阅读理解：记叙文：某两段能否对调顺序的问题

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1. 考虑记叙顺序的逻辑性

顺叙原则：如果文章主要是按照时间先后顺序或事件发展的自然流程来叙述的，两段内容通常也应遵循这样的顺序。例如，一段是描写事件的起因，另一段是事件的经过，那么一般不能对调。因为按照逻辑，起因必然在经过之前，对调后会使读者在理解事件发展时产生混乱。

倒叙和插叙的特殊作用：若文章采用了倒叙或插叙的手法，两段内容可能存在一种特殊的结构关系。倒叙部分通常是为了引起读者兴趣或强调某个重要结果，插叙部分则是对主要情节的补充说明。如果两段分别属于倒叙和正常叙述顺序，或者一段是插叙内容，另一段是被插入情节的主体部分，它们的位置往往是基于作者特定的写作意图安排的，随意对调可能破坏这种意图。

2. 分析段落之间的关联性

内容关联：

因果关系：一段内容是另一段内容的原因或结果。比如，一段描述主人公因为看到贫困山区孩子的艰苦生活（原因），另一段写主人公决定捐赠书籍和学习用品（结果）。这种因果关系紧密的段落不能轻易对调，否则因果逻辑颠倒，文章的连贯性受损。

递进关系：两段内容存在层层深入的递进关系。例如，一段写主人公对绘画产生了初步的兴趣，另一段则写主人公为了提高绘画水平而刻苦练习。后一段是在前一段基础上的进一步发展，对调后会打乱这种逐步深入的节奏。

过渡衔接：段落之间可能存在自然的过渡语句或词汇，表明它们的顺序是经过精心安排的。比如，前一段结尾提到“在这样的困境下，一个新的想法在他心中悄然诞生”，后一段就开始具体阐述这个新想法。这种紧密的过渡使得段落顺序不能随意改变。

3. 结合文章主题的表达

主题突出：每一段内容在主题表达上都有其特定的作用。有些段落可能是为了引出主题，有些是为了深化主题，还有些是为了升华主题。例如，一段通过描写大自然的美丽景色来引出对环保主题的探讨，另一段则通过讲述环境污染的实例来深化环保的重要性。这两段的顺序有助于主题从引入到深入的表达，对调后可能会削弱主题表达的效果。

情感线索：如果文章是通过情感线索来串联内容的，段落顺序也应符合情感的发展脉络。比如，文章先写主人公对故乡的思念之情（淡淡的忧伤），后写主人公回到故乡后的喜悦。这种情感从思念到喜悦的变化是有一定顺序的，如果对调，情感的连贯性和逻辑性就会被破坏。

回答记叙文某两段能否对调顺序问题的答题模板：

一、不能对调

1. 从记叙顺序角度

文章采用了（记叙顺序，如顺叙、倒叙、插叙）的记叙方式。这两段内容是按照（具体的顺序原则，如时间先后、先结果后原因追溯等）来安排的。如果对调，就会违背这种合理的记叙顺序，导致文章的叙事逻辑混乱，读者难以清晰地理解事件的发展过程。

例如：文章是顺叙，第一段主要叙述了事件的起因，第二段是事件的经过。按照事件发展的自然顺序，起因应在经过之前。如果对调，就不符合正常的逻辑顺序，读者在理解事件时会产生困惑，无法顺畅地把握故事的走向。

2. 从段落关联性角度

这两段内容存在（关联类型，如因果关系、递进关系）。第一段（具体说明第一段内容），这是第二段（具体说明第二段内容）的（原因/基础等）。而第二段是第一段内容的（结果/深入发展等），它们之间紧密相连，不可分割。

例如：第一段写主人公看到流浪动物的可怜处境，第二段写主人公因此决定建立流浪动物救助站。这两段是明显的因果关系，第一段的所见是第二段行动的原因。如果对调，因果颠倒，文章就会显得突兀，失去了原有的连贯性。

另外，两段之间还存在过渡衔接。第一段结尾的（过渡语句）自然地引出了第二段的内容，使文章的叙述流畅自然。如果对调，这种过渡就会被破坏，影响文章的整体性。

3. 从主题表达角度

这两段在主题表达上各有重要作用。第一段（具体说明第一段对主题的作用，如引出主题、铺垫主题），第二段（具体说明第二段对主题的作用，如深化主题、升华主题）。它们的顺序是为了使主题能够逐步展现，层次分明。

例如：第一段通过描绘战争后的废墟景象，引出了对和平重要性的思考这一主题。第二段则通过讲述人们重建家园、渴望和平生活的事例，深化了和平主题。如果对调，主题的引出就会显得仓促，深化主题的部分也会因缺少铺垫而显得不够有力，无法很好地传达作者的意图，影响主题表达的完整性和深度。

二、可以对调（这种情况相对较少）

1. 从记叙顺序角度

虽然文章整体有一定的记叙顺序，但这两段内容相对独立，在时间顺序或事件发展流程上没有严格的先后之分。它们可以被看作是从不同角度对同一主题或事件的叙述，对调后不会影响文章整体的叙事逻辑。

例如：文章是顺叙，第一段主要描述了主人公在学校的学习生活，第二段描述了主人公在家庭中的生活片段。这两段在时间顺序上没有紧密的承接关系，都是在展现主人公的生活状态，对调后依然可以让读者清楚地了解主人公在不同环境下的生活情况，不会扰乱叙事的主线。

2. 从段落关联性角度

这两段之间的关联性较为松散。它们没有明显的因果、递进等紧密关系，内容上更多是一种并列关系，都是为了丰富文章内容而存在的。并且，即使对调，也不会影响它们与上下文其他段落之间的衔接。

例如：第一段写了小镇的古老建筑，第二段写了小镇的传统美食。这两段都是在介绍小镇的特色，属于并列关系，对调后不会改变它们与前后文在介绍小镇风貌这一主题上的连贯性。

3. 从主题表达角度

这两段对于主题的表达作用相似，都是从不同侧面来强化主题。对调后，主题依然能够通过这两段内容得到完整的呈现，不会改变文章主题表达的核心意图。

例如：第一段通过描写志愿者在环保活动中的热情，展现环保意识的重要性。第二段通过记录社区居民的环保小举措，同样体现环保主题。对调这两段，主题表达的重点仍然是环保的重要性和人们的环保行动，只是呈现的顺序有所改变，但不影响主题的传达。

中考真题

2024年湖南长沙中考模拟题：

题目：在一篇记叙文里，有这样两段，第一段描述了主人公在小学时参加绘画比赛获得一等奖的经历，第二段讲述了主人公因为这次获奖而对绘画产生了更浓厚的兴趣，并开始系统地学习绘画。这两段能否对调顺序？为什么？

答案：不能对调。因为第一段是事件的起因，先有了参加比赛获奖的经历，才会引发第二段中因获奖而对绘画产生更浓厚兴趣并开始系统学习的结果。这种因果关系的顺序符合正常的逻辑思维，如果对调，会使文章的叙事逻辑混乱，读者难以理解主人公绘画兴趣发展的来龙去脉。

2023年湖北武汉中考题：

题目：文章中一段写了主人公在雨中帮助一位老人过马路，另一段写了主人公回忆起小时候自己的奶奶也是这样乐于助人。这两段能否调换顺序？

答案：不能调换。前一段写主人公当下帮助老人过马路的行为，后一段插入小时候奶奶乐于助人的回忆，属于插叙。这段插叙是为了说明主人公乐于助人的品质是受到奶奶的影响，是对主人公行为原因的补充说明，丰富了文章的内容和人物形象。若对调，会破坏文章的叙事节奏和逻辑关系，使读者对主人公行为的动机理解不够深入。

2022年广西贺州中考题：

题目：某篇散文中，一段描写了春天花园里花朵盛开的美景，另一段则写了作者在这片美景中感受到的内心的宁静与喜悦。这两段能否对调顺序？

答案：不能对调。第一段描写花朵盛开的美景是引发作者内心感受的基础和前提，先有景，后有情，符合人们认知和情感产生的自然顺序。如果对调，会使情感的抒发显得突兀，缺乏必要的铺垫，无法让读者很好地理解作者情感产生的根源，也会破坏文章由景入情、情景交融的表达效果.

2021年广东深圳中考题：

题目：记叙文里有两段，一段讲述了班级组织去贫困山区捐赠书籍的过程，另一段描述了同学们在捐赠前的准备工作，包括收集书籍、制作捐赠卡片等。这两段能否对调顺序？

答案：不能对调。按照事件发展的时间顺序，应该是先有准备工作，再有捐赠过程。准备工作是捐赠活动能够顺利进行的前提和基础，如果对调顺序，会使整个事件的叙述显得混乱无序，不符合正常的逻辑流程，也不利于读者清晰地了解事件的全貌。

2020年江苏南京中考题：

题目：在一篇回忆性的记叙文中，一段写了作者与好友在海边玩耍的快乐场景，另一段则写了后来好友因搬家而与作者分别的悲伤情景。这两段能否对调顺序？

答案：不能对调。从情感发展的脉络来看，先是快乐玩耍的场景，后是好友分别的悲伤，这种从喜到悲的情感变化是有一定顺序的，符合人们对情感体验的一般规律。对调后，情感的连贯性和逻辑性被打破，无法让读者深刻地感受到作者情感的起伏和变化，也削弱了文章对友情这一主题的表达效果。

高考真题

2023年新课标Ⅰ卷：

题目：在文学类文本阅读中，有一段写主人公在城市中的迷茫与困惑，后一段写主人公回到故乡后内心的宁静与归属感。这两段能否对调顺序？

答案：不能对调。文章通过先抑后扬的手法，先呈现主人公在城市的负面情绪，再展现回到故乡后的积极情感，形成鲜明对比，突出了故乡对主人公心灵的慰藉作用。若对调顺序，这种对比效果将大打折扣，无法有力地表达主题，也不符合情感由压抑到释放、由迷茫到找到归宿的逻辑发展。

2022年全国甲卷：

题目：现代文阅读中，一段介绍了某种传统技艺的历史渊源和发展过程，另一段讲述了该技艺在现代社会中的传承与创新。这两段能否对调顺序？

答案：不能对调。从逻辑顺序来看，先介绍技艺的历史渊源和发展过程，是为了让读者对该技艺有一个全面的了解和历史背景的认知，在此基础上，再讲述其在现代社会中的传承与创新，就显得顺理成章。如果对调，会使读者在对技艺的来龙去脉还不清楚的情况下，直接接触到现代的传承与创新内容，容易产生困惑，不利于对文章整体内容的理解和把握。

2021年全国乙卷：

题目：在一篇小说中，一段描写了主人公在战争中的英勇表现，另一段则写了战争结束后主人公内心的创伤和对和平生活的向往。这两段能否对调顺序？

答案：不能对调。从时间顺序和情节发展来看，战争中的英勇表现在前，战争结束后的心理创伤和对和平的向往在后，这是符合事件发展的自然流程的。而且，先展现主人公的英勇，再揭示其内心的创伤，更能形成一种反差和张力，深化文章的主题，突出战争对人的影响。如果对调顺序，会破坏这种情节的连贯性和主题的表现力，使文章的叙事效果和思想内涵受到影响。

2020年新高考Ⅰ卷：

题目：文学类文本中有两段，一段是对故事发生的小镇环境的详细描写，另一段则是主要人物之间的精彩对话。这两段能否对调顺序？

答案：不能对调。小镇环境的描写为人物对话提供了特定的背景和氛围，使读者能够更好地理解人物对话发生的情境以及人物的性格、情感等。如果先出现人物对话，读者会缺乏对故事背景的了解，难以深入理解对话的内涵和意义。因此，按照记叙的逻辑，环境描写应在前，人物对话在后，两者的顺序是为了更好地构建故事的完整性和连贯性。