初中生物 62 认识生物的多样性
生物多样性的内涵
生物种类的多样性:是指地球上动物、植物、微生物等生物种类的丰富程度。据估计,地球上现存的生物种类约有500万 - 1亿种,目前已被描述和命名的生物约有175万种左右。生物种类的多样性是生物多样性最直观的体现,不同的生物种类具有不同的形态结构、生理功能和生活习性等。例如,动物中有哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类等不同类群,每一类群又包含众多不同的物种;植物中有藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物等,它们在形态、结构和生活方式上差异显著。
基因的多样性:基因是具有遗传效应的DNA片段,基因的多样性是指生物体内决定性状的基因种类和组合方式的多样性。每种生物都是一个丰富的基因库,不同物种之间的基因组成差别很大,即使是同种生物的不同个体之间,基因组成也不尽相同。例如,金鱼有多种品种,如草种金鱼、文种金鱼、龙种金鱼、蛋种金鱼等,它们在外形上有很大差异,这些差异就是由基因的不同组合所决定的。基因的多样性为生物的遗传育种提供了丰富的资源,人们可以通过杂交育种等方式培育出具有优良性状的新品种。
生态系统的多样性:地球上存在着各种各样的生态系统,如森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。不同的生态系统在组成成分、生物种类、群落结构和环境特点等方面存在着很大差异,具有不同的功能和生态服务价值。例如,森林生态系统是地球上最重要的生态系统之一,它具有涵养水源、保持水土、调节气候、净化空气、提供栖息地等多种生态功能;草原生态系统则以草本植物为主,是许多食草动物的栖息地,对于维持生物多样性和生态平衡也起着重要作用。
生物多样性的价值
直接价值:生物为人类提供了丰富的食物、纤维、木材、药材等物质资源,这些都是生物多样性的直接价值体现。例如,水稻、小麦、玉米等农作物是人类的主要粮食来源;棉花、麻类等植物为人类提供了纺织原料;许多中药材如人参、灵芝、枸杞等都来自于野生植物,具有重要的药用价值;动物中的肉类、奶类、蛋类等是人类重要的蛋白质来源,皮毛、羽毛等可用于制作衣物等。
间接价值:生物多样性的间接价值主要体现在生态系统的调节功能上。例如,植物通过光合作用吸收二氧化碳,释放氧气,维持了大气中碳氧平衡;森林和草原等生态系统能够涵养水源、保持水土,减少水土流失和泥石流等自然灾害的发生;湿地生态系统能够净化水质,调节气候,为许多珍稀鸟类和水生生物提供栖息地;生态系统中的各种生物之间通过食物链和食物网相互依存、相互制约,共同维持着生态系统的稳定和平衡,这种生态平衡的维持对于人类的生存和发展至关重要。
潜在价值:生物多样性还具有潜在价值,许多生物的潜在价值目前还未被人类充分认识和利用。随着科学技术的不断发展和研究的深入,一些生物可能会为人类提供新的药物、材料、能源等资源,或者在生态系统中发挥出我们尚未知晓的重要作用。例如,一些海洋生物中含有具有抗癌、抗菌等活性的物质,目前正在研究开发中;某些野生植物可能具有适应特殊环境的基因,这些基因对于培育抗逆性强的农作物新品种具有重要价值。
生物多样性面临的威胁
栖息地的破坏:人类活动导致大量自然栖息地的丧失和破坏,是生物多样性面临的主要威胁之一。例如,森林的砍伐、草原的过度放牧、湿地的排水造田、城市化进程的加快等,使得许多生物失去了生存空间和栖息地,导致物种数量减少。一些珍稀动植物如大熊猫、朱鹮等,由于栖息地的破坏和缩小,生存面临着严重威胁。
偷猎和捕杀:为了获取经济利益,一些人对珍稀动物进行偷猎和捕杀,导致许多物种数量急剧下降。例如,非洲象因象牙贸易而遭到大量捕杀,数量锐减;藏羚羊因羊绒的高额利润而被非法偷猎,其生存状况令人担忧。此外,一些野生动物还因被误捕、误食毒饵等原因而死亡,也对生物多样性造成了损害。
环境污染:环境污染对生物多样性也产生了严重影响。工业废水、废气、废渣的排放,农药、化肥的大量使用,以及生活垃圾的随意丢弃等,导致土壤、水体、大气等环境的污染,影响了生物的生存和繁衍。例如,酸雨会使土壤酸化,影响植物的生长和发育;水体污染会导致水生生物的死亡和灭绝;大气污染会影响鸟类的迁徙和繁殖等。
外来物种入侵:外来物种入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态,并对本地生态系统造成一定危害的现象。一些外来物种由于缺乏天敌,在新的环境中能够迅速繁殖扩散,与本地物种竞争资源和空间,导致本地物种数量减少甚至灭绝。例如,水葫芦原产于南美洲,引入我国后,由于其繁殖能力极强,在一些河流、湖泊中大量繁殖,堵塞河道,影响航运,破坏水生生态系统,导致本地水生植物和鱼类的生存受到威胁。
保护生物多样性的措施
建立自然保护区:建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施之一。自然保护区是指对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布区、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水体或者海域,依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。通过建立自然保护区,可以为生物提供相对稳定的生存环境,保护物种的栖息地和生态系统的完整性,使许多珍稀濒危物种得到有效的保护和繁衍。例如,我国建立了众多自然保护区,如四川大熊猫栖息地、湖北神农架自然保护区、云南西双版纳自然保护区等,为保护大熊猫、金丝猴、望天树等珍稀物种及其生态环境发挥了重要作用。
迁地保护:对于一些生存受到严重威胁的物种,当无法在其原栖息地进行有效保护时,可以采取迁地保护的措施。迁地保护是指将濒危动植物迁移到人工环境中或易地实施保护。例如,将一些珍稀植物迁移到植物园进行栽培保护,将濒危动物迁移到动物园、野生动物救护中心等进行人工饲养和繁殖,待其种群数量恢复到一定程度后,再考虑将其放归自然。迁地保护可以为濒危物种提供暂时的生存保障,同时也有利于开展科学研究和公众教育。
建立濒危物种的种质库:建立濒危物种的种质库也是保护生物多样性的重要措施之一。种质库是指以保存植物种子、动物精液、胚胎、微生物菌株等为主的种质资源库。通过建立种质库,可以对濒危物种的遗传物质进行长期保存,为物种的恢复和保护提供基因资源。例如,中国国家作物种质库保存了大量农作物的种子资源,为保障我国粮食安全和农业可持续发展提供了重要支撑;一些动物园和科研机构也建立了动物的精子库、胚胎库等,为保护濒危动物的遗传多样性奠定了基础。
加强教育和法制管理:加强生物多样性保护的教育宣传,提高公众的保护意识,是保护生物多样性的重要基础。通过开展各种形式的宣传教育活动,如科普讲座、展览展示、自然体验等,让公众了解生物多样性的重要性和面临的威胁,增强公众保护生物多样性的责任感和自觉性。同时,加强法制管理,制定和完善相关法律法规,严厉打击非法猎捕、杀害、交易、运输、食用野生动物及其制品等违法行为,对于保护生物多样性也具有重要意义。例如,我国颁布了《中华人民共和国野生动物保护法》《中华人民共和国自然保护区条例》等一系列法律法规,为生物多样性保护提供了法律保障。
生物基础
- 广东中考生物考点、高考生物考点
- 2023年广东中考生物试题(待续)
- 2024年广东中考生物试题
- 2025年广东中考生物试题(待续)
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- 2021年广东高考生物试题(待续)
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- 2023年广东高考生物试题(待续)
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- 初中生物 总目录(七年级、八年级)
- 初中生物 01 生物的特征
- 初中生物 02 调查周边环境中的生物
- 初中生物 03 生物与环境的关系
- 初中生物 04 生物与环境组成的生态系统
- 初中生物 05 生物圈是最大的生态系统
- 初中生物 06 显微镜
- 初中生物 07 植物细胞
- 初中生物 08 动物细胞
- 初中生物 09 细胞的生活
- 初中生物 10 细胞通过分裂产生新细胞
- 初中生物 11 动物体的结构层次
- 初中生物 12 植物体的结构层次
- 初中生物 13 单细胞生物
- 初中生物 14 藻类、苔藓、蕨类植物
- 初中生物 15 种子植物
- 初中生物 16 被子植物的一生 - 种子的萌发
- 初中生物 17 被子植物的一生 - 植株的生长
- 初中生物 18 被子植物的一生 - 开花与结果
- 初中生物 19 绿色植物与生物圈的水循环
- 初中生物 20 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
- 初中生物 21 光合作用吸收二氧化碳释放氧气
- 初中生物 22 绿色植物的呼吸作用
- 初中生物 23 爱护植被,绿化祖国
- 初中生物 24 人类的起源和发展
- 初中生物 25 人的生殖
- 初中生物 26 青春期
- 初中生物 27 食物中的营养物质
- 初中生物 28 消化和吸收
- 初中生物 29 合理营养与食品安全
- 初中生物 30 呼吸道对空气的处理
- 初中生物 31 发生在肺内的气体交换
- 初中生物 32 流动的组织 - 血液
- 初中生物 33 血液的管道 - 血管
- 初中生物 34 输送血液的泵 - 心脏
- 初中生物 35 输血与血型
- 初中生物 36 人体内废物的排出
- 初中生物 37 人体对外界环境的感知
- 初中生物 38 神经系统的组成
- 初中生物 39 神经调节的基本方式
- 初中生物 40 激素调节
- 初中生物 41 分析人类活动对生物圈的影响
- 初中生物 42 探究环境污染对生物的影响
- 初中生物 43 拟定保护生态环境的计划
- 初中生物 44 腔肠动物、扁形动物
- 初中生物 45 线形动物、环节动物
- 初中生物 46 软体动物、节肢动物
- 初中生物 47 鱼
- 初中生物 48 两栖动物、爬行动物
- 初中生物 49 鸟
- 初中生物 50 哺乳动物
- 初中生物 51 动物的运动
- 初中生物 52 动物的先天性行为和学习行为
- 初中生物 53 动物的社会行为
- 初中生物 54 动物在生物圈中的作用
- 初中生物 55 细菌和真菌的分布
- 初中生物 56 细菌
- 初中生物 57 真菌
- 初中生物 58 细菌和真菌在自然界中的作用
- 初中生物 59 人类对细菌和真菌的利用
- 初中生物 60 病毒
- 初中生物 61 根据生物的特征进行分类
- 初中生物 62 认识生物的多样性
- 初中生物 63 保护生物的多样性
- 初中生物 64 植物的生殖
- 初中生物 65 昆虫的生殖和发育
- 初中生物 66 两栖动物的生殖和发育
- 初中生物 67 鸟的生殖和发育
- 初中生物 68 基因控制生物的性状
- 初中生物 69 基因在亲子代间的传递
- 初中生物 70 基因的显性和隐性
- 初中生物 71 人的性别遗传
- 初中生物 72 生物的变异
- 初中生物 73 地球上生命的起源
- 初中生物 74 生物进化的历程
- 初中生物 75 生物进化的原因
- 初中生物 76 传染病及其预防
- 初中生物 77 免疫与计划免疫
- 初中生物 78 用药与急救
- 初中生物 79 了解自己,增进健康
- 初中生物 80 生物技术
- 100个初中生物知识
- 高中生物 总目录
- 高中生物 01 走进细胞 - 细胞是生命活动的基本单位
- 高中生物 02 走进细胞 - 细胞的多样性和统一性
- 高中生物 03 组成细胞的分子 - 细胞中的元素和化合物
- 高中生物 04 组成细胞的分子 - 细胞中的无机物
- 高中生物 05 组成细胞的分子 - 细胞中的糖类和脂质
- 高中生物 06 蛋白质是生命活动主要承担者
- 高中生物 07 组成细胞的分子 - 核酸是遗传信息的携带者
- 高中生物 08 细胞的基本结构 - 细胞膜的结构和功能
- 高中生物 09 细胞的基本结构 - 细胞器之间的分工合作
- 高中生物 10 细胞的基本结构 - 细胞核的结构与功能
- 高中生物 11 细胞的物质输入输出 - 被动运输
- 高中生物 12 细胞的物质输入输出 - 主动运输与胞吞、胞吐
- 高中生物 13 细胞的能量 - 降低化学反应活化能的酶
- 高中生物 14 细胞的能量 - 细胞的能量货币ATP
- 高中生物 15 细胞的能量 - 细胞呼吸的原理和应用
- 高中生物 16 细胞的能量 - 光合作用和能量转化
- 高中生物 17 细胞的生命过程 - 细胞的增殖
- 高中生物 18 细胞的生命过程 - 细胞的分化
- 高中生物 19 细胞的生命过程 - 细胞的衰老和死亡
- 高中生物 20 遗传基因的发现 - 孟德尔的豌豆杂交实验一
- 高中生物 21 遗传基因的发现 - 孟德尔的豌豆杂交实验二
- 高中生物 22 基因与染色体的关系 - 减数分裂和受精作用
- 高中生物 23 基因与染色体的关系 - 基因在染色体上
- 高中生物 24 基因与染色体的关系 - 伴性遗传
- 高中生物 25 基因的本质 - DNA 是主要的遗传物质
- 高中生物 26 基因的本质 - DNA 的结构
- 高中生物 27 基因的本质 - DNA 的复制
- 高中生物 28 基因通常是有遗传效应的DNA片段
- 高中生物 29 基因的表达 - 基因指导蛋白质的合成
- 高中生物 30 基因的表达 - 基因表达与性状的关系
- 高中生物 31 基因突变 和 基因重组
- 高中生物 32 染色体变异
- 高中生物 33 人类遗传病
- 高中生物 34 生物的进化 - 生物有共同的祖先
- 高中生物 35 生物的进化 - 自然选择与适应的形成
- 高中生物 36 种群基因组成的变化与物种的形成
- 高中生物 37 生物的进化 - 协同进化与生物多样性的形成
- 高中生物 38 人体的内环境与稳态 - 细胞生活的环境
- 高中生物 39 人体的内环境与稳态 - 内环境的稳态
- 高中生物 40 神经调节 - 神经调节的结构基础
- 高中生物 41 神经调节 - 神经调节的基本方式
- 高中生物 42 神经调节 - 神经冲动的产生和传导
- 高中生物 43 神经调节 - 神经系统的分级调节
- 高中生物 44 神经调节 - 人脑的高级功能
- 高中生物 45 体液调节 - 激素与内分泌系统
- 高中生物 46 体液调节 - 激素调节的过程
- 高中生物 47 体液调节 - 体液调节 与 神经调节的关系
- 高中生物 48 免疫调节 - 免疫系统的组成和功能
- 高中生物 49 免疫调节 - 特异性免疫
- 高中生物 50 免疫调节 - 免疫失调
- 高中生物 51 免疫调节 - 免疫学的应用
- 高中生物 52 植物生命活动的调节 - 植物生长素
- 高中生物 53 植物生命活动的调节 - 其他植物激素
- 高中生物 54 植物生命活动的调节 - 植物生长调剂的应用
- 高中生物 55 环境因素参与调节植物的生命活动
- 高中生物 56 种群的数量特征
- 高中生物 57 种群的数量变化
- 高中生物 58 影响种群的数量变化的因素
- 高中生物 59 群落的结构
- 高中生物 60 群落的主要类型
- 高中生物 61 群落的演替
- 高中生物 62 生态系统的结构
- 高中生物 63 生态系统的能量流动
- 高中生物 64 生态系统的物质循环
- 高中生物 65 生态系统的信息传递
- 高中生物 66 生态系统的稳定性
- 高中生物 67 人类活动对生态系统的影响
- 高中生物 68 生物多样性及其保护
- 高中生物 69 生态工程
- 高中生物 70 发酵工程 - 传统发酵技术的应用
- 高中生物 71 发酵工程 - 微生物的培养技术及应用
- 高中生物 72 发酵工程及其应用
- 高中生物 73 细胞工程 - 植物细胞工程
- 高中生物 74 细胞工程 - 动物细胞工程
- 高中生物 75 细胞工程 - 胚胎工程
- 高中生物 76 基因工程 - 重组 DNA 技术的基本工具
- 高中生物 77 基因工程的基本操作程序
- 高中生物 78 基因工程的应用
- 高中生物 79 基因工程 - 蛋白质工程的原理和应用
- 高中生物 80 转基因产品的安全性
- 高中生物 81 关注生殖性克隆人
- 高中生物 82 禁止生物武器
- 高中生物 83 高考常考的生物学重要史实归纳
- 高中生物 84 常考易混的生物学方法与思维
- 高中生物 85 常用的生物技术手段
- 高中生物 86 常用的生物实验试剂
- 高中生物 87 教材实验中的同材异用和一材多用