阅读理解：三大文：概括文章内容

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一、六要素法

1. 明确要素

记叙文的六要素是时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。在阅读文章时，首先要找出这些关键信息。例如，在鲁迅的《从百草园到三味书屋》中，时间是童年时期，地点主要是百草园和三味书屋，人物有“我”（鲁迅）、长妈妈等。起因是“我”在百草园的生活结束，要到三味书屋读书；经过是“我”在三味书屋的学习生活，包括上课、偷玩等情节；结果是“我”在三味书屋也收获了一些别样的知识和乐趣。

2. 串联要素

把这六个要素按照一定的逻辑顺序（通常是起因 - 经过 - 结果）串联起来，就可以形成一个较为完整的内容概括。比如，“这篇文章写了在童年时期，‘我’因为要上学从百草园来到三味书屋，在三味书屋的学习生活中，‘我’经历了上课、课间偷玩等事情，最后‘我’在三味书屋也获得了独特的学习体验。”

二、题目扩展法

1. 分析题目

很多记叙文的题目就暗示了文章的主要内容。例如，《走一步，再走一步》这个题目，我们可以推测文章可能是关于在遇到困难时，一步一步去克服的故事。

2. 扩展题目

根据文章内容对题目进行适当的扩展。对于《走一步，再走一步》，我们可以在阅读后这样概括：“文章叙述了‘我’和小伙伴去爬山，‘我’被困在悬崖上，在父亲的鼓励下，‘我’一步一步地从悬崖上走下来，从而明白了在面对困难时，要把大困难分解成小困难，逐步解决的道理。”

三、段意合并法

1. 概括段意

先把文章划分成几个段落，然后概括每个段落的主要意思。比如，在朱自清的《背影》中，开头段落主要是交代背景，“我”和父亲因为祖母的丧事而聚在一起，而且“我”要北上念书；中间段落重点描写父亲为“我”送行情景，特别是父亲爬月台买橘子的背影；结尾段落是“我”多年后对父亲背影的怀念和对父亲的愧疚之情。

2. 合并段意

将各段的段意按照一定的顺序合并起来。对于《背影》可以概括为：“文章首先交代了‘我’和父亲相聚又要分离的背景，接着详细描述了父亲在火车站为‘我’送行情景，特别是父亲艰难地爬月台买橘子的背影让‘我’印象深刻，最后表达了‘我’多年后对父亲背影的怀念和愧疚。”

四、抓关键语句法

1. 寻找关键句

文章中的中心句、过渡句、总起句或总结句等关键语句往往能够帮助我们快速把握文章的主要内容。例如，在杨绛的《老王》中有这样的句子：“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”这是文章的关键句，它体现了作者的情感和文章的主旨。

2. 围绕关键句概括

以这些关键句为核心，结合上下文内容进行概括。对于《老王》可以概括为：“文章讲述了作者和老王的交往过程，老王是一个穷苦的三轮车夫，他心地善良，给作者一家送冰、送病人等，老王去世后，作者因为对老王的关心不够而产生了愧怍之情。”

文章内容概括的答题格式

1. 记叙文概括格式

六要素串联法格式：时间+地点+人物+起因+经过+结果。

例如：“文章讲述了（时间）在（地点），（人物）因为（起因）而做了（经过），最终（结果）。”

题目扩展法格式：围绕题目中的关键词，结合文章内容进行适当扩充。

例如，题目是《难忘的一件事》，可以这样概括：“文章主要写了（主人公）经历的一件（怎样难忘的）事，这件事是（具体事件内容），最后（主人公的收获或感受），令人难忘。”

段意合并法格式：首先概括各段落大意（段落大意通常是每段的中心句或者通过提炼关键词组合而成），然后将各段大意按顺序组合起来。可以表述为：“文章首先（第一段大意），接着（第二段大意），然后（第三段大意）……最后（最后一段大意）。”

抓关键语句法格式：找出关键语句（如中心句、过渡句、总起句、总结句等），以关键语句为核心，添加必要的内容进行概括。

例如：“文章以‘（关键句）’为线索/核心，讲述了（具体内容，结合关键句相关段落进行阐述）。”

2. 说明文概括格式

说明对象+特征+说明内容格式：

这篇文章的说明对象是（说明对象），它具有（主要特征，列举几个重要特征）的特点。文章从（具体方面1，如结构、原理等）、（具体方面2）……几个方面对其进行了说明。例如：“文章介绍了智能手机，它具有功能多样、操作便捷等特点。文章从其硬件构成、软件系统、通讯功能等方面进行了说明。”

3. 议论文概括格式

论点+论据+论证过程格式：

文章的中心论点是（中心论点），作者通过（列举的论据类型，如事实论据、道理论据），如（具体的论据内容）来论证这一观点。在论证过程中，运用了（论证方法，如举例论证、对比论证等），首先（阐述论证的第一步），接着（第二步）……最后（总结论证过程）。例如：“文章的中心论点是‘挫折能够磨炼人的意志’。作者通过事实论据，如爱迪生经历无数次失败后发明电灯，来论证这一观点。在论证过程中，运用了举例论证，首先列举爱迪生的事例，接着分析挫折在他成功过程中的作用，最后得出挫折能磨炼意志的结论。”

中考真题

1. （2024·甘肃临夏·中考真题）：阅读《秤砣消木兰》，文章第②～⑦段，围绕“秤砣消”写了母亲为“我”做的三件事，请用简洁的语言进行概括.

答案：①母亲采“秤砣消”给“我”治疗因为在野外玩耍，浑身长出的脓包；②母亲只用了三天的“秤砣消”药方就治好了“我”眼眶边长的疖子；③母亲怕“我”受热，就一个人在中午采了“秤砣消”放在冰箱里等“我”来取.

2. （2024·湖南长沙·中考真题）：阅读《父亲的自行车》，请用简洁的语言概括文章的主要内容。

答案：本文主要回忆了父亲用自行车载着“我”上学、放学以及带“我”去看病等生活场景，展现了父亲对“我”的关爱以及“我”对父亲的感激与怀念之情。

3. （2023·四川成都·中考真题）：阅读《老巷子里的烧饼摊》，概括文章围绕烧饼摊写了哪些事。

答案：①老巷子里的烧饼摊摊主老李做的烧饼味道好，深受大家喜爱；②“我”小时候经常去烧饼摊买烧饼，老李总是多给“我”一些；③长大后，“我”回到老巷子，发现烧饼摊还在，老李依然坚守着，并且还在做公益，给贫困老人送烧饼。

4. （2023·江苏南京·中考真题）：阅读《那一束光》，概括文章的主要内容。

答案：“我”在一次登山途中遇到暴风雪，被困在山洞里，内心恐惧绝望。这时，一束光出现，原来是一位护林员老人前来营救“我”，他带着“我”走出困境，那束光也永远留在了“我”的心中，让“我”懂得了在困境中不要放弃希望。

5. （2022·广东深圳·中考真题）：阅读《回家》，请简要概括本文的主要内容。

答案：一位在城里打工的父亲，在中秋节前夕，克服种种困难，历经波折，最终回到家乡与亲人团聚的故事，体现了父亲对家乡和亲人的思念之情。

6. （2022·湖北武汉·中考真题）：阅读《与稻田重逢》，概括作者在文中回忆了与稻田有关的哪些事。

答案：①小时候在稻田里玩耍、捉鱼等趣事；②跟着大人在稻田里劳作，如插秧、收割等；③离开家乡后对稻田的思念；④如今回到家乡，看到稻田的变化以及重新感受稻田带来的宁静与美好。

7. （2021·山东青岛·中考真题）：阅读《大城小记》，概括文章主要写了大城的哪些方面。

答案：①大城的繁华景象，如高楼大厦、车水马龙等；②大城中的小人物的生活与梦想；③大城所承载的历史文化；④大城在时代发展中的变迁以及面临的问题等。

8. （2021·浙江杭州·中考真题）：阅读《粮食》，概括文章围绕“粮食”写了哪些内容。

答案：①粮食对于人类生存的重要性；②农民辛勤耕种粮食的过程；③不同时代人们对待粮食的态度；④节约粮食的意义以及呼吁人们珍惜粮食等。

9. （2020·北京·中考真题）：阅读《抬头看见花》，简要概括本文围绕“花”写了哪些事。

答案：①“我”在医院照顾病人时，因心情压抑，偶然抬头看见窗外花台上的花，心情得到舒缓；②回忆小时候在故乡，奶奶在院子里种花，“我”在花旁玩耍的美好时光；③在生活中遇到挫折时，看到各种花，感受到花所蕴含的力量和美好，从而获得鼓舞和勇气。

10. （2020·河南·中考真题）：阅读《我的太爷老师》，概括文章主要写了太爷老师的哪些事情。

答案：①太爷老师在乡村学校教书，教学认真负责，对学生要求严格；②太爷老师用自己的方式惩罚犯错的学生，让学生心服口服；③太爷老师在艰苦的条件下，坚守教育岗位，为乡村教育事业奉献了一生；④太爷老师对“我”的影响以及“我”对他的怀念之情。

高考真题

1. （2024·北京卷）：阅读材料三，结合所学，概括近代南通经济发展的原因.

答案：南通依托江海，毗邻上海，地理位置优越，有助于经济发展；张謇的事业救国思想和实践活动，推进了当地经济发展；清政府予以政策扶持，使其在竞争中占据优势；基础设施和产业构造相对完善，有助于都市经济持续发展.

2. （2024·北京卷）：阅读材料，分析“天下变局”是指什么，结合所学知识，概括由西周至秦汉国家体制发生的变化.

答案：“天下变局”指统治阶层在西周由世袭贵族构成，到西汉建立时皇帝和大臣大多出身布衣。变化：从分封制到郡县制；中央集权制度逐渐建立.

3. （2024·北京卷）：阅读材料，概括其中反映的有关茶的发展史实，结合所学，指出唐朝茶业发展的经济条件.

答案：史实：唐朝中后期饮茶渐成风俗；茶叶成为同少数民族交易的货品。条件：唐朝时期大运河便利了南北交通；唐朝商业贸易繁华.

4. （2024·北京卷）：阅读材料，结合所学，概括中国茶叶在18世纪世界贸易中发挥的作用，分析19世纪英国茶叶贸易变化的原因.

答案：作用：茶叶成为中西贸易重要商品之一，茶叶贸易促进了世界市场的发展；茶叶贸易的利润为英国等国提供资本积累。原因：印度成为英国殖民地；19世纪印度茶叶种植业兴起，印度茶逐渐打破中国茶在贸易中的垄断地位.

5. （2024·北京卷）：阅读材料，概述上述材料的核心思想，简述欧洲一体化对国际政治、经济格局的重大影响.

答案：核心思想：以经济合作替代军事对抗。影响：政治地位不断提高，冷战后成为“一超多强”政治格局中的重要力量；经济实力不断加强，冲击美国的霸主地位，形成资本主义世界美、日、欧三足鼎立局面.

6. （2024·上海卷）：根据材料，概括上海章华毛绒纺织厂发展的原因.

答案：抵制日货、爱用国货成为当时人的共识；厂家经营有道、产品物美价廉；政府机关进行扶持.

7. （2023·全国Ⅰ卷）：阅读材料，概括春秋战国时期“私学”兴起的原因及意义。

答案：原因：随着社会经济的发展，原有的贵族教育体系逐渐瓦解；各诸侯国为了在争霸战争中取得优势，需要大量的人才；士阶层的崛起，他们希望通过接受教育来提高自己的地位和才能。意义：打破了贵族对教育的垄断，使教育逐渐普及到平民阶层；培养了大量的人才，为各国的变法和文化繁荣奠定了基础；促进了思想文化的交流与融合，推动了百家争鸣局面的出现。

8. （2023·全国Ⅱ卷）：阅读文章，概括文中所述的宋代文化发展的特点。

答案：文化发展呈现出全面繁荣的局面，包括文学、艺术、哲学、科技等各个领域；文化具有创新性，如宋词在形式和内容上都有创新和突破；文化交流频繁，与周边国家和地区的文化相互影响；文化的普及程度较高，市民文化兴起，文化不再仅仅是贵族的专属。

9. （2023·全国Ⅲ卷）：概括明清时期江南市镇发展的特点及影响。

答案：特点：数量众多，分布密集；以商业和手工业为主，经济功能突出；与周边农村联系紧密，形成了较为完整的经济区域；具有浓厚的地域文化特色。影响：促进了商品经济的发展，推动了江南地区的城市化进程；带动了农村经济的发展，促进了农产品的商品化；推动了文化教育的繁荣，培养了大量的人才；对明清时期的社会结构和社会风气产生了一定的影响。

10. （2022·全国甲卷）：概括文中唐代书法的特点及其形成原因。

答案：特点：风格多样，既有雄浑豪放之美，又有飘逸秀丽之韵；注重笔法和结构的变化，具有较高的艺术表现力；融合了多种文化元素，体现了文化的包容性。原因：唐朝政治稳定，经济繁荣，为书法艺术的发展提供了良好的社会环境；统治者对书法艺术的重视和推崇，设立了专门的书法教育机构；文化交流频繁，不同地区、不同民族的文化相互融合；书法家们不断探索和创新，推动了书法艺术的发展。