项是比较性格，不是反问；B选项是排比，不是反问；D选项是比较外貌，不是反问。
9. 2016年某地中考
题目：对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是（ ）
A. 他的心眼比针鼻儿还小。——运用夸张的修辞方法，突出了他心胸狭窄的特点。
B. 难道要放弃吗？不，我们不能放弃。——运用反问和设问的修辞方法，先引起思考，再表明态度。
C. 他的嗓音像铜钟一样洪亮，简直十里以外都能听见。——运用比喻的修辞方法，突出了他嗓音的洪亮。
D. 我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。——运用比喻的修辞方法，表达了“我”与闰土之间因观念、地位等差异所产生的隔阂之深。
答案：B
解析：B选项“难道要放弃吗？不，我们不能放弃。”前一句是反问，后一句是回答，整体是先反问后回答，属于自问自答的设问句，但不能说同时运用了反问和设问两种修辞方法，这样表述不准确。A选项通过夸张突出人物特点正确；C选项比喻突出嗓音洪亮正确；D选项比喻表达隔阂正确。
10. 2015年某地中考
题目：下列句子没有使用反问修辞的一项是（ ）
A. 难道青春不是用来奋斗的吗？
B. 那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。
C. 难道知识不是力量吗？
D. 难道友谊不应该是真诚的吗？
答案：B
解析：B选项是比喻句，把“极短的发”比作“刚收割过的庄稼茬”，没有使用反问。A选项意思是“青春是用来奋斗的”，是反问；C选项意思是“知识是力量”，是反问；D选项意思是“友谊应该是真诚的”，是反问。
11. 2014年某地中考
题目：下列对句子使用的修辞手法判断有误的一项是（ ）
A. 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人）
B. 愿驰千里马，送儿还故乡。（借代）
C. 他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。（比喻）
D. 难道你不明白我的意思吗？（反问）
答案：B
解析：B选项“千里马”是借代，指代马，不是比喻。A选项“低唱”“弹琴”是拟人；C选项把“文化措施”比作“药方”是比喻；D选项是反问，判断正确。
12. 2013年某地中考
题目：下列句子中，反问手法运用不当的一项是（ ）
A. 难道我们不应该珍惜时间吗？一寸光阴一寸金。
B. 他的做法明明是错误的，难道还值得我们去效仿吗？
C. 天空很蓝，这难道是被污染后的景象吗？
D. 他的成绩那么好，难道不应该骄傲吗？
答案：D
解析：D选项“他的成绩那么好，难道不应该骄傲吗？”从价值观角度看，成绩好不应该骄傲，这里用反问句表达肯定骄傲的意思是不恰当的。A选项通过反问强调珍惜时间；B选项通过反问表明不值得效仿错误做法；C选项通过反问强调天空蓝不是污染后的景象，这三个选项反问手法运用比较恰当。
13. 2012年某地中考
题目：下列句子中运用反问修辞手法的一项是（ ）
A. 云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
B. 她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
C. 难道我们不应该向英雄学习吗？
D. 我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
答案：C
解析：C选项“难道我们不应该向英雄学习吗？”是反问句，意思是“我们应该向英雄学习”。A选项是比喻，把“云”比作“天气的招牌”；B选项是比较，不是反问；D选项“狡猾”是贬词褒用，不是反问。
14. 2011年某地中考
题目：下列句子中，使用了反问修辞方法的一项是（ ）
A. 铺户门前的铜牌好像也要晒化。
B. 难道我们不应该遵守交通规则吗？
C. 风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。
D. 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
答案：B
解析：B选项“难道我们不应该遵守交通规则吗？”是反问句，意思是“我们应该遵守交通规则”。A选项是夸张；C选项是拟人；D选项是比喻。
15. 2010年某地中考
题目：下列各句中，反问不恰当的一项是（ ）
A. 难道努力学习不是学生的首要任务吗？
B. 他已经很努力了，难道还要批评他吗？
C. 他的行为是错误的，难道这是可以原谅的吗？
D. 难道漂亮的衣服不是用来穿的吗？而是用来收藏的吗？
答案：D
解析：D选项表述比较混乱，句子结构不清晰，反问不恰当。A选项通过反问强调努力学习是学生首要任务；B选项通过反问表明不应该批评已经很努力的人；C选项通过反问强调错误行为不可原谅，这三个选项反问比较恰当。
16. 2009年某地中考
题目：下列句子运用了反问修辞的是（ ）
A. 太阳刚一出来，地上已经像下了火。
B. 他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！
C. 难道他不是一个好人吗？
D. 我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
答案：C
解析：C选项“难道他不是一个好人吗？”是反问句，意思是“他是一个好人”。A选项是夸张；B选项是排比；D选项是比喻。
17. 2008年某地中考
题目：对下列句子修辞方法判断正确的一项是（ ）
①红的像火，粉的像霞，白的像雪。
②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
③他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
④难道我们不应该保护环境吗？
A. ①比喻、排比 ②引用、比喻 ③拟人 ④反问
B. ①比喻、排比 ②引用、拟人 ③比喻 ④反问
C. ①比喻、拟人 ②引用、拟人 ③比喻 ④设问
D. ①拟人、排比 ②引用、比喻 ③拟人 ④设问
答案：A
解析：①句把花比作火、霞、雪，且句式相同，是比喻和排比；②句引用诗句，把“风”比作“母亲的手”，是引用和比喻；③句“静默”将房屋拟人化，是拟人；④句“难道我们不应该保护环境吗？”是反问，答案是A。
18. 2007年某地中考
题目：下列句子中，没有使用反问修辞的是（ ）
A. 难道你不觉得他很可爱吗？
B. 他的行为难道不值得我们赞扬吗？
C. 她的笑容像阳光一样灿烂。
D. 难道我们不应该帮助那些有困难的人吗？
答案：C
解析：C选项是比喻句，把“她的笑容”比作“阳光”，没有使用反问修辞。A选项通过反问强调他很可爱；B选项通过反问表明他的行为值得赞扬；D选项通过反问强调我们应该帮助有困难的人，A、B、D选项都使用了反问修辞。
19. 2006年某地中考
题目：对下列句子修辞方法的分析，错误的一项是（ ）
A. “难道我们能让时间白白流逝吗？”运用了反问的修辞方法，强调我们不能让时间白白流逝。
B. “他的心眼比针鼻儿还小。”此句运用夸张的修辞方法，突出了他心胸狭窄的特点。
C. “像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？”这是一个反问句，通过反问表达了学生对老师的喜爱和亲近之情。
D. “我来了，我来了，我带着胜利的消息来了。”这句话运用了反问的修辞方法，增强了语气。
答案：D
解析：D选项是反复修辞，通过“我来了”的重复来增强语气，不是反问。A选项对反问的分析正确，通过反问强调不能让时间流逝；B选项夸张手法突出人物特点正确；C选项反问句表达情感正确。
20. 2005年某地中考
题目：下列句子中，反问手法运用最恰当的一项是（ ）
A. 难道坚持就是胜利这句话是假的吗？
B. 他的个子很高，他的个子很高，像一棵大树。
C. 看啊，看啊，那远处的风景多么美丽。
D. 哭吧，哭吧，让泪水洗刷你的悲伤。
答案：A
解析：A选项通过反问“难道坚持就是胜利这句话是假的吗？”强调了坚持就是胜利这一观点，语气强烈，反问手法运用恰当。B选项是反复和比喻结合，重点在强调个子高和比喻；C选项是反复，强调看风景；D选项是反复，强调哭泣来洗刷悲伤，A选项反问手法运用最恰当。
