初中物理 08 运动和力：牛顿第一定律、摩擦力、力平衡

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一、牛顿第一定律（惯性定律）——力与运动的基础

历史背景：亚里士多德曾认为“力是维持物体运动的原因”（如推箱子时，推力消失箱子就停止），但伽利略通过“斜面实验”推翻这一观点，最终牛顿总结出牛顿第一定律。

实验基础（伽利略斜面实验）：

让小球从同一斜面同一高度滑下，观察小球在不同粗糙程度的水平面上滑行的距离——水平面越光滑（阻力越小），小球滑行距离越远。由此推理：若水平面绝对光滑（不受阻力），小球将以恒定速度永远运动下去。

牛顿第一定律内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。

关键解读：

1. “没有受到力的作用”是理想情况（现实中不存在绝对不受力的物体），但可理解为“物体所受合力为0”（如物体受平衡力时，等效于不受力）；

2. 物体的运动状态（静止或匀速直线运动）不需要力来维持，力的作用是“改变物体的运动状态”（如使静止的物体运动、使运动的物体速度变大/变小或改变方向）；

3. 物体具有“保持原有运动状态”的性质，这一性质称为惯性（因此牛顿第一定律也叫惯性定律）。

惯性：

定义：物体保持原来静止状态或匀速直线运动状态的性质，是物体的固有属性（一切物体在任何情况下都有惯性，与物体的质量、运动状态、是否受力无关）。

影响因素：惯性大小只与物体的质量有关——质量越大，惯性越大（如货车比小汽车质量大，刹车时货车更难停下，惯性更大）；质量越小，惯性越小（如乒乓球比篮球质量小，更容易改变运动状态，惯性更小）。

生活中的惯性现象：

利用惯性：拍打衣服除尘（灰尘由于惯性保持静止，脱离衣服）、跳远助跑（人起跳后由于惯性继续向前运动，跳得更远）、投掷铅球（铅球离开手后由于惯性继续飞行）；

防止惯性危害：开车系安全带（避免刹车时人由于惯性向前冲，造成伤害）、汽车安装安全气囊（碰撞时缓冲人因惯性的冲击）、限速行驶（质量一定时，速度越大，惯性带来的危害越大）。

二、二力平衡——物体保持静止或匀速直线运动的条件

力的合成：物体受多个力时，可等效为一个“合力”（若合力为0，物体等效于不受力）。初中阶段重点研究“二力平衡”（物体受两个力的情况）。

平衡状态：物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，称为平衡状态（此时物体运动状态不变）。

二力平衡条件：物体在两个力的作用下处于平衡状态时，这两个力必须同时满足以下4个条件（缺一不可）：

1. 大小相等；2. 方向相反；3. 作用在同一直线上；4. 作用在同一物体上。

记忆口诀：“等大、反向、共线、同体”。

二力平衡与相互作用力的区别（易混淆点）：

核心区别是“受力物体是否相同”：

二力平衡：两个力作用在同一物体上（如静止在桌面的书，受到的重力<地球对书>和支持力<桌面对书>，均作用在书上）；

相互作用力：两个力作用在两个不同物体上（如书对桌面的压力<书对桌面>和桌面对书的支持力<桌面对书>，分别作用在桌面和书上）。

二力平衡的应用：

1. 判断物体是否受平衡力：若物体处于静止或匀速直线运动状态，则物体受平衡力（合力为0）；

2. 计算未知力大小：若物体受平衡力，已知一个力的大小，可确定另一个力的大小（如用弹簧测力计匀速拉物体，拉力等于摩擦力；静止的物体，重力等于支持力）。

三、摩擦力（阻碍相对运动的力）

定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，称为摩擦力，用符号“f”表示。

产生条件（三个缺一不可）：

1. 两个物体相互接触；

2. 接触面粗糙（光滑接触面无摩擦力）；

3. 物体间有相对运动或相对运动趋势。

摩擦力的分类：

1. 静摩擦力：物体有相对运动趋势但未发生相对运动时产生的摩擦力（如推桌子但没推动，桌子与地面间的摩擦力；手握瓶子静止，手与瓶子间的摩擦力）。

特点：静摩擦力大小“随外力变化而变化”，始终等于使物体产生相对运动趋势的外力（如推桌子的力为5N，桌子未动，静摩擦力为5N；推桌子的力变为10N，桌子仍未动，静摩擦力变为10N），直到外力超过“最大静摩擦力”，物体开始运动，静摩擦力变为滑动摩擦力。

2. 滑动摩擦力：物体发生相对滑动时产生的摩擦力（如用黑板擦擦黑板，黑板擦与黑板间的摩擦力；滑冰时冰刀与冰面间的摩擦力）。

特点：滑动摩擦力大小“只与压力大小和接触面粗糙程度有关”，与物体的运动速度、接触面积大小无关。

3. 滚动摩擦力：物体发生相对滚动时产生的摩擦力（如汽车轮胎与地面间的摩擦力；滚珠轴承间的摩擦力）。

特点：在相同条件下，滚动摩擦力远小于滑动摩擦力（因此汽车用轮子行驶、轴承用滚珠，都是为了“变滑动为滚动，减小摩擦力”）。

影响滑动摩擦力大小的因素（实验结论）：

1. 压力大小：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大（如用更大的力压黑板擦，擦黑板时更费力，说明摩擦力变大）；

2. 接触面粗糙程度：压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大（如在水泥地上拉箱子比在光滑地板上拉更费力，说明摩擦力变大）。

摩擦力的方向：与物体的相对运动方向（或相对运动趋势方向）相反（注意：不是与“物体的运动方向”相反，可能与运动方向相同，是动力）。

例：人走路时，脚向后蹬地（脚有向后的相对运动趋势），地面对脚的静摩擦力向前（与人体运动方向相同，是使人前进的动力）；物体在传送带上随传送带匀速上升，物体有向下的相对运动趋势，传送带对物体的静摩擦力向上（与物体运动方向相同，是动力）。

增大和减小摩擦力的方法（结合影响因素）：

增大摩擦力：1. 增大压力；2. 增大接触面粗糙程度；3. 变滚动为滑动。

如，刹车时用力踩刹车（增大压力）；鞋底有花纹（增大粗糙程度）；汽车紧急刹车时轮子抱死（变滚动为滑动）

减小摩擦力：1. 减小压力；2. 减小接触面粗糙程度；3. 变滑动为滚动；4. 使接触面分离（加润滑油、气垫、磁悬浮）

如，搬运重物时用滚木（变滑动为滚动）；给自行车轴加润滑油（使接触面分离）；磁悬浮列车（使接触面分离）

生活中的摩擦力现象及解释（按类型分类）

静摩擦力（物体有相对运动趋势但未发生相对运动时，接触面产生的阻碍趋势的摩擦力，方向与相对运动趋势相反，大小随外力变化）

1. 手握住杯子不掉落：手握住杯子时，杯子因重力有向下滑落的趋势，手与杯子接触面产生向上的静摩擦力。静摩擦力大小等于杯子的重力，当手握得越紧，最大静摩擦力增大，更能防止杯子滑落，确保杯子稳定在手中。

2. 人站在斜坡上不滑动：人站在斜坡上时，受重力分力影响有沿斜坡向下滑动的趋势，鞋底与斜坡地面间产生沿斜坡向上的静摩擦力。该静摩擦力平衡重力的分力，使人能稳定站立在斜坡上，不发生滑动（若斜坡过陡或地面光滑，静摩擦力不足则会滑动）。

3. 推静止的桌子未推动：用较小的力推静止在地面的桌子时，桌子有沿推力方向运动的趋势，地面与桌子底部接触面产生与推力方向相反的静摩擦力。此时静摩擦力大小等于推力，两者平衡，桌子保持静止；当推力超过最大静摩擦力时，桌子才会开始滑动。

4. 筷子夹起食物：用筷子夹菜或夹丸子时，食物有从筷子间滑落的趋势，筷子与食物接触面产生静摩擦力。通过手指对筷子施加压力，增大静摩擦力，使静摩擦力大于食物的重力，从而将食物稳定夹起，避免掉落。

5. 传送带输送货物：传送带匀速运动时，放置在传送带上的货物有相对于传送带向后滑动的趋势，传送带与货物间产生向前的静摩擦力。该静摩擦力推动货物随传送带一起运动，若传送带加速，静摩擦力会增大以维持货物与传送带的相对静止（直至达到最大静摩擦力）。

6. 黑板擦擦黑板时不打滑：用黑板擦擦黑板时，黑板擦有相对于黑板滑动的趋势（尤其在用力较小时），黑板擦与黑板间产生静摩擦力。静摩擦力确保黑板擦能贴合黑板表面，通过调整手的压力增大静摩擦力，避免黑板擦打滑，从而有效清除字迹。

7. 汽车启动时车轮不打滑：汽车启动时，发动机带动车轮转动，车轮与地面接触点有向后滑动的趋势，地面对车轮产生向前的静摩擦力。该静摩擦力作为动力，推动汽车向前运动，若地面光滑（如结冰路面），静摩擦力不足则车轮会打滑，汽车难以启动。

8. 攀岩者手脚抓附岩壁：攀岩者在岩壁上攀爬时，手脚与岩壁接触点有向下滑动的趋势，接触面产生向上的静摩擦力。攀岩者通过调整手脚姿势、增大接触压力，使静摩擦力大于自身重力的分力，从而稳定抓附在岩壁上，防止坠落。

9. 行李箱静止在斜面上：将行李箱放在倾斜的台阶或斜坡上时，行李箱有沿斜面下滑的趋势，轮子（或箱体）与斜面间产生沿斜面向上的静摩擦力。静摩擦力平衡行李箱重力的分力，使行李箱保持静止，若斜面角度增大，静摩擦力会随之增大（直至达到最大值）。

10. 钢笔夹在笔记本上不掉落：将钢笔夹在笔记本封面或书页间时，钢笔有向下滑落的趋势，钢笔夹与纸张接触面产生向上的静摩擦力。钢笔夹的弹性使接触面产生压力，进而产生静摩擦力，静摩擦力平衡钢笔的重力，确保钢笔稳定夹在笔记本上。

滑动摩擦力（物体发生相对滑动时，接触面产生的阻碍滑动的摩擦力，方向与相对滑动方向相反，大小与压力和接触面粗糙程度相关）

1. 擦黑板时黑板擦与黑板的摩擦：用黑板擦擦黑板时，黑板擦相对于黑板发生滑动，接触面产生与滑动方向相反的滑动摩擦力。滑动摩擦力使黑板擦能蹭掉黑板上的粉笔字迹，接触面越粗糙（如黑板表面有纹理）、手施加的压力越大，滑动摩擦力越大，擦拭效果越好。

2. 滑冰时冰刀与冰面的摩擦：滑冰者滑行时，冰刀相对于冰面发生滑动，冰刀与冰面间产生滑动摩擦力。由于冰面光滑且冰刀与冰面接触面积小，滑动摩擦力较小，使滑冰者能轻松在冰面上滑行；同时，滑动摩擦力也能帮助滑冰者调整方向（通过改变冰刀角度增大局部摩擦力）。

3. 用抹布擦桌子：用抹布擦拭桌面污渍时，抹布相对于桌面发生滑动，接触面产生滑动摩擦力。滑动摩擦力能将桌面上的灰尘、污渍蹭掉，通过增大手对抹布的压力（或选择粗糙的抹布），可增大滑动摩擦力，提高清洁效率。

4. 汽车刹车时刹车片与车轮的摩擦：汽车刹车时，刹车片被挤压与车轮（或刹车盘）接触，两者发生相对滑动，产生滑动摩擦力。滑动摩擦力阻碍车轮转动，使车轮转速降低，进而使汽车减速直至停止，刹车片与车轮间的压力越大，滑动摩擦力越大，刹车效果越明显。

5. 削铅笔时刀片与铅笔的摩擦：用铅笔刀削铅笔时，刀片相对于铅笔发生滑动，刀片与铅笔木质（及笔芯）接触面产生滑动摩擦力。滑动摩擦力帮助刀片切断铅笔的木质纤维，使铅笔逐渐被削尖，刀片越锋利、施加的压力越大，滑动摩擦力越易切断纤维，削笔更顺畅。

6. 小孩滑滑梯时身体与滑梯的摩擦：小孩从滑梯上滑下时，身体相对于滑梯发生滑动，身体与滑梯表面产生滑动摩擦力。滑动摩擦力阻碍小孩的下滑运动，使下滑速度不会过快（若滑梯表面光滑，滑动摩擦力小，下滑速度会加快），滑梯表面的粗糙程度会影响滑动摩擦力大小，进而影响下滑体验。

7. 用砂纸打磨木材：用砂纸打磨木材表面时，砂纸相对于木材发生滑动，砂纸表面的粗糙颗粒与木材间产生滑动摩擦力。滑动摩擦力能磨掉木材表面的凸起、毛刺，使木材表面变得平整光滑，砂纸越粗糙、施加的压力越大，滑动摩擦力越大，打磨效率越高。

8. 拖行李箱时箱体与地面的摩擦（无轮或轮子损坏时）：当行李箱轮子损坏或直接拖动无轮箱体时，箱体底部相对于地面发生滑动，接触面产生滑动摩擦力。滑动摩擦力阻碍行李箱的移动，由于箱体与地面接触面积大且地面粗糙，滑动摩擦力较大，拖动时需消耗较大力气（有轮子时为滚动摩擦，阻力远小于滑动摩擦）。

9. 钢笔写字时笔尖与纸张的摩擦：用钢笔（或圆珠笔、铅笔）写字时，笔尖相对于纸张发生滑动，笔尖与纸张间产生滑动摩擦力。滑动摩擦力使笔尖能在纸张上留下痕迹（钢笔通过墨水附着，铅笔通过石墨粉末附着），若纸张过于光滑（如光面纸），滑动摩擦力小，字迹易模糊；纸张粗糙则滑动摩擦力适中，字迹更清晰。

10. 洗衣服时手搓衣物的摩擦：手洗衣服时，双手揉搓衣物，衣物纤维间发生相对滑动，接触面产生滑动摩擦力。滑动摩擦力能将衣物上的污垢与纤维分离，通过增大揉搓力度（增大压力）或使用肥皂（增加接触面粗糙程度），可增大滑动摩擦力，提高去污效果。

滚动摩擦力（物体滚动时，接触面因形变产生的阻碍滚动的摩擦力，方向与滚动方向相反，大小远小于相同条件下的滑动摩擦力）

1. 汽车行驶时车轮与地面的摩擦：汽车正常行驶（非刹车状态）时，车轮在地面上滚动，车轮与地面接触点产生滚动摩擦力。滚动摩擦力阻碍车轮的滚动，但由于滚动摩擦阻力远小于滑动摩擦，汽车只需较小的动力就能维持行驶，若车轮抱死（停止滚动变为滑动），阻力会急剧增大，导致车辆失控。

2. 推带轮行李箱时轮子的摩擦：推带轮行李箱时，行李箱的轮子在地面上滚动，轮子与地面间产生滚动摩擦力。滚动摩擦力较小，因此推动带轮行李箱比拖动无轮箱体更省力，轮子的材质（如橡胶轮）和地面平整度会影响滚动摩擦力大小（光滑地面滚动摩擦更小）。

3. 自行车骑行时车轮与地面的摩擦：自行车正常骑行时，前轮和后轮均在地面上滚动，与地面间产生滚动摩擦力。滚动摩擦力阻碍车轮滚动，但阻力较小，骑行者只需蹬踏踏板提供动力即可克服阻力前进；转弯时，通过调整车身倾斜角度改变滚动摩擦力的方向，实现方向控制。

4. 滚珠轴承的摩擦：自行车轮轴、汽车轴承等部件中装有滚珠（或滚柱），当轴转动时，滚珠在轴与轴承外圈间滚动，产生滚动摩擦力。滚动摩擦力远小于轴与轴承直接滑动的摩擦，因此装有滚珠轴承的部件转动更顺畅，磨损更小，延长使用寿命。

5. 小孩玩的皮球在地面滚动：皮球被踢后在地面上滚动，皮球与地面间产生滚动摩擦力。滚动摩擦力阻碍皮球的滚动，使皮球的速度逐渐减小，最终停止；若地面光滑（如瓷砖地面），滚动摩擦力小，皮球滚动距离更远；地面粗糙（如草地），滚动摩擦力大，滚动距离更近。

6. 超市购物车移动时轮子的摩擦：推动超市购物车时，购物车的轮子在地面上滚动，轮子与地面间产生滚动摩擦力。滚动摩擦力较小，即使购物车内装有较多商品，也能轻松推动；若轮子卡顿（如轮子变形），滚动摩擦会增大，推动时更费力。

7. 滚轮鼠标在桌面滑动：滚轮鼠标底部的滚轮（或光电滚轮）在桌面滚动时，与桌面间产生滚动摩擦力。滚动摩擦力使滚轮能稳定滚动，进而实现鼠标指针的移动，桌面的平整度和粗糙度会影响滚动摩擦力，光滑的桌面更利于滚轮顺畅滚动。

8. 压路机压路时轮子的摩擦：压路机工作时，巨大的轮子在地面上滚动，轮子与地面间产生滚动摩擦力。滚动摩擦力配合压路机的重量，将地面压实（如路基、路面压实），轮子的重量越大，滚动摩擦力对地面的压力越大，压实效果越好。

9. 玩具车在地面行驶时轮子的摩擦：玩具车（如遥控玩具车、发条玩具车）行驶时，车轮在地面上滚动，与地面间产生滚动摩擦力。滚动摩擦力较小，玩具车的动力（如电机、发条）能轻松克服阻力，使玩具车在地面上行驶；若地面有障碍物，滚动摩擦会瞬间增大，可能导致玩具车停止或改变方向。

10. 搬运货物时使用的滚筒摩擦：搬运沉重货物（如大型箱子、木板）时，在货物下方垫上圆柱形滚筒（如钢管、专用滚筒），货物通过滚筒在地面上移动，滚筒与地面、滚筒与货物间均产生滚动摩擦力。滚动摩擦力较小，因此推动货物比直接拖动货物更省力，减少货物与地面的磨损。

例题1：牛顿第一定律的理解（力与运动的关系） 题目：关于牛顿第一定律，下列说法正确的是（ ）

A. 物体只有在不受力时，才具有惯性

B. 物体的运动需要力来维持，没有力的作用，物体就会静止

C. 物体不受力时，总保持静止或匀速直线运动状态

D. 物体受力时，一定改变运动状态

解析：A（惯性是物体固有属性，任何情况下都有惯性，与是否受力无关，错误）；B（力不是维持运动的原因，物体不受力时可能匀速直线运动，错误）；C（符合牛顿第一定律内容，正确）；D（物体受平衡力时，合力为0，运动状态不变，错误）。

答案：C

例题2：惯性现象判断（利用惯性） 题目：下列生活现象中，属于利用惯性的是（ ）

A. 汽车刹车时，乘客身体向前倾

B. 洗衣机脱水时，水由于惯性被甩出

C. 人踩到西瓜皮时，容易向前滑倒

D. 高速行驶的汽车遇到紧急情况，不易停下

解析：A（刹车时乘客前倾是惯性带来的危害，不是利用，错误）；B（脱水时，衣服随桶转动，水由于惯性保持原来运动状态被甩出，属于利用惯性，正确）；C（踩到西瓜皮滑倒是惯性危害，错误）；D（汽车不易停下是惯性大的表现，不是利用，错误）。

答案：B

例题3：惯性大小的影响因素（质量） 题目：下列物体中，惯性最大的是（ ）

A. 质量为50g的鸡蛋 B. 质量为2kg的篮球

C. 质量为50kg的中学生 D. 质量为2000kg的汽车

解析：惯性大小只与质量有关，质量越大，惯性越大。选项中汽车质量最大（2000kg），因此惯性最大。

答案：D

例题4：二力平衡条件判断（同体、等大、反向、共线） 题目：一个木块静止在水平桌面上，下列各对力中，属于平衡力的是（ ）

A. 木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力

B. 木块的重力和桌面对木块的支持力

C. 木块的重力和木块对桌面的压力

D. 木块的重力和木块对地球的吸引力

解析：A（压力作用在桌面，支持力作用在木块，是相互作用力，不是平衡力，错误）；B（重力和支持力均作用在木块上，大小相等、方向相反、作用在同一直线，是平衡力，正确）；C（重力作用在木块，压力作用在桌面，受力物体不同，不是平衡力，错误）；D（重力是地球对木块的力，吸引力是木块对地球的力，是相互作用力，错误）。

答案：B

例题5：二力平衡的应用（计算未知力） 题目：用弹簧测力计沿水平方向匀速拉一个重5N的木块，使它在水平桌面上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为2N，则木块受到的滑动摩擦力为（ ）

A. 5N B. 2N C. 3N D. 7N

解析：木块匀速直线运动，处于平衡状态，水平方向受两个力：弹簧测力计的拉力（2N，水平向前）和滑动摩擦力（水平向后），这两个力是平衡力，大小相等，因此滑动摩擦力为2N（重力与支持力是竖直方向的平衡力，与水平方向摩擦力无关）。

答案：B

例题6：二力平衡与相互作用力的区别（受力物体） 题目：下列关于二力平衡和相互作用力的说法，正确的是（ ）

A. 二力平衡的两个力，作用在两个不同物体上

B. 相互作用力的两个力，作用在同一物体上

C. 书对桌面的压力和桌面对书的支持力，是相互作用力

D. 书的重力和桌面对书的支持力，是相互作用力

解析：A（二力平衡作用在同一物体，错误）；B（相互作用力作用在两个物体，错误）；C（压力作用在桌面，支持力作用在书，是相互作用力，正确）；D（重力和支持力作用在书，是平衡力，错误）。

答案：C

例题7：摩擦力的产生条件（三个条件） 题目：下列情况中，两物体之间存在摩擦力的是（ ）

A. 两个光滑的铅块紧压在一起，静止不动

B. 一个木块静止在光滑的水平面上，另一个木块在它上方滑动

C. 两个静止的木块放在光滑的水平桌面上，彼此接触但未挤压

D. 一个木块在粗糙的水平桌面上，用手推它，木块未动

解析：A（接触面光滑，无摩擦力，错误）；B（下方木块与水平面光滑，无摩擦力，错误）；C（无相对运动/趋势，且可能光滑，无摩擦力，错误）；D（木块与桌面接触、粗糙，有相对运动趋势，存在静摩擦力，正确）。

答案：D

例题8：摩擦力的分类（静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦） 题目：下列现象中，属于滑动摩擦力的是（ ）

A. 用手握住瓶子，瓶子静止时，手与瓶子间的摩擦力

B. 用圆珠笔写字时，笔尖与纸间的摩擦力

C. 用黑板擦擦黑板时，黑板擦与黑板间的摩擦力

D. 汽车行驶时，车轮与地面间的摩擦力

解析：A（瓶子静止，有趋势，是静摩擦力，错误）；B（圆珠笔笔尖是滚珠，滚动，是滚动摩擦力，错误）；C（黑板擦滑动，是滑动摩擦力，正确）；D（车轮滚动，是滚动摩擦力，错误）。

答案：C

例题9：影响滑动摩擦力大小的因素（压力、粗糙程度） 题目：在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，下列操作能增大滑动摩擦力的是（ ）

A. 减小物体对接触面的压力

B. 使接触面变光滑

C. 在物体上加重物，增大压力

D. 使物体的运动速度变大

解析：滑动摩擦力与压力和粗糙程度有关。A（减小压力，摩擦力变小，错误）；B（接触面光滑，摩擦力变小，错误）；C（增大压力，摩擦力变大，正确）；D（速度与滑动摩擦力无关，错误）。

答案：C

例题10：摩擦力的方向（与相对运动方向相反） 题目：人走路时，脚与地面间的摩擦力方向是（ ）

A. 向前（与人体运动方向相同）

B. 向后（与人体运动方向相反）

C. 向上（竖直方向）

D. 向下（竖直方向）

解析：人走路时，脚向后蹬地，脚有向后的相对运动趋势，地面阻碍脚向后运动，因此对脚的静摩擦力方向向前，与人体运动方向相同（是前进的动力）。

答案：A

例题11：增大摩擦力的方法（生活实例） 题目：下列措施中，目的是增大摩擦力的是（ ）

A. 给自行车的车轴加润滑油

B. 行李箱底部安装滚轮

C. 轮胎上刻有凹凸不平的花纹

D. 磁悬浮列车悬浮行驶

解析：A（加润滑油使接触面分离，减小摩擦，错误）；B（滚轮变滑动为滚动，减小摩擦，错误）；C（花纹增大接触面粗糙程度，增大摩擦，正确）；D（悬浮使接触面分离，减小摩擦，错误）。

答案：C

例题12：减小摩擦力的方法（生活实例） 题目：下列做法中，为了减小摩擦力的是（ ）

A. 拔河比赛时，运动员用力蹬地面

B. 自行车刹车时，用力捏刹车闸

C. 给门轴上的合页加润滑油

D. 鞋底和轮胎上都有凹凸不平的花纹

解析：A（用力蹬地增大压力，增大摩擦，错误）；B（捏刹车闸增大压力，增大摩擦，错误）；C（加润滑油使接触面分离，减小摩擦，正确）；D（花纹增大粗糙程度，增大摩擦，错误）。

答案：C

例题13：牛顿第一定律的实验推理（伽利略斜面实验） 题目：伽利略的斜面实验中，若水平面绝对光滑（不受阻力），则小球从斜面滑下后，将（ ）

A. 立即停止运动

B. 速度越来越慢，最终停止

C. 以恒定速度永远运动下去

D. 速度越来越快

解析：斜面实验推理：水平面越光滑，阻力越小，小球滑行越远。若绝对光滑（无阻力），小球不受力，根据牛顿第一定律，将保持匀速直线运动，永远运动下去。

答案：C

例题14：平衡状态的判断（静止或匀速直线运动） 题目：下列物体中，处于平衡状态的是（ ）

A. 正在加速上升的电梯

B. 正在减速行驶的汽车

C. 正在匀速转弯的自行车

D. 正在匀速直线上升的热气球

解析：平衡状态是静止或匀速直线运动（运动状态不变）。A（加速，速度变大，状态变，错误）；B（减速，速度变小，状态变，错误）；C（转弯，方向变，状态变，错误）；D（匀速直线，状态不变，正确）。

答案：D

例题15：静摩擦力的特点（随外力变化） 题目：用10N的力推一个静止在粗糙水平面上的桌子，桌子未动；若用15N的力推它，桌子仍未动。下列说法正确的是（ ）

A. 10N推桌子时，桌子不受摩擦力

B. 15N推桌子时，桌子受到的摩擦力为15N

C. 15N推桌子时，桌子受到的摩擦力大于10N推时的摩擦力

D. 桌子受到的摩擦力大小始终等于推力大小

解析：桌子未动，受静摩擦力，静摩擦力等于推力。A（10N推时，静摩擦力10N，错误）；B（15N推时，静摩擦力15N，正确）；C（15N推时摩擦力15N，10N推时10N，确实更大，正确）；D（静摩擦力随推力变化，始终等于推力，正确）。

答案：BCD

例题16：摩擦力与运动状态的关系（匀速时平衡） 题目：一个物体在水平方向的拉力作用下，在粗糙的水平面上做匀速直线运动，若拉力突然减小，则物体接下来的运动状态是（ ）

A. 继续匀速直线运动

B. 速度变大，做加速运动

C. 速度变小，做减速运动

D. 立即停止

解析：匀速时，拉力等于滑动摩擦力（平衡）。拉力减小后，拉力<滑动摩擦力（滑动摩擦力与压力、粗糙程度有关，不变），合力方向与运动方向相反，物体速度变小，做减速运动。

答案：C

例题17：惯性的应用与危害（安全常识） 题目：下列做法中，为了防止惯性危害的是（ ）

A. 运动员跳远前助跑

B. 司机开车时系安全带

C. 用手拍打衣服，去除灰尘

D. 投掷标枪时，标枪离开手后继续飞行

解析：A（助跑利用惯性，错误）；B（系安全带防止刹车时人因惯性向前冲，是防止危害，正确）；C（拍打衣服利用惯性除尘，错误）；D（标枪飞行利用惯性，错误）。

答案：B

例题18：二力平衡的条件应用（判断是否平衡） 题目：一个物体受两个力作用，下列情况中，这两个力一定不平衡的是（ ）

A. 物体静止不动

B. 物体做匀速直线运动

C. 物体做曲线运动

D. 物体做匀速圆周运动

解析：平衡状态是静止或匀速直线运动（受平衡力）。A、B是平衡状态，受平衡力；C（曲线运动，方向变，状态变，受非平衡力）；D（匀速圆周运动，方向时刻变，状态变，受非平衡力）。

答案：CD

例题19：滑动摩擦力的计算（利用二力平衡） 题目：一个重10N的木块，在2N的水平拉力作用下，在水平桌面上做匀速直线运动，若将拉力增大到3N，木块受到的滑动摩擦力为（ ）

A. 10N B. 3N C. 2N D. 5N

解析：匀速时，拉力=滑动摩擦力=2N。滑动摩擦力与压力（木块重力不变，压力不变）和粗糙程度（桌面不变）有关，拉力增大到3N后，这两个因素不变，滑动摩擦力仍为2N（此时拉力>摩擦力，木块加速运动）。

答案：C

例题20：运动和力的综合判断（多知识点） 题目：下列说法中，正确的是（ ）

A. 物体不受力时，一定处于静止状态

B. 物体受平衡力时，一定处于匀速直线运动状态

C. 物体的惯性越大，运动状态越难改变

D. 滑动摩擦力的大小与物体的接触面积大小有关

解析：A（不受力时可能匀速直线运动，错误）；B（受平衡力时可能静止，错误）；C（惯性大，保持原有状态能力强，运动状态难改变，正确）；D（滑动摩擦力与接触面积无关，错误）。

答案：C

物理基础