左传·阴饴甥对秦伯
《左传·阴饴甥对秦伯》原文：
出自《左传·僖公十五年》
十月，晋阴饴甥（yīn yí shēng）会秦伯，盟于王城。
秦伯曰：“晋国和乎？”对曰：“不和。小人耻失其君而悼丧其亲，不惮征缮以立圉也，曰：‘必报仇，宁事戎狄。’君子爱其君而知其罪，不惮征缮以待秦命，曰：‘必报德，有死无二。’以此不和。”
秦伯曰：“国谓君何？”对曰：“小人戚，谓之不免；君子恕，以为必归。小人曰：‘我毒秦，秦岂归君。’君子曰：‘我知罪矣，秦必归君。贰而执之，服而舍之，德莫厚焉，刑莫威焉。服者怀德，贰者畏刑，此一役也，秦可以霸。纳而不定，废而不立，以德为怨，秦不其然。”
秦伯曰：“是吾心也。”
改馆晋侯，馈七牢焉。
《左传·阴饴甥对秦伯》译文：
鲁僖公十五年十月，晋国大夫阴饴甥会见秦穆公，在王城订立盟约。秦穆公问：“你们晋国人的意见协调吗？”阴饴甥回答说：“不协调。一般人以失去了他们的国君而耻辱，悼念他们丧失的亲人，所以不怕征兵入伍修缮城防，立太子圉为国君，他们说：一定要报仇，宁愿因此而侍奉蛮族。君子虽爱他们的国君，但是知道他的罪行，也不怕征兵训练等待秦国释放国君的命令，他们说：一定报效秦国的恩德，死也没有二心。因此意见不协调。”秦穆公说：“国人认为你们的国君会怎样？”阴饴甥回答说：“一般人皱眉担心，认为不会被免罪；君子觉得心宽，认为必定会回国。一般人说：我国得罪秦国那么深，秦国怎么会归还国君？君子说：我们认罪了，秦国必定会归还国君。有二心就抓起他，服罪了就放了他，恩德没有比这更厚的了，惩罚也没有比这更严厉的了。服罪的怀念恩德，有二心的害怕严厉的惩罚，这一仗之后，秦国就可以成就霸业了。当初送他回晋国为君，现在使他不得在位；过去把他抓起来，现在认罪了却不放他回去为国君，这样把过去的恩德变为现在的怨仇，秦国不可能做这种事的。”秦穆公说：“这正是我心中想的啊。”于是把晋惠公送到国宾馆去住，送给他牛、羊、猪各七头，表示尊重。
《左传·阴饴甥对秦伯》讲解：
背景：
秦穆公帮助晋惠公取得了君位，但晋惠公出尔反尔，原先答应秦国的条件一条也没兑现。于是秦穆公便率军攻打晋国，战于韩原，秦军大获全胜，俘晋惠公而归。秦穆夫人本是晋献公之女，因她挺身而出，从中斡旋，再加上晋国臣民上下同心、誓雪国耻，秦穆公由此考虑到将来两国的关系，审时度势，答应议和，于是晋派阴饴甥前来谈判。
内容分析：
阴饴甥的回答策略：
分析晋国国内分歧：阴饴甥回答秦穆公关于晋国是否“和”的问题时，巧妙地将晋国人分为“小人”和“君子”两类。“小人”因晋惠公被俘感到耻辱且要报仇，甚至不惜侍奉戎狄；“君子”虽爱晋惠公，但也知其罪，等待秦国的命令。这样的回答既展示了晋国国内的不同态度，也暗示了晋国并非一盘散沙，仍有一定的凝聚力和战斗力。
推测秦伯对晋君的态度：在秦穆公问晋国人对晋惠公的看法时，阴饴甥再次以“小人”和“君子”的观点来回应。“小人”认为晋惠公不会被赦免，“君子”则觉得秦国会宽恕晋惠公让其回国。这种说法一方面表现出晋国人对秦国的态度存在差异，另一方面也在试探秦穆公的想法。
阐述秦国的称霸之道：阴饴甥接着说“贰而执之，服而舍之，德莫厚焉，刑莫威焉。服者怀德，贰者畏刑，此一役也，秦可以霸”，意思是有二心就抓起，服罪了就释放，这样秦国的恩德和刑罚都能得以彰显，秦国可以借此成就霸业。这实际上是在给秦穆公提供一种处理晋惠公的策略，同时也暗示秦国可以通过这件事树立自己的威望。
语言艺术：
以退为进：阴饴甥作为战败国的代表，在与秦穆公的对话中始终保持着不卑不亢的态度。他先承认晋国国内的不和，看似是在示弱，但实际上是为后面的论述做铺垫，通过分析晋国国内的情况，让秦穆公了解到晋国的复杂性和潜在的力量。
对比论证：文中多次使用“小人”和“君子”的对比，突出了不同阶层的人对晋惠公命运的不同看法，也从侧面反映了晋国的社会状况。这种对比不仅使阴饴甥的观点更具说服力，也让秦穆公能够更全面地了解晋国人的心态。
人物形象：
阴饴甥：展现出了卓越的外交才能和智慧。他在面对强大的秦国时，没有丝毫的畏惧和退缩，而是巧妙地运用言辞，既维护了晋国的尊严，又为晋惠公的回国争取了机会。他对秦国的心理把握得非常准确，能够根据秦穆公的提问灵活应对，是一个出色的外交家。
秦穆公：具有一定的政治远见和谋略。他在战胜晋国后，没有急于处置晋惠公，而是考虑到两国的关系和未来的发展。在与阴饴甥的对话中，他能够认真听取对方的意见，最终被阴饴甥的观点所打动，表现出了作为一个霸主的胸怀和智慧。
《左传·阴饴甥对秦伯》考点：
1. 文学常识：
作者与作品：《左传》是中国第一部叙事详细的编年体史书，其作者一般被认为是左丘明。考生需要了解《左传》的基本信息、在文学史上的地位和价值等。
历史背景：该篇所涉及的秦晋之间的关系以及晋惠公被俘这一事件的历史背景。例如，晋惠公在秦穆公的帮助下成为晋国国君后却背信弃义，导致秦晋韩原大战，晋惠公被俘。考生要熟悉这些历史背景知识，以便更好地理解文章的内容和人物的行为动机。
2. 文言知识：
重点字词：
“和”字在文中有“和协、团结”的意思，需准确理解其在上下文中的含义。
“惮”解释为“害怕、畏惧”，如“不惮征缮”就是不怕征兵、修缮等事务。
“贰”意为“有二心、背叛”，像“贰而执之”就是对有二心的人进行抓捕。
“舍”在文中是“释放”的意思，比如“服而舍之”。
特殊句式：
“君子爱其君而知其罪，不惮征缮以待秦命”，“以待秦命”是表示目的的状语后置句，正常语序应为“以待秦命不惮征缮”。
“秦岂归君”是一个反问句，理解这种句式对于准确把握人物的语气和情感很重要。
通假字等其他文言现象：文章中可能会涉及一些通假字、词类活用等现象，需要考生进行识别和理解。
3. 内容理解：
人物形象分析：
阴饴甥：他作为战败国的代表，面对强大的秦国，能够不卑不亢，巧妙地利用言辞维护晋国的利益和尊严，展现出了卓越的外交才能和智慧。考生需要分析阴饴甥的语言、行为，理解他的性格特点和策略。
秦穆公：秦穆公在战胜晋国后，没有急于处置晋惠公，而是与阴饴甥进行对话，表现出了一定的政治远见和谋略。同时，他最终被阴饴甥的观点所打动，也体现了他的胸怀和决策能力。考生要分析秦穆公的行为和言语，把握他的人物形象。
文章主旨：理解文章所表达的核心思想，即阴饴甥如何通过巧妙的言辞，既承认晋国的过错，又强调秦国的利益，最终说服秦穆公放回晋惠公，以及这一事件所反映出的春秋时期各国之间的政治斗争和外交策略。
4. 写作手法：
对比手法：文中将晋国人分为“小人”和“君子”两类，通过他们对晋惠公命运的不同看法和态度进行对比，突出了晋国国内的分歧，也从侧面反映了不同阶层的人的思想观念。考生要理解这种对比手法的运用及其作用。
以退为进：阴饴甥先承认晋国国内不和，看似是在示弱，但实际上是为后面的论述做铺垫，通过分析晋国的情况，让秦穆公了解到晋国的复杂性和潜在的力量，从而为自己争取有利的谈判结果。考生要体会这种写作手法的妙处。
