中考文言文《虽有嘉肴（yáo）》西汉·戴圣

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原文

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！

注释

嘉肴（yáo）：美味的菜肴。嘉，好、美。肴，做熟的鱼肉等。

弗（fú）：不。

旨：味美。

至道：最好的道理。

困：困惑。

自反：自我反思。

自强（qiǎng）：自我勉励。

教学相长：教与学是互相推动、互相促进的。

《兑（yuè）命》：即《说命》，《尚书》中的一篇。兑，通“说（yuè）”，指的是殷商时期的贤相傅说（yuè）。

学学半：教别人，占自己学习的一半。前一个“学”同“敩（xiào）”，教导。

其：表示推测。

译文

虽然有美味的肉食，不去品尝，就不知道它味道的甘美；虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有困惑的地方。知道了自己的不足，然后就能自我反思；知道了自己困惑的地方，然后才能自我勉励。所以说，“教”与“学”是相互促进的。《兑命》上说“教别人，占自己学习的一半”，这话说的就是这个道理吧！

讲解

文章运用类比的手法，以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨”类比“虽有至道，弗学，不知其善”，生动形象地说明亲身学习的重要性。接着阐述了教学相长的道理，强调教和学相互促进、相辅相成。先指出学习之后会知道自己的不足，教学之后会知道自己的困惑，然后说明知道不足能自我反思，知道困惑能自我勉励，从而得出“教学相长”的结论。最后引用《兑命》中的“学学半”来进一步佐证这一观点。全文逻辑清晰，言简意赅，深刻揭示了教与学的关系。