记叙文：自然环境描写的作用
一、渲染气氛
示例文章：《故乡》（鲁迅）。“时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。”
作用分析：这段自然环境描写通过“阴晦”的天气、“呜呜”响的冷风、“苍黄”的天空和“萧索的荒村”，渲染出一种压抑、荒凉、毫无生气的氛围。这种氛围与“我”即将回到故乡时内心的悲凉情绪相呼应，为下文展现故乡的衰败以及“我”复杂的心情做了很好的铺垫。
二、烘托人物心情
示例文章：《走一步，再走一步》（莫顿·亨特）。“时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。”
作用分析：文中对时间推移、夜幕降临和周围寂静环境的描写，烘托出“我”被困在岩石上时害怕、无助和麻木的心情。自然环境的变化和人物心情紧密结合，让读者更能感同身受地体会到“我”当时的困境和情绪状态。
三、推动情节发展
示例文章：《林教头风雪山神庙》（施耐庵）。“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”这场大雪使得林冲去草料场的路上更加艰难，而且因为大雪压塌了住处，林冲才被迫到山神庙暂避。
作用分析：大雪这一自然环境描写成为推动情节发展的关键因素。它不仅引出了林冲一系列的行动，如买酒御寒、发现草料场被雪压塌等，还为后文林冲在山神庙听到陆虞候等人的阴谋，从而手刃仇人这一情节埋下了伏笔。如果没有这场大雪，情节的发展将会大不相同。
四、交代故事背景
示例文章：《芦花荡》（孙犁）。“夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。”
作用分析：这段描写展现了抗日战争时期的环境背景。通过对夜晚敌人炮楼、阴森黑暗的苇塘以及水鸟躲避炮火等细节的描写，交代了故事发生在残酷的战争环境中，使读者对故事所处的时代背景有了清晰的认识。
五、暗示社会环境
示例文章：《祝福》（鲁迅）。“旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。”
作用分析：文中的自然环境描写暗示了当时封建礼教浓厚的社会环境。在这样的社会氛围下，虽然有新年的气象，但祥林嫂却在封建礼教的压迫下走向悲惨的命运。自然环境中的喜庆和人物命运的悲惨形成鲜明对比，也暗示了社会的黑暗和冷漠。
六、深化作品主题
示例文章：《最后一课》（都德）。“画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。”
作用分析：自然环境中的画眉唱歌和普鲁士士兵操练形成鲜明对比。画眉的自由歌唱象征着对自由生活的向往，而普鲁士士兵的操练则暗示着国家被占领的现实。这种对比深化了作品的爱国主题，表达了对侵略者的愤恨和对祖国语言文化的珍视。
记叙文自然环境描写作用的答题模板：
一、渲染气氛
1. 模板：文章中的自然环境描写（引用具体自然环境描写语句），渲染了（某种氛围，如压抑、欢快、紧张等）的气氛。这种气氛为下文（具体情节，如人物出场、事件发生等）奠定了（与之相匹配的情感基调，如悲伤的基调、欢乐的基调等），使读者在阅读过程中能够更好地感受到故事所蕴含的情绪，增强了文章的感染力。
2. 示例：在《故乡》中，“时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”这段描写渲染了一种压抑、荒凉的气氛。为下文作者对故乡衰败景象的描绘以及内心的悲凉情绪奠定了基调，让读者从一开始就沉浸在这种哀伤的氛围中，更能理解作者复杂的情感和故乡的沧桑变化。
二、烘托人物心情
1. 模板：文中（自然环境描写部分）通过对（具体自然景物，如月色、风雨等）的描写，烘托出人物（具体心情，如喜悦、焦虑等）的心情。自然环境的（特点，如宁静、狂暴等）与人物的心情相互映衬，使人物的情感更加生动、具体地展现出来，让读者能够深入地理解人物在特定情境下的内心世界。
2. 示例：在《走一步，再走一步》里，“时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静。”此处的自然环境描写烘托出“我”被困在岩石上时害怕、无助的心情。夜晚的寂静和逐渐降临的黑暗与“我”当时焦虑、恐惧的心境相互呼应，使读者能够真切地感受到“我”的情绪，仿佛置身于“我”的处境之中。
三、推动情节发展
1. 模板：（自然环境描写部分）在文中起到了推动情节发展的作用。（具体说明自然环境因素，如暴雨、暴雪等）的出现，导致（人物采取的行动，如寻找避雨处、被困等），从而引发了（后续情节，如相遇、冲突等）。这一自然环境描写成为情节发展的关键因素，使故事的发展更加自然流畅，避免了情节的生硬和突兀。
2. 示例：在《林教头风雪山神庙》中，“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”这场大雪推动了情节的发展。因为大雪，林冲的住处被压塌，他才会去山神庙暂避，进而听到陆虞候等人的阴谋，最终手刃仇人。大雪这一自然环境因素是情节层层递进的重要契机，使故事的发展顺理成章。
四、交代故事背景
1. 模板：文中（自然环境描写部分）交代了故事发生的背景。通过对（具体自然景物和细节，如战争废墟、田园风光等）的描写，读者可以了解到故事所处的（时代背景，如战争时期、和平年代等）和（地域背景，如乡村、城市等），为理解整个故事提供了必要的背景信息，有助于读者更好地把握故事的情节和人物形象。
2. 示例：在《芦花荡》中，“夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。”这段描写交代了故事发生在抗日战争时期的背景。通过对敌人炮楼、阴森的苇塘和躲避炮火的水鸟的刻画，让读者清楚地知道故事是在残酷的战争环境中展开的，为理解后文的情节和人物的行为提供了背景支撑。
五、暗示社会环境
1. 模板：文章中的自然环境描写（引用具体内容）暗示了（某种社会环境，如封建、黑暗、繁荣等）的社会环境。自然环境中的（具体细节，如贫富对比的景象等）象征或影射了社会现实中的（相关现象，如阶级差异等），使读者能够透过自然环境的表象，洞察到文章所隐含的社会意义，加深对主题的理解。
2. 示例：在《祝福》里，“旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。”此处的自然环境描写暗示了封建礼教浓厚的社会环境。新年的喜庆氛围与祥林嫂的悲惨命运形成对比，暗示了社会的黑暗和冷漠，让读者感受到封建礼教对人的压迫，从而更好地理解文章的主题。
六、深化作品主题
1. 模板：（自然环境描写部分）深化了作品的主题。自然环境中的（具体元素，如自由的飞鸟与囚禁的人物对比等）象征着（某种观念或状态，如自由与束缚等），与作品的主题（如对自由的追求、对压迫的反抗等）紧密相连。通过这种象征或对比，使主题更加突出、深刻，让读者在感受自然环境的同时，更加深入地思考文章的主题思想。
2. 示例：在《最后一课》中，“画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练。”这一自然环境描写深化了作品的爱国主题。画眉的自由歌唱象征着对自由生活的向往，普鲁士士兵的操练则暗示着国家被占领的现实。这种对比使爱国主题更加鲜明，让读者深刻体会到对侵略者的愤恨和对祖国语言文化的珍视。
中考真题
1. 2023年江苏中考
题目：阅读记叙文《故乡的那片荷塘》，文中描写“夏日的荷塘，荷叶田田，荷花映日，微风拂过，送来缕缕清香”，请分析这段自然环境描写的作用。
解答：
渲染气氛：这段描写渲染了一种清新、宁静、美好的气氛。荷叶、荷花的美丽姿态以及微风带来的清香，营造出一种令人心旷神怡的氛围。
烘托人物心情：可以烘托出人物内心的愉悦、轻松。也许主人公在看到这样的荷塘景色时，所有的烦恼都会被抛诸脑后，沉浸在这美妙的自然环境中。
推动情节发展：可能主人公因为喜爱这片荷塘而经常来到这里，从而在这里发生一些和童年回忆、人际交往或者自我思考相关的情节。
交代故事背景：暗示故事可能发生在一个充满自然风光的乡村或者小镇环境中，为故事提供了一个具有田园气息的背景。
2. 2022年北京中考
题目：在记叙文《山路夜行》中，有这样的描写：“夜，黑沉沉的，没有一丝月光。山路两旁的树木在夜风中摇曳，发出沙沙的声响，仿佛有无数的幽灵在低语。”请分析其作用。
解答：
渲染气氛：渲染了一种阴森、恐怖的气氛。黑暗的夜色、树木的摇曳和沙沙声，共同营造出一种让人毛骨悚然的氛围。
烘托人物心情：很好地烘托出人物在山路上夜行时紧张、害怕的心情。这种环境描写让读者能够感受到主人公内心的不安。
推动情节发展：这种恐怖的环境可能会导致主人公加快脚步，或者因为紧张而发生一些意外情况，如摔倒、迷路等，从而推动情节的发展。
暗示社会环境：如果故事有更深层次的含义，这样的环境也许暗示着主人公所处的社会环境充满了未知的危险或者压力，就像这黑暗的山路一样。
3. 2021年上海中考
题目：阅读《海边的日出》，文中写道：“天还未亮，海边一片朦胧。海水轻轻拍打着沙滩，泛起层层白沫。渐渐地，天边泛起了鱼肚白，曙光一点一点地驱散黑暗。”分析这段自然环境描写的作用。
解答：
渲染气氛：渲染出一种静谧、充满希望的气氛。黎明前的朦胧和曙光的出现，营造了一种从宁静到光明的氛围。
烘托人物心情：可以烘托出人物内心对新一天的期待、兴奋或者宁静思考的心情。也许主人公在海边等待日出，是为了寻找内心的慰藉或者对未来的憧憬。
推动情节发展：日出的过程可能会让主人公有所感悟，从而引发他在接下来的情节中做出一些决定，比如重新审视自己的生活目标等。
交代故事背景：交代了故事发生在海边的背景，并且通过日出的时间线索，暗示故事可能是关于一天的开始或者一个新的阶段的开启。
4. 2020年广东中考
题目：《森林中的探险》这篇记叙文有这样一段描写：“森林里弥漫着浓雾，能见度极低。树木高大而茂密，阳光只能透过层层枝叶洒下斑驳的光影。潮湿的空气里夹杂着腐烂树叶的气味。”请分析其在文中的作用。
解答：
渲染气氛：渲染出一种神秘、压抑的气氛。浓雾、斑驳的光影和潮湿腐烂的气味，让人感觉森林充满了未知的危险和压抑的气息。
烘托人物心情：烘托出人物在森林探险时紧张、好奇或者有些不安的心情。这种环境会让主人公时刻保持警惕。
推动情节发展：这种复杂的环境可能会使主人公迷失方向，或者遇到一些森林中的障碍，如沼泽、猛兽等，从而推动探险情节的发展。
交代故事背景：清楚地交代了故事发生在森林中这个背景，并且通过对森林环境的描写，让读者了解到这是一次具有挑战性的探险环境。
5. 2019年重庆中考
题目：阅读记叙文《雪后的村庄》，其中描写“雪后的村庄，像是被白色的毯子覆盖着。屋顶上、树枝上、道路上，全是厚厚的积雪。偶尔有一两只麻雀在雪地上觅食，留下一串小小的脚印”，分析这段描写的作用。
解答：
渲染气氛：渲染了一种宁静、洁白、纯净的气氛。雪后的洁白世界和麻雀的活动，营造出一种祥和而宁静的氛围。
烘托人物心情：可以烘托出人物内心的平静、闲适或者对村庄雪景的喜爱之情。主人公看到这样的雪景，可能会沉浸在乡村的美好之中。
推动情节发展：也许主人公会因为这美丽的雪景而出门散步，在雪地上发生一些有趣的故事，比如和邻居的相遇、帮助他人扫雪等情节。
交代故事背景：交代了故事发生在雪后的村庄这个背景，同时也暗示了村庄的自然环境和乡村生活的特点。
6. 2018年天津中考
题目：在记叙文《雨中的车站》中，有这样的自然环境描写：“雨，倾盆而下，整个车站笼罩在一片雨幕之中。雨水顺着屋檐流淌，形成一道道水帘。地面上的积水越来越多，人们在雨中匆匆忙忙地走着。”请分析这段描写的作用。
解答：
渲染气氛：渲染出一种忙碌、混乱、湿漉漉的气氛。倾盆大雨和人们匆忙的身影，营造出一种在雨中紧张赶路的氛围。
烘托人物心情：很好地烘托出人物在雨中等待或者赶路时焦急、烦躁的心情。这种天气会让人的情绪变得比较低落。
推动情节发展：可能因为这场雨，主人公会遇到一些麻烦，比如错过了班车、遇到需要帮助的人或者自己的行李被淋湿等情况，从而推动情节的发展。
交代故事背景：交代了故事发生在一个雨天的车站这个背景，并且通过对雨和人们行为的描写，暗示了车站的繁忙和人们在雨中出行的不便。
7. 2017年河北中考
题目：《草原上的盛会》这篇记叙文里描写道：“广袤的草原像一块无边无际的绿色绒毯，蓝天白云下，成群的牛羊在悠闲地吃草。微风轻拂，草浪翻滚，送来阵阵青草的芬芳。”分析这段描写的作用。
解答：
渲染气氛：渲染了一种开阔、自由、生机勃勃的气氛。草原的广袤、牛羊的悠闲和青草的芬芳，营造出一种令人心情舒畅的氛围。
烘托人物心情：可以烘托出人物内心的愉悦、放松或者对草原生活的向往之情。主人公在这样的环境下，会感受到大自然的美好和自由。
推动情节发展：也许主人公会因为欣赏草原的美景而参与到盛会中，或者在草原上结识新朋友，进而展开一系列和盛会相关的情节。
交代故事背景：交代了故事发生在草原上的背景，并且通过对草原环境的描写，暗示了这是一个具有浓郁草原文化和生活气息的场景。
8. 2016年辽宁中考
题目：阅读记叙文《黄昏的小巷》，文中有“黄昏时分，小巷被夕阳染成了金黄色。墙壁上的青苔在余晖下显得更加翠绿。偶尔传来几声狗吠，小巷显得格外宁静”的描写，分析其作用。
解答：
渲染气氛：渲染了一种温馨、宁静、祥和的气氛。夕阳的余晖、翠绿的青苔和偶尔的狗吠，营造出一种充满生活气息的宁静氛围。
烘托人物心情：可以烘托出人物内心的平和、惬意或者对小巷生活的眷恋之情。主人公走在这样的小巷中，可能会回忆起美好的往事。
推动情节发展：也许主人公会在这宁静的小巷中遇到久别重逢的朋友，或者回忆起儿时的玩伴，从而推动情节的发展。
交代故事背景：交代了故事发生在黄昏的小巷这个背景，并且通过对小巷环境的描写，暗示了小巷的生活节奏和邻里氛围。
9. 2015年山东中考
题目：在记叙文《山谷的迷雾》中，有这样的描写：“山谷中弥漫着浓雾，雾霭沉沉，仿佛一层厚厚的纱帐将山谷笼罩。山谷中的溪流在雾中若隐若现，只听见潺潺的流水声。”请分析这段描写的作用。
解答：
渲染气氛：渲染了一种神秘、朦胧的气氛。浓雾和若隐若现的溪流，营造出一种充满未知的神秘氛围。
烘托人物心情：可以烘托出人物进入山谷时好奇、谨慎或者有些紧张的心情。这种环境会让主人公对山谷的探索充满期待和小心。
推动情节发展：因为迷雾的存在，主人公可能会在山谷中迷路，或者发现一些隐藏在雾中的奇特景观，从而推动情节的发展。
交代故事背景：交代了故事发生在山谷中有雾的环境这个背景，并且通过对迷雾和溪流的描写，暗示了山谷的自然环境具有一定的隐蔽性和复杂性。
10. 2014年江苏中考
题目：《月光下的荷塘》这篇记叙文描写道：“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。”分析这段描写的作用。
解答：
渲染气氛：渲染了一种静谧、柔和、如梦如幻的气氛。月光的流淌、青雾的浮起和叶子花的朦胧，营造出一种诗意的氛围。
烘托人物心情：可以烘托出人物内心的宁静、沉醉或者充满幻想的心情。主人公在这样的月光荷塘下，可能会陷入美好的遐想。
推动情节发展：也许主人公会因为这美丽的夜景而在荷塘边发生一段浪漫的故事，或者对自己的人生有新的思考，从而推动情节的发展。
交代故事背景：交代了故事发生在月光下的荷塘这个背景，并且通过对荷塘夜景的描写，暗示了这是一个充满美感和诗意的场景。
高考真题
1. 2023年全国甲卷高考
题目：阅读记叙文（材料略），文中有一段自然环境描写（具体内容略），请分析其在文中的作用。
解答：虽然没有原文，但一般来说，首先可以从渲染气氛入手。如果描写的是狂风暴雨，可能是渲染紧张、压抑的气氛；若是阳光明媚的场景，则可能是营造轻松、愉快的氛围。在烘托人物心情方面，根据环境的特点来判断对人物情绪的影响。比如，宁静的星空可能烘托出人物内心的平静或者孤独。对于推动情节发展，自然环境的变化可能会导致人物的行动改变。例如，下雪使道路难行，人物就需要寻找避雪之处，从而引发新的情节。在交代故事背景上，如描写古老的森林，可能暗示故事发生在偏远的乡村或者自然保护区。最后，在深化作品主题方面，如果自然环境中有自由的飞鸟和被困的人物，可能象征自由与束缚的对比，深化对自由主题的探讨。
2. 2022年新高考Ⅰ卷
题目：在文学类文本阅读（材料略）中有自然环境描写部分（具体内容略），分析其作用。
解答：同样因为没有原文，按照常规思路。从渲染气氛看，它可能是通过对自然景物的描绘，营造出一种符合文章情感基调的氛围，比如哀伤的秋景可能渲染出悲凉的气氛。在烘托人物心情上，自然环境的色调、状态等与人物心情紧密相连。如阴沉的天空可能衬托人物内心的忧郁。推动情节发展方面，自然环境可能是一个契机。例如，洪水的来临使人物不得不迁徙，从而开启新的情节篇章。交代故事背景时，如对沙漠环境的描写，暗示故事发生在干旱地区，可能与生存、探险等主题有关。深化作品主题上，如描写被污染的河流，可能象征着自然环境的破坏，深化环保主题。
3. 2021年全国乙卷高考
题目：阅读记叙文（材料略），文中的自然环境描写（具体内容略）起到了什么作用？
解答：在没有原文的情况下，假设自然环境描写是海边的日落。从渲染气氛来讲，它可能渲染出一种浪漫、宁静的氛围。对于烘托人物心情，也许会烘托出人物内心的平和或者淡淡的忧伤。在推动情节发展方面，日落可能促使主人公结束一天的活动，或者在海边发生一段邂逅。在交代故事背景上，表明故事发生在海边这个特定地点。在深化作品主题上，如果故事是关于生命的流逝，日落这一自然现象可以象征生命的渐逝，从而深化主题。
4. 2020年全国Ⅰ卷高考
题目：在文学类文本阅读（材料略）中，有自然环境描写（具体内容略），分析其在文中的多重作用。
解答：如果材料中有对森林大火的自然环境描写。在渲染气氛上，会营造出紧张、危险的氛围。烘托人物心情方面，会体现出人物的恐惧、焦急。推动情节发展上，大火会迫使人物逃生，从而推动故事的发展。交代故事背景上，暗示故事发生在火灾频发的地区或者森林地带。深化作品主题上，如主题是关于生态破坏，森林大火可以作为一个典型现象，深化生态危机的主题。
5. 2019年全国Ⅱ卷高考
题目：阅读记叙文（材料略），分析文中自然环境描写（具体内容略）的作用。
解答：假设文中描写的是清晨的山间薄雾。从渲染气氛看，会营造出一种清新、朦胧的氛围。在烘托人物心情上，可能烘托出人物内心的空灵、安静。推动情节发展方面，薄雾可能使人物在山间迷路，进而产生新的情节。交代故事背景上，说明故事发生在山间的清晨。深化作品主题上，若主题是关于人与自然的和谐，山间薄雾可以象征自然的美妙，深化人与自然相互交融的主题。
6. 2018年全国Ⅲ卷高考
题目：在阅读文本（材料略）中，自然环境描写（具体内容略）有何作用？
解答：假如文本中有对荒芜沙漠的描写。在渲染气氛上，会渲染出一种死寂、荒凉的气氛。对于烘托人物心情，会体现出人物的绝望、孤独。推动情节发展上，沙漠的恶劣环境会促使人物寻找水源、求生，推动情节发展。交代故事背景上，表明故事发生在沙漠这个艰苦的环境。深化作品主题上，若主题是关于人类的坚韧，沙漠可以作为一个考验的背景，深化人类在恶劣环境中不屈不挠的主题。
7. 2017年全国Ⅰ卷高考
题目：阅读记叙文（材料略），文中自然环境描写（具体内容略）的作用是什么？
解答：假设文中是对暴雨中的城市街道的描写。在渲染气氛方面，会营造出一种混乱、潮湿的气氛。在烘托人物心情上，可能烘托出人物的烦躁、焦急。推动情节发展方面，暴雨可能导致街道积水，人物需要寻找避雨之处或者帮助他人，从而推动情节发展。交代故事背景上，说明故事发生在一个多雨的城市环境。深化作品主题上，若主题是关于城市的冷漠与温暖，暴雨中的街道可以作为一个场景，通过人物在雨中的行为来深化主题。
8. 2016年全国Ⅱ卷高考
题目：在阅读文本（材料略）中，自然环境描写（具体内容略）在文中的作用是什么？
解答：如果文本中有对春日花海的描写。在渲染气氛上，会营造出一种烂漫、充满生机的气氛。在烘托人物心情方面，可能烘托出人物内心的喜悦、对美好事物的向往。推动情节发展上，花海可能吸引人物走进其中，发生一段浪漫的邂逅或者对人生的思考。交代故事背景上，表明故事发生在春季的花田附近。深化作品主题上，若主题是关于生命的美好，春日花海可以作为象征，深化对生命蓬勃发展的主题。
9. 2015年全国Ⅲ卷高考
题目：阅读记叙文（材料略），分析自然环境描写（具体内容略）在文中的作用。
解答：假设文中是对冬日冰河的描写。在渲染气氛方面，会营造出一种寒冷、寂静的气氛。在烘托人物心情上，可能烘托出人物内心的冷漠、孤寂。推动情节发展上，冰河可能使人物在过河时遇到危险，从而推动情节的发展。交代故事背景上，说明故事发生在冬季的河边。深化作品主题上，若主题是关于人生的困境，冬日冰河可以象征人生的艰难险阻，深化对人生困境的思考主题。
10. 2014年全国Ⅰ卷高考
题目：在文学类文本阅读（材料略）中，自然环境描写（具体内容略）有什么作用？
解答：假如文本中有对古老庭院中苔藓的描写。在渲染气氛上，会营造出一种幽静、古朴的气氛。在烘托人物心情方面，可能烘托出人物内心的沉静、怀旧。推动情节发展上，苔藓的存在可能使人物回忆起往事，或者在庭院中
