阅读理解：文言文：初中必背文言文

七年级

《世说新语》二则：

《咏雪》：通过谢家子弟咏雪一事，展现了古代家庭文化生活的轻松和温馨，体现了谢道韫的文学才华和聪慧。

《陈太丘与友期行》：讲述了陈元方与来客对话的故事，告诫人们办事要讲诚信，为人要方正。

《论语》十二章：涵盖了学习方法、学习态度、个人修养、道德准则等多方面内容，如“学而时习之，不亦说乎”“吾日三省吾身”“温故而知新”等，是儒家思想的经典体现。

八年级

《桃花源记》：东晋陶渊明描绘了一个与世隔绝、没有战乱、人民安居乐业的理想社会，表达了作者对美好生活的向往和对现实社会的不满。

《陋室铭》：唐代刘禹锡通过对陋室的描写，表达了自己不慕名利、安贫乐道的高尚情操，同时也展现了作者对高雅生活情趣的追求。

《爱莲说》：北宋周敦颐以莲自喻，通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，同时也表现了作者不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的世态的厌恶。

《三峡》：北魏郦道元描写了三峡的壮丽景色，展现了长江三峡雄伟险峻、清幽秀丽的景色，语言简洁生动，是描写山水的佳作。

《记承天寺夜游》：北宋苏轼通过对承天寺夜游时所见月色的描写，创造了一个清幽宁静的艺术境界，表达了作者被贬谪后的复杂心情和乐观豁达的心境。

九年级

《孟子》二章：

《富贵不能淫》：孟子通过与景春的对话，阐述了什么是真正的大丈夫，即富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。

《生于忧患，死于安乐》：文章列举了舜、傅说等六位历史人物的事例，论述了人才要在困境中造就和人处困境能激发斗志、国无忧患易遭灭亡的道理。

《愚公移山》：出自《列子》，讲述了愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终感动天帝而将山挪走的故事，体现了古代劳动人民的坚韧不拔和改造自然的决心。

《岳阳楼记》：北宋范仲淹通过描写岳阳楼的景色以及迁客骚人登楼时的不同心情，表达了自己“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

《醉翁亭记》：北宋欧阳修描写了醉翁亭的秀丽环境和自然风光，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。

《鱼我所欲也》：出自《孟子》，文章以鱼和熊掌为喻，论述了义重于生、义重于利和不义可耻的道理，提出了“舍生取义”的中心论点，赞扬了那些重义轻生、舍生取义的人。

除以上篇目外，《出师表》《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《马说》《送东阳马生序》《核舟记》《孙权劝学》等也是初中常考的必背文言文。

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