中考文言文《鱼我所欲也》先秦·孟子

原文

鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。死亦我所恶(wù),所恶有甚于死者,故患有所不辟(bì)也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也!由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

一箪(dān)食,一豆羹(gēng),得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴(cù)尔而与之,乞人不屑(xiè)也。

万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾(qiè)之奉,所识穷乏者得我与(yú)?乡(xiàng)为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

注释

1. 得兼:同时获得。

2. 舍:舍弃。

3. 取:选取。

4. 甚于:超过。

5. 苟得:苟且取得,这里是“苟且偷生”的意思。

6. 恶:厌恶。

7. 患:祸患,灾难。

8. 辟:通“避”,躲避。

9. 如使:假如,假使。

10. 何不用也:什么手段不可用呢?

11. 是故:因此。

12. 非独:不仅。

13. 是心:这种思想。

14. 勿丧:不丢掉。

15. 箪:古代盛饭用的圆竹器。

16. 豆:古代一种食器,高足,上呈圆盘形,用来盛肉或其它食品。

17. 呼尔而与之:没有礼貌地吆喝着给人吃。尔,语气助词。

18. 蹴:用脚踢。

19. 不屑:因为轻视而不肯接受。

20. 万钟:这里指高官厚禄。钟,古代的一种量器,六斛四斗为一钟。

21. 辩:通“辨”,辨别。

22. 何加:有什么益处。

23. 奉:侍奉。

24. 所识穷乏者得与:所认识的穷困贫苦的人感激我吗?得,通“德”,感激。与,通“欤”,语气助词。

25. 乡:通“向”,原先,从前。

26. 已:停止,放弃。

27. 本心:天性,天良。

译文

鱼,是我所想要的;熊掌,也是我所想要的。如果这两种东西不能同时得到,那么我就舍弃鱼而选取熊掌。生命,是我所想要的;道义,也是我所想要的。如果这两样东西不能同时得到,那么我就舍弃生命而选取道义。生命是我所想要的,但我所想要的还有比生命更重要的东西,所以我不做苟且偷生的事。死亡是我所厌恶的,但我所厌恶的还有比死亡更严重的事,所以有祸患我不躲避。如果人们所想要的东西没有能比生命更重要的,那么凡是可以保全生命的方法有什么不可以用的呢?如果人们所厌恶的事情没有比死亡更严重的,那么凡是可以躲避祸患的手段有什么不可以采用的呢?按照这种方法做就可以生存然而却不采用,按照这种方法做就可以躲避祸患然而却不去做。由此可见,他们所想要的东西有比生命更重要的,他们所厌恶的东西有比死亡更严重的。不仅仅是贤人有这种思想,每个人都有这种思想,只不过贤人能够操守这种道德,使它不丢失罢了。

一碗饭,一碗汤,得到它就可以活下去,失去它就要死。(如果)吆喝着给人(吃),就是过路的饥饿的人都不会接受;(踩踏过才)用脚踢着给人家,乞丐也因轻视而不肯接受。

高位的俸禄如果不分辨是否合乎道义就接受了,那么这种高位厚禄对我有什么益处!是为了宫室的华美,为了妻妾的侍奉,为了所认识的穷人感激我吗?从前为了(道义)宁死也不肯接受(施舍),现在为了宫室的华美而接受了;从前为了(道义)宁死也不肯接受(施舍),现在为了妻妾的侍奉而接受了;从前为了(道义)宁死也不肯接受(施舍),如今却为了所熟识的穷人感激自己而接受了它。这种行为不是可以停止了吗?(如果不停止的话,)这就是所说的丧失了人本来的思想,即羞恶之心。

讲解

写作背景:孟子生活在战国时期,当时社会动荡不安,各诸侯国之间战争频繁,人民生活困苦。孟子继承和发展了孔子的思想,主张“仁政”和“王道”,强调道德修养和个人品德的重要性。《鱼我所欲也》就是他在这种背景下,以性善论为依据,对人的生死观进行深入讨论的一篇代表作。

文章主旨:本文通过比喻、对比等手法,论述了“义重于生,当义和生不能两全时应该舍生取义”的观点,强调了道德修养和正义的重要性,呼吁人们要坚守本心,不被物质利益所诱惑,保持善良的本性。

写作特色:文章善用比喻,如用“鱼”和“熊掌”比喻“生”和“义”,使抽象的道理变得具体形象,易于理解。同时,运用了大量的对比,如“生”与“义”的对比,“所欲有甚于生者”与“所欲莫甚于生”的对比等,突出了作者的观点,增强了文章的说服力。

作者

孟子(约公元前372年—约公元前289年),名轲,字子舆(待考,一说字子车或子居),汉族,东周邹国(今山东省邹城市)人,是东周战国时期伟大的思想家、教育家、政治家、文学家。他是儒家学派的代表人物之一,与孔子并称“孔孟”,被后世尊称为“亚圣”。

语文基础