初中生物 74 生物进化的历程
生物进化的总体趋势
从简单到复杂:在生物进化的过程中,生物的形态结构和生理功能逐渐变得复杂多样。例如,单细胞生物结构简单,仅由一个细胞构成,完成各种生命活动的能力有限。而多细胞生物则出现了细胞分化,不同类型的细胞分工协作,形成了各种组织、器官和系统,能够完成更为复杂的生命活动。从单细胞的原核生物到具有细胞核和多种细胞器的真核生物,也是从简单到复杂的体现。
从低等到高等:低等生物的身体结构和生理功能相对较为原始和简单,如原生动物、腔肠动物等。随着进化的推进,生物逐渐发展出更高级的结构和功能,如哺乳动物具有高度发达的神经系统和完善的生殖方式等,体现了从低等到高等的进化趋势。
从水生到陆生:生命最初起源于海洋,早期的生物大多生活在水中。随着时间的推移,一些生物逐渐适应了陆地环境,从水生过渡到陆生。例如,植物从藻类植物逐渐进化到苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物,其适应陆地生活的能力不断增强;动物从鱼类进化到两栖类、爬行类、哺乳类和鸟类,逐渐摆脱了对水环境的依赖,能够在陆地上更好地生存和繁衍。
生物进化的主要历程
单细胞生物时代:地球上最早出现的生命形式是单细胞生物,如细菌、蓝藻等原核生物。它们大约在35亿年前就已经出现,这些单细胞生物结构简单,通过简单的分裂方式进行繁殖,能够在原始海洋等环境中生存和繁衍。
多细胞生物的出现与发展:大约在15亿年前,出现了真核细胞,为多细胞生物的形成奠定了基础。多细胞生物的出现是生物进化的一个重要里程碑,它使得生物的结构和功能更加复杂多样。最初的多细胞生物可能是一些简单的群体生物,后来逐渐进化出了具有不同细胞类型和组织分化的多细胞生物,如海绵动物、腔肠动物等。
无脊椎动物的进化:无脊椎动物是生物进化历程中种类最为丰富的一类生物,它们在寒武纪时期经历了一次大规模的物种爆发,出现了众多不同门类的无脊椎动物,如节肢动物、软体动物、环节动物等。无脊椎动物的进化趋势也是从简单到复杂,从低等到高等。例如,节肢动物具有外骨骼和分节的附肢,能够更好地适应陆地和水中的各种环境,是无脊椎动物中进化程度较高的一类。
脊椎动物的进化:
鱼类时代:脊椎动物最早出现于约5亿年前的寒武纪晚期,最初的脊椎动物是无颌类,后来逐渐进化出了有颌鱼类。鱼类具有适应水生生活的形态结构,如鳃用于呼吸、鳍用于游泳等,它们在水中占据了重要的生态位,成为当时海洋中的主要生物类群,因此被称为“鱼类时代”。
两栖类的起源与进化:在约3.6亿年前的泥盆纪晚期,一些鱼类逐渐进化出了能够在陆地上呼吸和爬行的能力,成为最早的两栖类动物。两栖类动物既保留了一些鱼类的特征,如幼体用鳃呼吸,又具有适应陆地生活的特征,如成体用肺呼吸、具有四肢等。两栖类的出现是脊椎动物从水生到陆生的重要过渡阶段。
爬行类的崛起:两栖类动物在进化过程中逐渐向完全适应陆地生活的方向发展,最终形成了爬行类。爬行类动物具有角质的鳞片或甲,能够防止体内水分的散失,完全用肺呼吸,产羊膜卵,这些特征使得它们能够更好地适应陆地干旱的环境,成为真正的陆生脊椎动物。在中生代,爬行类动物极度繁盛,如恐龙等,因此中生代又被称为“爬行类时代”。
鸟类和哺乳类的进化:鸟类起源于爬行类中的一支,大约在1.5亿年前的侏罗纪晚期,一些小型的恐龙逐渐进化出了羽毛和翅膀,具备了飞行的能力,最终形成了鸟类。鸟类具有适应飞行的身体结构,如轻而坚固的骨骼、发达的胸肌、羽毛等。哺乳类动物也是起源于古代的爬行类,在中生代末期,随着恐龙的灭绝,哺乳类动物开始迅速进化和发展。哺乳类动物具有胎生、哺乳的生殖方式,能够为幼仔提供更好的保护和营养,使其在生存竞争中具有更大的优势。
植物进化的主要历程
藻类植物时代:藻类植物是最早出现的植物类群,它们结构简单,没有根、茎、叶的分化,大多生活在水中。藻类植物通过光合作用释放氧气,对地球大气环境的改变起到了重要作用。
苔藓植物的出现:苔藓植物是从水生到陆生的过渡类型,它们没有真正的根,只有假根,茎和叶中没有输导组织,受精过程离不开水。苔藓植物能够在陆地上生活,但仍然依赖于潮湿的环境。
蕨类植物的繁荣:蕨类植物具有根、茎、叶的分化,体内有输导组织,能够更好地适应陆地生活。蕨类植物在古生代的石炭纪时期非常繁荣,形成了大片的森林,是当时地球上的主要植被类型。蕨类植物的遗体经过漫长的地质年代形成了煤炭。
裸子植物和被子植物的兴起:裸子植物在中生代开始兴起,它们的种子裸露,没有果皮包被。裸子植物具有更发达的根系和输导组织,能够适应更加干旱的环境。被子植物则是在新生代逐渐占据了主导地位,被子植物具有真正的花和果实,种子外面有果皮包被,这使得它们在繁殖和传播方面具有更大的优势,能够更好地适应各种环境,成为现代植物界中种类最多、分布最广的植物类群。
生物进化历程的研究方法
化石证据:化石是研究生物进化历程的最直接、最重要的证据。通过对不同地层中化石的发现和研究,可以了解生物在不同历史时期的形态、结构和生活习性等特征,从而推断生物进化的大致过程。不同年代的地层中含有不同类型的化石,地层越古老,其中所含的生物化石越简单、越低等;地层越晚近,其中所含的生物化石越复杂、越高等。
解剖学证据:比较解剖学是研究生物进化的重要方法之一。通过对不同生物类群的解剖结构进行比较,可以发现一些生物在结构上具有相似性,这些相似性可能反映了它们具有共同的祖先。例如,脊椎动物的前肢虽然在形态和功能上有所不同,但在骨骼结构上却具有相似的模式,这说明它们可能是由共同的祖先逐渐进化而来的。
分子生物学证据:随着分子生物学技术的发展,人们可以通过比较不同生物的基因序列、蛋白质序列等分子水平的信息来研究生物进化。分子生物学证据能够更加准确地反映生物之间的亲缘关系和进化距离。例如,通过比较不同生物细胞色素c的氨基酸序列差异,可以判断它们亲缘关系的远近,差异越小,亲缘关系越近。
生物基础
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- 初中生物 02 调查周边环境中的生物
- 初中生物 03 生物与环境的关系
- 初中生物 04 生物与环境组成的生态系统
- 初中生物 05 生物圈是最大的生态系统
- 初中生物 06 显微镜
- 初中生物 07 植物细胞
- 初中生物 08 动物细胞
- 初中生物 09 细胞的生活
- 初中生物 10 细胞通过分裂产生新细胞
- 初中生物 11 动物体的结构层次
- 初中生物 12 植物体的结构层次
- 初中生物 13 单细胞生物
- 初中生物 14 藻类、苔藓、蕨类植物
- 初中生物 15 种子植物
- 初中生物 16 被子植物的一生 - 种子的萌发
- 初中生物 17 被子植物的一生 - 植株的生长
- 初中生物 18 被子植物的一生 - 开花与结果
- 初中生物 19 绿色植物与生物圈的水循环
- 初中生物 20 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
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- 初中生物 22 绿色植物的呼吸作用
- 初中生物 23 爱护植被,绿化祖国
- 初中生物 24 人类的起源和发展
- 初中生物 25 人的生殖
- 初中生物 26 青春期
- 初中生物 27 食物中的营养物质
- 初中生物 28 消化和吸收
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- 初中生物 30 呼吸道对空气的处理
- 初中生物 31 发生在肺内的气体交换
- 初中生物 32 流动的组织 - 血液
- 初中生物 33 血液的管道 - 血管
- 初中生物 34 输送血液的泵 - 心脏
- 初中生物 35 输血与血型
- 初中生物 36 人体内废物的排出
- 初中生物 37 人体对外界环境的感知
- 初中生物 38 神经系统的组成
- 初中生物 39 神经调节的基本方式
- 初中生物 40 激素调节
- 初中生物 41 分析人类活动对生物圈的影响
- 初中生物 42 探究环境污染对生物的影响
- 初中生物 43 拟定保护生态环境的计划
- 初中生物 44 腔肠动物、扁形动物
- 初中生物 45 线形动物、环节动物
- 初中生物 46 软体动物、节肢动物
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- 初中生物 48 两栖动物、爬行动物
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- 初中生物 51 动物的运动
- 初中生物 52 动物的先天性行为和学习行为
- 初中生物 53 动物的社会行为
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- 初中生物 55 细菌和真菌的分布
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- 初中生物 59 人类对细菌和真菌的利用
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- 初中生物 64 植物的生殖
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- 初中生物 66 两栖动物的生殖和发育
- 初中生物 67 鸟的生殖和发育
- 初中生物 68 基因控制生物的性状
- 初中生物 69 基因在亲子代间的传递
- 初中生物 70 基因的显性和隐性
- 初中生物 71 人的性别遗传
- 初中生物 72 生物的变异
- 初中生物 73 地球上生命的起源
- 初中生物 74 生物进化的历程
- 初中生物 75 生物进化的原因
- 初中生物 76 传染病及其预防
- 初中生物 77 免疫与计划免疫
- 初中生物 78 用药与急救
- 初中生物 79 了解自己,增进健康
- 初中生物 80 生物技术
- 100个初中生物知识
- 高中生物 总目录
- 高中生物 01 走进细胞 - 细胞是生命活动的基本单位
- 高中生物 02 走进细胞 - 细胞的多样性和统一性
- 高中生物 03 组成细胞的分子 - 细胞中的元素和化合物
- 高中生物 04 组成细胞的分子 - 细胞中的无机物
- 高中生物 05 组成细胞的分子 - 细胞中的糖类和脂质
- 高中生物 06 蛋白质是生命活动主要承担者
- 高中生物 07 组成细胞的分子 - 核酸是遗传信息的携带者
- 高中生物 08 细胞的基本结构 - 细胞膜的结构和功能
- 高中生物 09 细胞的基本结构 - 细胞器之间的分工合作
- 高中生物 10 细胞的基本结构 - 细胞核的结构与功能
- 高中生物 11 细胞的物质输入输出 - 被动运输
- 高中生物 12 细胞的物质输入输出 - 主动运输与胞吞、胞吐
- 高中生物 13 细胞的能量 - 降低化学反应活化能的酶
- 高中生物 14 细胞的能量 - 细胞的能量货币ATP
- 高中生物 15 细胞的能量 - 细胞呼吸的原理和应用
- 高中生物 16 细胞的能量 - 光合作用和能量转化
- 高中生物 17 细胞的生命过程 - 细胞的增殖
- 高中生物 18 细胞的生命过程 - 细胞的分化
- 高中生物 19 细胞的生命过程 - 细胞的衰老和死亡
- 高中生物 20 遗传基因的发现 - 孟德尔的豌豆杂交实验一
- 高中生物 21 遗传基因的发现 - 孟德尔的豌豆杂交实验二
- 高中生物 22 基因与染色体的关系 - 减数分裂和受精作用
- 高中生物 23 基因与染色体的关系 - 基因在染色体上
- 高中生物 24 基因与染色体的关系 - 伴性遗传
- 高中生物 25 基因的本质 - DNA 是主要的遗传物质
- 高中生物 26 基因的本质 - DNA 的结构
- 高中生物 27 基因的本质 - DNA 的复制
- 高中生物 28 基因通常是有遗传效应的DNA片段
- 高中生物 29 基因的表达 - 基因指导蛋白质的合成
- 高中生物 30 基因的表达 - 基因表达与性状的关系
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- 高中生物 32 染色体变异
- 高中生物 33 人类遗传病
- 高中生物 34 生物的进化 - 生物有共同的祖先
- 高中生物 35 生物的进化 - 自然选择与适应的形成
- 高中生物 36 种群基因组成的变化与物种的形成
- 高中生物 37 生物的进化 - 协同进化与生物多样性的形成
- 高中生物 38 人体的内环境与稳态 - 细胞生活的环境
- 高中生物 39 人体的内环境与稳态 - 内环境的稳态
- 高中生物 40 神经调节 - 神经调节的结构基础
- 高中生物 41 神经调节 - 神经调节的基本方式
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- 高中生物 44 神经调节 - 人脑的高级功能
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- 高中生物 46 体液调节 - 激素调节的过程
- 高中生物 47 体液调节 - 体液调节 与 神经调节的关系
- 高中生物 48 免疫调节 - 免疫系统的组成和功能
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- 高中生物 53 植物生命活动的调节 - 其他植物激素
- 高中生物 54 植物生命活动的调节 - 植物生长调剂的应用
- 高中生物 55 环境因素参与调节植物的生命活动
- 高中生物 56 种群的数量特征
- 高中生物 57 种群的数量变化
- 高中生物 58 影响种群的数量变化的因素
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- 高中生物 63 生态系统的能量流动
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- 高中生物 72 发酵工程及其应用
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- 高中生物 74 细胞工程 - 动物细胞工程
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- 高中生物 77 基因工程的基本操作程序
- 高中生物 78 基因工程的应用
- 高中生物 79 基因工程 - 蛋白质工程的原理和应用
- 高中生物 80 转基因产品的安全性
- 高中生物 81 关注生殖性克隆人
- 高中生物 82 禁止生物武器
- 高中生物 83 高考常考的生物学重要史实归纳
- 高中生物 84 常考易混的生物学方法与思维
- 高中生物 85 常用的生物技术手段
- 高中生物 86 常用的生物实验试剂
- 高中生物 87 教材实验中的同材异用和一材多用