初中生物 01 生物的特征
生活需要营养
含义：生物的一生需要不断从外界获得营养物质来维持生存.
举例：
植物：绿色植物通过光合作用，利用光能，将二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物，如葡萄糖、淀粉等，同时释放出氧气，从而制造出自身所需要的营养物质.
动物：动物不能自己制造有机物，它们以植物或其他动物为食，从中获得营养物质，比如人类需要摄入各种食物来获取蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素等营养成分.
能进行呼吸
含义：绝大多数生物需要不断地吸入氧气，呼出二氧化碳，分解体内的有机物，释放能量，供生命活动所需.
举例：
动物：人和其他哺乳动物通过肺进行呼吸，吸入氧气，呼出二氧化碳；鱼类通过鳃在水中进行气体交换，获取水中的氧气，排出二氧化碳 。
植物：植物也需要进行呼吸作用，它们在细胞内的线粒体中，分解有机物，释放能量，维持生命活动的正常进行，不过植物在白天进行光合作用时，光合作用强度大于呼吸作用强度，表现为吸收二氧化碳，释放氧气.
能排出体内产生的废物
含义：生物在生活过程中，体内会不断产生许多废物，并且能将废物排出体外，以维持生命活动的正常进行.
举例：
动物：人类通过出汗、呼出气体和排尿等方式将废物排出体外。例如，人体通过汗液排出多余的水分、无机盐和尿素等；通过呼吸作用呼出二氧化碳和少量水分；通过泌尿系统形成尿液，排出尿素、多余的水分和无机盐等.
植物：植物通过落叶的方式带走一部分废物，如叶片衰老后会脱落，其中的一些无机盐等废物也随之排出.
能对外界刺激作出反应
含义：生物在受到外界刺激时，能够作出有规律的反应，这种特性称为应激性.
举例：
动物：当斑马发现敌害后会迅速奔逃；手碰到针刺会立即缩回；动物还具有趋利避害的本能，如草履虫会趋向有利刺激，逃避有害刺激.
植物：含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢；向光性是植物对光照这一刺激作出的反应，植物的茎会朝向光源生长.
能生长和繁殖
含义：生物体能够由小长大，当生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代，使物种得以延续.
举例：
植物：种子在适宜的条件下会萌发成幼苗，幼苗不断生长，发育成成熟的植株，到了一定时期，植物会开花结果，产生种子，繁殖后代，如桃树通过开花、传粉、受精后结出桃子，桃子内的种子又可以培育出新的桃树.
动物：动物的生长发育从受精卵开始，经过胚胎发育、幼体成长等阶段，发育成熟后通过产卵、产仔等方式繁殖下一代，如鸟类产卵繁殖，哺乳动物产仔繁殖.
具有遗传和变异的特性
含义：生物体通过产生自己的后代使种族得以延续，并把它们的特征遗传给后代，子代与亲代之间以及子代个体之间在形态、结构、生理等方面存在着差异.
举例：
遗传：俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，体现了生物的遗传现象，即生物体的子代和亲代之间在性状上的相似性，如人类的肤色、眼睛的颜色等生理特征会在遗传中表现出来.
变异：“一龙生九子，连母十个样”则形象地说明了生物的变异现象，子代与亲代之间以及子代个体之间在性状上存在着差异，如同卵双胞胎在外形、性格等方面也会有一定的差异.
除病毒外，生物都是由细胞构成的
含义：细胞是生物体结构和功能的基本单位，大多数生物都具有细胞结构，但病毒没有细胞结构，它仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成.
举例：
单细胞生物：如草履虫、衣藻等，整个身体仅由一个细胞构成，但这个细胞能够完成生物体的各项生命活动，如草履虫通过细胞的分裂、运动、摄食、呼吸等功能来维持生命.
多细胞生物：由多个细胞构成，这些细胞分化形成不同的组织、器官和系统，共同协作完成生物体的复杂生命活动，如人体的细胞分化形成了上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织等，进而构成了各种器官和系统.
