修辞手法：对偶

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对偶是用字数相等、结构相同（或相似）、意义相关的一对短语或句子，来表达相反、相对或相近意思的修辞手法，核心是“对称”与“关联”。它能让语言更凝练、节奏更鲜明，是古诗文和现代文都常用的表达技巧。

一、对偶修辞手法的核心要点

要判断一个句子是否为对偶，需满足以下3个关键条件，缺一不可：

1. 字数相等：上下两句（或短语）的字数必须完全一致。比如“两个黄鹂鸣翠柳”对“一行白鹭上青天”，都是7个字。

2. 结构相同（或相似）：句子的语法结构要对应，比如“主谓宾”对“主谓宾”、“偏正短语”对“偏正短语”。例：“海内存知己”（方位词+动词+名词）对“天涯若比邻”（方位词+动词+名词）。

3. 意义相关：上下句的内容要么“相近”（正对）、要么“相反”（反对）、要么“承接”（串对），不能毫无关联。

二、对偶的3种常见类型（附现代文/古诗文例子）

根据上下句的意义关系，对偶可分为3类，日常使用和考试中最常考这3种：

1. 正对：上下句意义相近、互补，共同表达一个主题

“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”（鲁迅）：前句表对敌人的态度，后句表对人民的态度，共同体现鲁迅的立场。

“墙上芦苇头重脚轻根底浅，山间竹笋嘴尖皮厚腹中空”：用两种事物共同讽刺“没有真才实学却傲慢的人”。

“绿树村边合，青山郭外斜”（孟浩然《过故人庄》）：“绿树”对“青山”（名词）、“村边”对“郭外”（方位）、“合”对“斜”（动词），共同描绘乡村的宁静景色。

2. 反对：上下句意义相反、对比，突出矛盾或差异

“失败是成功之母，骄傲是落后之源”：前句讲“失败与成功”的关系，后句讲“骄傲与落后”的关系，意义相反，形成警示。

“有理走遍天下，无理寸步难行”：“有理”与“无理”直接对立，突出“道理”的重要性。

“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”（《荀子·劝学》）：“舍之”与“不舍”相反，“朽木不折”与“金石可镂”相反，强调“坚持”的作用。

3. 串对（流水对）：上下句意义承接、连贯，像“流水”一样有逻辑关系（如因果、条件、递进）

“才饮长江水，又食武昌鱼”：前句“饮长江水”后，承接“食武昌鱼”，是动作的连贯。

“若要人不知，除非己莫为”：前句是结果，后句是条件，逻辑上“只有不做，才不会被知道”。

“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”（杜甫《闻官军收河南河北》）：“从巴峡穿巫峡”后，承接“下襄阳向洛阳”，是行程的连贯，体现归乡的急切。

三、对偶修辞类问题答题模板

对偶修辞类问题（如赏析、作用分析）的核心是从“结构对称”和“内容关联”两个维度展开，分析其在形式和内容上的双重表达效果，以下是通用答题模板及应用示例：

核心答题模板（适用于“赏析对偶作用”“分析对偶妙处”等问题）

1. 判断修辞：明确指出句子使用了“对偶”的修辞手法。

2. 分析结构：说明前后两句在字数、词性、句式上的对称关系（如“字数相等，‘名词对名词、动词对动词’，句式结构相同/相似”）。

3. 解读内容：结合语境，分析前后两句的内容关联（如“意思相近，相互补充”“意思相反，形成对比”“意思相关，层层递进”）。

4. 概括表达效果：从“形式整齐”和“内容强化”两方面总结（如增强节奏感、使语言凝练、突出情感/观点、深化主题等）。

不同内容关联的细化模板

1. 正对（前后句意思相近、相互补充）模板：这句话运用对偶，前后两句字数相等，词性相对（如“XX（名词）”对“XX（名词）”，“XX（动词）”对“XX（动词）”），句式对称。内容上，前句写[内容1]，后句写[内容2]，二者意思相近、相互呼应，共同突出了[核心主题/事物特征]，使语言形式整齐优美，节奏鲜明，表达更凝练有力。

2. 反对（前后句意思相反、形成对比）模板：这句话运用对偶，前后两句字数相等，句式结构一致，词性相对。内容上，前句写[内容A（如正面情况）]，后句写[内容B（如反面情况）]，二者形成鲜明对比，突出了[差异/矛盾/作者的态度倾向]，使观点更鲜明，论证更有力，同时增强了语言的节奏感和感染力。

3. 串对（流水对，前后句意思相关、有承接/因果/递进关系）模板：这句话运用对偶（流水对），前后两句字数相等，词性相对，句式对称。内容上，前句[描述条件/原因/过程]，后句[描述结果/结论/后续动作]，二者构成[承接/因果/递进]关系，如行云流水般连贯自然，既使语言形式工整，又清晰地展现了[逻辑关系/事件脉络]，让表达更富条理和韵律美。

示例应用（以“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”为例）

问题：赏析“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的对偶妙处。

答题：这句话运用了对偶（反对）的修辞手法，前后两句字数相等，词性严格相对（“横眉”对“俯首”，“冷对”对“甘为”，“千夫指”对“孺子牛”），句式结构完全一致。内容上，前句写对敌人的冷漠蔑视，后句写对人民的无私奉献，二者意思相反、形成鲜明对比，突出了作者爱憎分明的立场和崇高的精神境界。整体语言形式整齐，节奏铿锵有力，既增强了表达的感染力，又使情感和观点更鲜明突出。

关键注意点

1. 结构分析要具体：不能只说“结构对称”，需结合词性（名、动、形等）或短语类型（偏正、动宾等）举例说明，如“‘两个黄鹂’对‘一行白鹭’，都是数量词+名词的偏正短语”。

2. 内容关联要精准：明确区分“正对”“反对”“串对”，结合文本具体分析前后句的逻辑关系，避免笼统说“内容相关”。

3. 效果需结合语境：“形式整齐、节奏鲜明”是基础效果，需进一步关联内容（如“突出对比”“深化情感”“强化论证”），避免只谈形式不谈内容。

四、对偶例子（涵盖现代文、俗语、古诗文，易懂好记）

1. 春种一粒粟，秋收万颗子（李绅《悯农》）——正对，写耕种与收获的关系。

2. 远看山有色，近听水无声（王维《画》）——正对，从“远看”“近听”角度写画的特点。

3. 白日依山尽，黄河入海流（王之涣《登鹳雀楼》）——正对，“白日”对“黄河”，“依山尽”对“入海流”，写黄昏景色。

4. 举头望明月，低头思故乡（李白《静夜思》）——串对，“举头”到“低头”是动作承接，引出思乡之情。

5. 野火烧不尽，春风吹又生（白居易《赋得古原草送别》）——反对，“烧不尽”与“吹又生”对比，突出草的顽强。

6. 明月松间照，清泉石上流（王维《山居秋暝》）——正对，“明月”对“清泉”，“松间”对“石上”，写山间夜景。

7. 大漠孤烟直，长河落日圆（王维《使至塞上》）——正对，“大漠”对“长河”，“孤烟直”对“落日圆”，写边塞壮阔。

8. 海日生残夜，江春入旧年（王湾《次北固山下》）——串对，“残夜”到“旧年”是时间承接，表季节更替。

9. 潮平两岸阔，风正一帆悬（王湾《次北固山下》）——正对，“潮平”对“风正”，“两岸阔”对“一帆悬”，写江面平静的景象。

10. 感时花溅泪，恨别鸟惊心（杜甫《春望》）——正对，“感时”对“恨别”，“花溅泪”对“鸟惊心”，写战乱中的愁绪。

11. 烽火连三月，家书抵万金（杜甫《春望》）——反对，“连三月”（烽火之长）与“抵万金”（家书之贵）对比，突出家书珍贵。

12. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天（杜甫《绝句》）——正对，“两个”对“一行”，“黄鹂”对“白鹭”，写春日生机。

13. 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船（杜甫《绝句》）——正对，“窗含”对“门泊”，“西岭雪”对“东吴船”，写窗前景色。

14. 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）——正对，“黑云”对“白雨”，“翻墨”对“跳珠”，写暴雨骤来。

15. 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）——串对，“风来吹散”后，承接“水如天”，写雨后天晴。

16. 等闲识得东风面，万紫千红总是春（朱熹《春日》）——串对，前句“识东风”，后句“万紫千红”承接，写春日景象。

17. 不识庐山真面目，只缘身在此山中（苏轼《题西林壁》）——串对，后句“只缘”解释前句“不识”的原因，是因果关系。

18. 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚（陆游《游山西村》）——正对，“莫笑”对“丰年”，“腊酒浑”对“足鸡豚”，写农家热情。

19. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村（陆游《游山西村》）——反对，“疑无路”与“又一村”对比，表困境后的转机。

20. 落红不是无情物，化作春泥更护花（龚自珍《己亥杂诗》）——串对，“落红”到“化作春泥”是承接，表奉献精神。

21. 造物无言却有情，每于寒尽觉春生（张维屏《新雷》）——正对，“无言”对“有情”，写造物的特点。

22. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家（王建《十五夜望月》）——串对，前句“人尽望”，后句“落谁家”承接，写中秋思乡。

23. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）——串对，后句“一片冰心”回应前句“亲友相问”，表内心清白。

24. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人（王维《送元二使安西》）——串对，前句“劝酒”，后句“无故人”解释劝酒的原因，是因果关系。

25. 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）——正对，“故人”对“烟花”，“西辞”对“下”，写送别场景。

26. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天（李白《望庐山瀑布》）——正对，“飞流直下”对“疑是银河”，写瀑布的壮阔。

27. 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还（李白《早发白帝城》）——正对，“朝辞”对“千里”，“白帝”对“江陵”，写行船之快。

28. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山（李白《早发白帝城》）——串对，“猿声啼”与“轻舟过”是动作承接，表行船迅速。

29. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦（贺知章《咏柳》）——正对，“碧玉”对“万条”，“妆成”对“垂下”，写柳树的柔美。

30. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀（贺知章《咏柳》）——串对，后句“春风似剪刀”回答前句“谁裁出”，是问答关系。

31. 好雨知时节，当春乃发生（杜甫《春夜喜雨》）——正对，“好雨”对“当春”，“知时节”对“乃发生”，写春雨的及时。

32. 随风潜入夜，润物细无声（杜甫《春夜喜雨》）——正对，“随风”对“润物”，“潜入夜”对“细无声”，写春雨的轻柔。

33. 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符（王安石《元日》）——正对，“千门万户”对“总把”，“曈曈日”对“新桃换旧符”，写新年景象。

34. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂（杜牧《清明》）——正对，“清明时节”对“路上行人”，“雨纷纷”对“欲断魂”，写清明的愁绪。

35. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲（王维《九月九日忆山东兄弟》）——串对，“独在异乡”是原因，“倍思亲”是结果，因果关系。

36. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人（王维《九月九日忆山东兄弟》）——串对，前句“登高处”，后句“少一人”承接，写思念兄弟。

37. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏（王安石《元日》）——正对，“爆竹声”对“春风”，“一岁除”对“入屠苏”，写新年热闹。

38. 春风又绿江南岸，明月何时照我还（王安石《泊船瓜洲》）——反对，“春风绿江南”（生机）与“明月照我还”（思乡）对比，表矛盾心情。

39. 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风（志南《绝句》）——正对，“沾衣”对“吹面”，“杏花雨”对“杨柳风”，写春日的温和。

40. 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风（杜牧《江南春》）——正对，“千里莺啼”对“水村山郭”，“绿映红”对“酒旗风”，写江南春色。

41. 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中（杜牧《江南春》）——串对，前句“四百八十寺”，后句“烟雨中”承接，写寺庙的朦胧美。

42. 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花（杜牧《泊秦淮》）——反对，“不知亡国恨”与“犹唱后庭花”对比，讽刺商女的麻木。

43. 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家（杜牧《泊秦淮》）——正对，“烟笼”对“夜泊”，“寒水”对“秦淮”，写秦淮夜景。

44. 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时（李商隐《夜雨寄北》）——串对，前句“共剪烛”是愿望，后句“话夜雨”是具体场景，承接关系。

45. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（李商隐《无题》）——正对，“春蚕”对“蜡炬”，“到死”对“成灰”，写奉献精神。

46. 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通（李商隐《无题》）——反对，“无彩凤双飞翼”（身体相隔）与“有灵犀一点通”（心灵相通）对比，表情感深厚。

47. 相见时难别亦难，东风无力百花残（李商隐《无题》）——正对，“相见难”对“别亦难”，“东风无力”对“百花残”，写离别之愁。

48. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来（晏殊《浣溪沙》）——反对，“花落去”（失去）与“燕归来”（归来）对比，表时光流逝。

49. 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台（晏殊《浣溪沙》）——正对，“一曲新词”对“去年天气”，“酒一杯”对“旧亭台”，写怀旧之情。

50. 夕阳西下，断肠人在天涯（马致远《天净沙·秋思》）——串对，“夕阳西下”（景）承接“断肠人在天涯”（情），情景交融。

五、初高中文言文中的对偶例子（附出处+讲解）

以下例子均来自人教版初高中语文教材，覆盖必背古诗文，讲解重点突出“对偶结构”和“表达效果”：

1. “学而不思则罔，思而不学则殆”（《论语·为政》）

结构：“学而不思”（动宾短语+动宾短语）对“思而不学”，“则罔”（则+形容词）对“则殆”，字数相等（各7字）。

效果：反对，“学”与“思”的两种错误做法对比，强调“学思结合”的重要性，语言简练，警示性强。

2. “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”（《论语·雍也》）

结构：“知之者”（名词短语）对“好之者”对“乐之者”，“不如”（动词）重复，字数相等（各11字）。

效果：正对（递进式），从“知”到“好”再到“乐”，层层递进，突出“以学习为乐”是最高境界。

3. “温故而知新，可以为师矣”（《论语·为政》）

结构：“温故”（动宾短语）对“知新”，字数相等（各2字），后句承接前句。

效果：串对，“温故”是条件，“知新”是结果，说明“复习旧知识能获新感悟”，逻辑清晰。

4. “三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之”（《论语·述而》）

结构：“择其善者”（动宾短语）对“其不善者”，“而从之”（连词+动词短语）对“而改之”，字数相等（各9字）。

效果：反对，“善者从之”与“不善者改之”对比，体现孔子“虚心学习、自我反省”的态度。

5. “吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《论语·学而》）

结构：“为人谋”（介宾短语）对“与朋友交”对“传”，“不忠乎”（否定+形容词+语气词）对“不信乎”对“不习乎”，字数相近（各7-5字）。

效果：正对（并列式），三个问句并列，从“对人”“对友”“对学习”三个角度，强调自我反省的重要性。

6. “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”（《孟子·滕文公下》）

结构：“富贵”（名词）对“贫贱”对“威武”，“不能淫”（不能+动词）对“不能移”对“不能屈”，字数相等（各6字）。

效果：正对（并列式），三个短语并列，列举“富贵”“贫贱”“威武”三种考验，突出“大丈夫”的气节。

7. “得道者多助，失道者寡助”（《孟子·公孙丑下》）

结构：“得道者”（名词短语）对“失道者”，“多助”（形容词+动词）对“寡助”，字数相等（各6字）。

效果：反对，“得道”与“失道”、“多助”与“寡助”直接对立，强调“仁政”的重要性，说服力强。

8. “天时不如地利，地利不如人和”（《孟子·公孙丑下》）

结构：“天时”（名词）对“地利”，“不如”（动词）重复，“地利”对“人和”，字数相等（各6字）。

效果：正对（递进式），从“天时”到“地利”再到“人和”，层层递进，突出“人和”是战争胜利的关键。

9. “生，亦我所欲也；义，亦我所欲也”（《孟子·告子上》）

结构：“生”（名词）对“义”，“亦我所欲也”（判断句结构）重复，字数相等（各8字）。

效果：正对，并列“生”与“义”两种欲望，为后文“舍生取义”的观点做铺垫，逻辑严谨。

10. “鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也”（《孟子·告子上》）

结构：“鱼”（名词）对“熊掌”，“我所欲也”（判断句结构）对“亦我所欲也”，字数相等（各7字）。

效果：正对，用“鱼”和“熊掌”比喻“生”和“义”，生动形象，为“二者不可得兼”的选择做铺垫。

11. “故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”（《孟子·告子下》）

结构：“苦其心志”（动宾短语）对“劳其筋骨”对“饿其体肤”对“空乏其身”对“行拂乱其所为”，字数相近（各5-6字）。

效果：正对（并列式），五个短语并列，从“心志”“筋骨”“体肤”“身体”“行为”五个角度，说明“天将降大任”前的磨砺，内容全面，气势充沛。

12. “穷则独善其身，达则兼济天下”（《孟子·尽心上》）

结构：“穷”（形容词）对“达”，“则独善其身”（则+动宾短语）对“则兼济天下”，字数相等（各8字）。

效果：反对，“穷”与“达”两种境遇下的做法对比，体现孟子“进退有度”的人生态度，是古代士人的行为准则。

13. “青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”（《荀子·劝学》）

结构：“青”（名词）对“冰”，“取之于蓝”（动补短语）对“水为之”，“而青于蓝”（而+形容词+于+名词）对“而寒于水”，字数相等（各10字）。

效果：正对（并列式），用“青”和“冰”的例子并列，说明“学习能超越前人”的道理，比喻生动，易于理解。

14. “木受绳则直，金就砺则利”（《荀子·劝学》）

结构：“木”（名词）对“金”，“受绳”（动宾短语）对“就砺”，“则直”（则+形容词）对“则利”，字数相等（各6字）。

效果：正对，并列“木”和“金”的例子，说明“学习需借助外力（如老师、规范）才能进步”，类比贴切。

15. “积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉”（《荀子·劝学》）

结构：“积土成山”（动宾短语+动宾短语）对“积水成渊”，“风雨兴焉”（名词+动词+语气词）对“蛟龙生焉”，字数相等（各8字）。

效果：正对（并列式），用“积土成山”“积水成渊”的例子并列，说明“积累的重要性”，为后文“积善成德”做铺垫。

16. “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”（《荀子·劝学》）

结构：“不积跬步”（否定+动宾短语）对“不积小流”，“无以至千里”（无+以+动词+名词）对“无以成江海”，字数相等（各10字）。

效果：反对（反证式），用“不积跬步”“不积小流”的反面例子，强调“积累”的必要性，与前文正面例子呼应，论证更全面。

17. “锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”（《荀子·劝学》）

结构：“锲而舍之”（动词+而+动词+代词）对“锲而不舍”，“朽木不折”（名词+否定+动词）对“金石可镂”，字数相等（各8字）。

效果：反对，“舍之”与“不舍”、“朽木不折”与“金石可镂”直接对比，突出“坚持”的重要性，对比强烈，印象深刻。

18. “蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也；蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也”（《荀子·劝学》）

结构：“蚓”（名词）对“蟹”，“无爪牙之利”（无+名词+之+形容词）对“六跪而二螯”，“上食埃土”（方位词+动词+名词）对“非蛇鳝之穴无可寄托者”，“用心一也”对“用心躁也”，字数相近。

效果：反对，用“蚓”的“用心一”和“蟹”的“用心躁”对比，说明“专注”是学习成功的关键，正反对比，论证有力。

19. “夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭”（《左传·曹刿论战》）

结构：“一鼓作气”（数词+名词+动词+名词）对“再而衰”对“三而竭”，字数相近（各4-3字）。

效果：正对（递进式），从“一鼓”到“再”到“三”，层层递进，说明“士气随次数递减”的规律，为“彼竭我盈”的战术做铺垫。

20. “吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”（《左传·曹刿论战》）

结构：“视其辙乱”（动词+代词+名词+形容词）对“望其旗靡”，字数相等（各5字）。

效果：正对，“视辙”与“望旗”两个动作并列，说明曹刿追击前的谨慎观察，体现其军事智慧。

21. “得道多助，失道寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之”（《孟子·公孙丑下》）

结构：“寡助之至”（形容词+动词+之+副词）对“多助之至”，“亲戚畔之”（名词+动词+代词）对“天下顺之”，字数相等（各6字）。

效果：反对，“寡助”与“多助”、“亲戚畔”与“天下顺”对比，进一步强调“得道”的重要性，论证更深入。

22. “居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”（范仲淹《岳阳楼记》）

结构：“居庙堂之高”（动词+名词+之+形容词）对“处江湖之远”，“则忧其民”（则+动词+代词+名词）对“则忧其君”，字数相等（各11字）。

效果：反对，“庙堂之高”（做官）与“江湖之远”（退隐）两种境遇下的“忧”对比，体现范仲淹“先天下之忧而忧”的胸怀，境界高远。

23. “衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千”（范仲淹《岳阳楼记》）

结构：“衔远山”（动词+名词）对“吞长江”，字数相等（各3字）；“朝晖”（名词）对“夕阴”，字数相等（各2字）。

效果：正对，“衔”“吞”写出洞庭湖的壮阔，“朝晖夕阴”写出其景色变化，共同描绘洞庭湖的雄伟景象，语言有气势。

24. “日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼”（范仲淹《岳阳楼记》）

结构：“日星隐曜”（名词+动词+名词）对“山岳潜形”，“商旅不行”对“樯倾楫摧”，“薄暮冥冥”对“虎啸猿啼”，字数相等（各4字）。

效果：正对（并列式），三组对偶句并列，从“天文”“地理”“人事”“声音”四个角度，描绘洞庭湖阴天的凄凉景象，渲染悲凉气氛。

25. “至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青”（范仲淹《岳阳楼记》）

结构：“春和景明”（名词+形容词+名词+形容词）对“波澜不惊”，“上下天光”对“一碧万顷”，“沙鸥翔集”对“锦鳞游泳”，“岸芷汀兰”对“郁郁青青”，字数相等（各4字）。

效果：正对（并列式），多组对偶句并列，从“天气”“水面”“飞鸟”“游鱼”“植物”五个角度，描绘洞庭湖晴天的明媚景象，渲染喜悦气氛。

26. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（范仲淹《岳阳楼记》）

结构：“先天下之忧”（副词+名词+之+名词）对“后天下之乐”，“而忧”（而+动词）对“而乐”，字数相等（各9字）。

效果：反对，“先忧”与“后乐”对比，点明文章主旨，体现范仲淹的远大抱负和忧国忧民情怀，是千古名句。

27. “不以物喜，不以己悲”（范仲淹《岳阳楼记》）

结构：“不以物喜”（否定+介词+名词+动词）对“不以己悲”，字数相等（各6字）。

效果：反对，“物喜”（因外物而喜）与“己悲”（因自身而悲）对比，写出古仁人“心境平和、不随外物变化”的境界，为后文“先忧后乐”做铺垫。

28. “衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”（范仲淹《岳阳楼记》）

结构：“衔远山”（动宾短语）对“吞长江”，字数相等（各3字）；“浩浩汤汤”（叠词）对“横无际涯”（形容词短语），字数相近。

效果：正对，“衔”“吞”两个动词生动写出洞庭湖的壮阔，“浩浩汤汤”“横无际涯”描绘其广阔，共同展现洞庭湖的雄伟，语言有画面感。

29. “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”（欧阳修《醉翁亭记》）

结构：“醉翁之意不在酒”（名词短语+否定+名词）对“在乎山水之间也”（动词+名词短语），字数相等（各9字）。

效果：串对，前句“不在酒”，后句“在乎山水”承接，点明“醉翁”的真正乐趣在山水，而非酒，为后文“与民同乐”做铺垫。

30. “日出而林霏开，云归而岩穴暝”（欧阳修《醉翁亭记》）

结构：“日出”（名词+动词）对“云归”，“而林霏开”（而+名词+动词）对“而岩穴暝”，字数相等（各7字）。

效果：反对，“日出”（早晨）与“云归”（傍晚）、“林霏开”（雾散）与“岩穴暝”（穴暗）对比，写出山间早晚景色的变化，语言简练，对仗工整。

31. “野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”（欧阳修《醉翁亭记》）

结构：“野芳发”（名词+动词）对“佳木秀”，“而幽香”（而+形容词）对“而繁阴”，字数相等（各7字）。

效果：正对，“野芳”（野花）与“佳木”（好树）并列，“幽香”（香气）与“繁阴”（树荫）并列，写出山间春夏景色的秀美，充满生机。

32. “风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”（欧阳修《醉翁亭记》）

结构：“风霜高洁”（名词+名词+形容词+形容词）对“水落而石出”，字数相等（各4字）。

效果：正对，“风霜高洁”（秋冬）与“水落石出”（秋冬）并列，写出山间秋冬景色的清爽，与前文春夏景色呼应，完整呈现“四时之景”。

33. “负者歌于途，行者休于树”（欧阳修《醉翁亭记》）

结构：“负者”（名词）对“行者”，“歌于途”（动词+介词+名词）对“休于树”，字数相等（各7字）。

效果：正对，“负者”与“行者”并列，“歌”与“休”并列，描绘滁人出游的欢乐场景，体现“与民同乐”的主题。

34. “酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也”（欧阳修《醉翁亭记》）

结构：“酿泉为酒”（名词+动词+名词）对“山肴野蔌”，“泉香而酒洌”（名词+形容词+而+名词+形容词）对“杂然而前陈者”，字数相近。

效果：正对，“酿泉为酒”写酒的来源，“山肴野蔌”写菜的种类，共同描绘太守宴的丰盛，体现宴饮的欢乐。

35. “人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”（欧阳修《醉翁亭记》）

结构：“人知从太守游而乐”（名词+动词+介词+名词+动词+而+形容词）对“而不知太守之乐其乐也”，字数相等（各11字）。

效果：反对，“人知”（众人知道的乐）与“不知”（众人不知道的乐）对比，点明太守的“乐”是“乐民之乐”，深化“与民同乐”的主题。

36. “亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”（诸葛亮《出师表》）

结构：“亲贤臣”（动词+名词）对“远小人”，“此先汉所以兴隆也”（代词+名词+所以+形容词+语气词）对“此后汉所以倾颓也”，字数相等（各13字）。

效果：反对，“亲贤臣”与“亲小人”、“兴隆”与“倾颓”直接对比，用先汉、后汉的历史教训，告诫后主“亲贤远佞”，论证有力，情感恳切。

37. “苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”（诸葛亮《出师表》）

结构：“苟全性命”（动词+名词）对“不求闻达”，“于乱世”（介词+名词）对“于诸侯”，字数相等（各10字）。

效果：正对，写出诸葛亮在乱世中“只想保全性命，不想追求功名”的初衷，为后文“先帝不以臣卑鄙”的知遇之恩做铺垫，体现其谦逊。

38. “受任于败军之际，奉命于危难之间”（诸葛亮《出师表》）

结构：“受任”（动词）对“奉命”，“于败军之际”（介词+名词+助词）对“于危难之间”，字数相等（各10字）。

效果：正对，“败军之际”与“危难之间”并列，写出诸葛亮接受重任时的艰难处境，体现其忠诚和担当，语言庄重。

39. “陟罚臧否，不宜异同”（诸葛亮《出师表》）

结构：“陟罚臧否”（四个动词，分别表“提拔”“惩罚”“表扬”“批评”）对“不宜异同”（不宜+形容词，表“不应有差异”），字数相等（各4字）。

效果：正对，“陟罚臧否”是具体做法，“不宜异同”是原则，强调治理国家要“赏罚分明、一视同仁”，告诫后主公正用人。

40. “若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也”（诸葛亮《出师表》）

结构：“作奸犯科”（动词+名词+动词+名词）对“为忠善者”，“付有司论其刑赏”（动词+名词+动词+代词+名词）对“昭陛下平明之理”，字数相近。

效果：反对，“作奸犯科”（坏人）与“为忠善者”（好人）、“论其刑赏”（赏罚）与“偏私”（不公）对比，强调“公正执法”的重要性，语气恳切。

41. “先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”（诸葛亮《出师表》）

结构：“三顾臣于草庐之中”（数词+动词+代词+介词+名词+助词）对“咨臣以当世之事”（动词+代词+介词+名词+助词），字数相等（各10字）。

效果：正对，“三顾”与“咨臣”并列，写出先帝对诸葛亮的重视和知遇之恩，为后文“报先帝、忠陛下”的誓言做铺垫，情感真挚。

42. “策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”（韩愈《马说》）

结构：“策之不以其道”（动词+代词+否定+介词+代词+名词）对“食之不能尽其材”对“鸣之而不能通其意”，字数相等（各9字）。

效果：正对（并列式），三个短语并列，从“鞭策”“喂食”“听鸣”三个角度，写出千里马被“食马者”埋没的原因，突出“食马者不知马”的主题，层层递进。

43. “世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有”（韩愈《马说》）

结构：“千里马常有”（名词+副词+动词）对“伯乐不常有”，字数相等（各6字）。

效果：反对，“千里马常有”与“伯乐不常有”对比，点明“千里马被埋没的根本原因是缺少伯乐”，开篇点题，引发读者思考。

44. “潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”（柳宗元《小石潭记》）

结构：“日光下澈”（名词+名词+动词）对“影布石上”，字数相等（各4字）。

效果：正对，“日光下澈”写光线，“影布石上”写影子，通过光线和影子的描写，侧面烘托小石潭水的清澈，画面感强。

45. “青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”（柳宗元《小石潭记》）

结构：“青树”（名词）对“翠蔓”，“蒙络”（动词）对“摇缀”，“参差”（形容词）对“披拂”，字数相等（各2字）。

效果：正对（并列式），三组词语并列，从“树木”“藤蔓”“形态”三个角度，描绘小石潭周围的植被，写出其生机勃勃的景象。

46. “北通巫峡，南极潇湘”（范仲淹《岳阳楼记》）

结构：“北通”（方位词+动词）对“南极”，“巫峡”（名词）对“潇湘”，字数相等（各4字）。

效果：正对，“北”与“南”、“通”与“极”（到达）并列，写出洞庭湖的地理位置优越，四通八达，体现其壮阔。

47. “居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”（范仲淹《岳阳楼记》）

结构：“居庙堂之高”（动词+名词+之+形容词）对“处江湖之远”，“则忧其民”（则+动词+代词+名词）对“则忧其君”，字数相等（各11字）。

效果：反对，“庙堂”与“江湖”是两种境遇，“忧民”与“忧君”是两种情怀，对比中体现古仁人“无论进退都心怀天下”的境界，情感深沉。

48. “夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”（《左传·曹刿论战》）

结构：“视其辙乱”（动词+代词+名词+形容词）对“望其旗靡”，字数相等（各5字）。

效果：正对，“视”和“望”是两个连续的动作，“辙乱”和“旗靡”是两个观察到的现象，并列写出曹刿追击前的谨慎，体现其军事才能。

49. “且欲与常马等不可得，安求其能千里也”（韩愈《马说》）

结构：“与常马等不可得”（介词+名词+形容词+否定+动词）对“安求其能千里也”（疑问词+动词+代词+能愿动词+名词+语气词），字数相等（各9字）。

效果：串对，前句“等不可得”是前提，后句“安求千里”是反问，通过递进关系，强调“食马者不知马，导致千里马无法发挥才能”，语气强烈。

50. “是故学然后知不足，教然后知困”（《礼记·虽有嘉肴》）

结构：“学然后知不足”（动词+然后+动词+形容词）对“教然后知困”，字数相等（各7字）。

效果：正对，“学”与“教”并列，“知不足”与“知困”并列，说明“学习和教学都能让人发现自己的不足”，为后文“教学相长”的观点做铺垫，逻辑清晰。

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