初中生物 52 动物的先天性行为和学习行为

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先天性行为

概念：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。这些行为是动物在长期的进化过程中逐渐形成的本能反应，对于动物的生存和繁衍具有重要意义。

特点：

生来就有：先天性行为是动物在出生时就具备的，不需要通过后天的学习或经验积累。例如，蜘蛛结网是蜘蛛生来就会的行为，刚孵化出的小蜘蛛无需学习就能织出复杂的蛛网。

由遗传物质决定：这种行为是由动物体内的遗传基因所编码和控制的，具有相对稳定性和遗传性。不同种类的动物具有各自特定的先天性行为模式，这些行为模式在同一种类的动物中基本相同，并且会在后代中遗传下去。

对个体和物种生存的重要性：先天性行为往往与动物的基本生存需求密切相关，如觅食、防御、繁殖等。例如，蜜蜂的舞蹈语言是一种先天性行为，它能够帮助蜜蜂群体有效地找到花蜜源，从而保证了蜜蜂个体和整个蜂群的生存和繁衍。

举例：

蜜蜂采蜜：蜜蜂在出生后不久便会本能地寻找花朵，采集花蜜。它们通过特有的口器吸食花蜜，并将其带回蜂巢。这一行为是蜜蜂为了获取食物而进行的先天性本能行为，对于维持蜜蜂个体的生存和蜂群的发展至关重要。

鸟类筑巢：大多数鸟类在繁殖季节会本能地选择合适的材料和地点，运用自身独特的筑巢技巧建造巢穴。例如，喜鹊会用树枝、泥土等材料搭建结构精巧的巢穴，为产卵和育雏提供安全舒适的环境。这种筑巢行为是鸟类的先天性行为，有助于保护后代，提高繁殖成功率。

哺乳动物的哺乳行为：雌性哺乳动物在分娩后会自动地对幼仔进行哺乳，为幼仔提供营养丰富的乳汁。这一行为是由哺乳动物的遗传物质所决定的先天性行为，对于幼仔的生长发育和生存至关重要，能够保证幼仔在生命初期获得足够的营养和免疫保护。

学习行为

概念：学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物通过学习能够更好地适应复杂多变的环境，提高生存和繁殖的能力。

特点：

后天获得：学习行为不是动物生来就有的，而是在动物成长过程中，通过与环境的相互作用，逐渐学习和积累经验而形成的。例如，小狗经过训练能够学会听从主人的指令做出各种动作，如坐下、趴下、握手等，这些行为都是通过后天的学习获得的。

受环境和经验影响：学习行为的形成与动物所处的环境以及所经历的事件密切相关。不同的环境刺激和生活经验会导致动物形成不同的学习行为。例如，生活在城市中的麻雀可能会学会在人类丢弃的食物残渣中寻找食物，而生活在自然环境中的麻雀则更多地依赖于自然食物来源。

具有适应性和可塑性：学习行为能够使动物根据环境的变化及时调整自己的行为方式，从而更好地适应环境。动物的学习能力具有一定的可塑性，通过不断地学习和实践，它们能够逐渐改进和完善自己的行为模式，以更好地应对各种挑战和机遇。

举例：

动物的条件反射：巴甫洛夫的经典实验中，狗在经过多次铃声与食物的关联训练后，听到铃声就会分泌唾液，这是一种典型的学习行为——条件反射。狗通过学习将原本无关的铃声刺激与食物刺激建立起联系，从而对铃声产生了特定的反应。

动物的模仿学习：许多动物能够通过观察和模仿其他个体的行为来学习新的技能。例如，幼年黑猩猩会观察成年黑猩猩如何使用工具获取食物，并通过模仿学会使用树枝等工具伸进蚁穴钓取蚂蚁。这种模仿学习行为能够帮助动物快速掌握有效的生存技能，提高适应环境的能力。

动物的迷宫学习：科学家们常常利用迷宫来研究动物的学习能力。例如，小白鼠在迷宫中经过多次尝试和错误后，能够逐渐记住正确的路径，找到出口并获取食物奖励。这种迷宫学习过程体现了动物通过不断地探索和学习，调整自己的行为策略，以达到目标的能力。

先天性行为与学习行为的区别与联系

区别：

形成时间：先天性行为是动物生来就有的，在动物出生时就已经具备；而学习行为则是在动物出生后，通过后天的生活经验和学习逐渐形成的。

决定因素：先天性行为由动物体内的遗传物质决定，是动物的本能反应；学习行为是在遗传因素的基础上，受环境因素的影响，通过学习和经验积累而获得的。

稳定性：先天性行为相对稳定，不易改变，在同一种类的动物中表现出高度的一致性；学习行为则具有较大的可塑性，会随着环境的变化和经验的增加而不断调整和改变。

适应范围：先天性行为主要适应相对稳定的环境条件，能够保证动物在基本生存需求方面的本能反应；学习行为则更有利于动物适应复杂多变的环境，使动物能够更好地应对各种新的挑战和机遇。

联系：

相辅相成：先天性行为是学习行为的基础，动物先天地具备一些本能行为，为其后续的学习和适应环境提供了基础和前提。例如，小鸟天生具有飞行的本能，但通过后天的学习和练习，它们能够不断提高飞行技巧和适应不同的飞行环境。

共同作用：在动物的生活中，先天性行为和学习行为往往共同发挥作用，以确保动物的生存和繁衍。例如，松鼠在秋季会本能地储存食物以备过冬，这是先天性行为；同时，它们也会通过学习记住食物储存的地点和环境特征，以便在需要时能够准确找到食物，这就是学习行为与先天性行为相互配合的体现。

研究动物行为的意义

理论意义：通过对动物先天性行为和学习行为的研究，有助于我们深入了解动物的进化历程和适应机制。动物的行为是其在长期进化过程中与环境相互作用的结果，研究动物行为可以揭示动物如何在自然选择的作用下形成各种行为模式，从而更好地理解生物进化的原理和规律。

实践意义：研究动物行为对于人类的生产生活和环境保护等方面也具有重要的应用价值。例如，在畜牧业中，了解动物的学习行为和本能习性，可以制定更加科学合理的饲养管理方法，提高家畜的生产性能和福利水平；在野生动物保护方面，研究动物的行为模式有助于我们更好地了解它们的生态需求和生存现状，从而制定更加有效的保护策略，保护濒危物种和维护生态平衡。

动物的先天性行为和学习行为是动物行为学中的重要研究内容，它们共同构成了动物丰富多彩的行为世界，反映了动物对环境的适应能力和生存智慧。通过对这两种行为的研究，我们能够更加深入地认识动物的本质和生命活动规律，为保护动物资源、维护生态平衡以及促进人类与动物的和谐共处提供科学依据。