才疏学浅 cái shū xué qiǎn
1. 拼音：cái shū xué qiǎn。
2. 意思：才学不高，学识不深（多用作自谦）。疏：浅薄。
3. 出处：《汉书·谷永传》：“臣才朽学浅，不通政事。”
4. 近义词及意思
学疏才浅：同“才疏学浅”，学问不深，才学不够。
孤陋寡闻：形容学识浅陋，见闻不广。
胸无点墨：肚子里没有一点墨水。指人没有文化。
5. 反义词及意思
博学多才：学识广博，有多方面的才能。
才高八斗：比喻人极有才华。
学富五车：形容读书多，学问大。
6. 例句
在下才疏学浅，恐难担此重任，还望另请高明。
我自觉才疏学浅，需要不断学习，才能跟上大家的步伐。
他总是谦虚地说自己才疏学浅，但实际上能力很强。
这位老学者从不因自己的成就而骄傲，常称自己才疏学浅。
我才疏学浅，对这个高深的学术问题实在是一知半解。
他在众人面前自谦才疏学浅，不过是一种礼貌的表达方式。
我才疏学浅，面对这么复杂的情况，不知如何是好。
虽然他自称才疏学浅，但在处理问题时却表现出非凡的智慧。
我们不能因为才疏学浅就放弃追求知识的脚步。
我才疏学浅，在文学创作方面还有很长的路要走。
成语词典：才疏学浅
一表人才：形容人相貌英俊，风度潇洒。
才华横溢：才华：表现于外的才能。多指文学艺术方面而言，很有才华。
浅尝辄止：略微尝试一下就停下来，指对知识、问题等不作深入研究。
人才济济：济济：众多的样子。形容有才能的人很多。
受益匪浅：指收获不小，有很大的收获，一般指意识形态方面。
牙牙学语：婴儿咿咿呀呀地学大人说话：幼儿的早期教育从～阶段开始。
枝叶扶疏：形容枝叶繁茂四布，高下疏密有致。
才疏学浅：见识少，学问不深（多用于自谦）。
人才辈出：形容人才一批接着一批地出现。辈出：成批地连续地出现。
恃才放旷：倚仗着自己的才能而无拘无束。
不羁之才：羁：马笼头，比喻约束。非凡的、不可拘束的才能。
雄才大略：杰出的才智和宏大的谋略。
志大才疏：也说才疏志大。志向很大而能力很低。《后汉书·孔融传》：“融负其高气，志在靖难，而才疏意广，迄无成功。”《宋史·王安礼传》：“徐僖计议边事。安礼曰：‘僖志大才疏，必误国。’”
仗义疏财：为了正义或讲义气，拿出自己的钱财来帮助别人。疏：分散。
恃才傲物：仗着自己有才能而轻视别人。《南史·萧子显传》：“恃才傲物，宜谥曰骄。” 物：泛指众人。
才子佳人：泛指有才貌的男女。
目光短浅：形容缺乏远见。
疏疏落落：形容稀疏零落的样子，一般用于形容物体、景象或人分布得不均匀且不密集。
不学无术：既没有学问，也没有本领。《汉书·霍光传赞》：“然光不学亡（通“无（wú）”）术，暗于大理。”
勤学好问：勤奋学习，不懂的就问。比喻善于学习。
品学兼优：兼：都。思想品德和学业都很优秀。
德才兼备：也说才德兼备。既有德，又有才；品德和才能都好。
深入浅出：用浅显易懂的话把深刻的道理表达出来（指文章或讲话）。
旷世奇才：旷世：当代没有能相比的。指当代少见的奇才。
害人不浅：给别人的损害非常之大。
才貌双全：才学相貌都好。
勤学苦练：认真学习，刻苦训练。
学以致用：为了实际应用而学习。致：使达到。
学富五车：形容读书多，学问大（五车：指五车书）。
学无止境：指学业上是没有尽头的，应奋进不息。
鹦鹉学舌：鹦鹉学人说话，比喻别人怎样说，他也跟着怎样说（含贬义）。
人才出众：人品才能超出众人。
江郎才尽：南朝江淹年少时以文才著称，晚年诗文无佳句，人们说他才尽了。后来用“江郎才尽”比喻才思枯竭。
百密一疏：在极周密的考虑中偶然出现了一点疏忽。
聪明才智：指有丰富敏捷的智力和显著的才能。
真才实学：真正的才能和学识。
才华超众：才华：表现于外的才能。才能远远超出一般人。
博学鸿儒：学识渊博的学者。“鸿儒”是指大儒，指学问渊博的著名学者。
饱学之士：饱学：学识渊博。指学识渊博的人。
人尽其才：每个人都能充分发挥他的才能。《淮南子·兵略训》：“若乃人尽其才，悉用其力。”
多才多艺：也作多材 多艺。有多方面的才能和技艺。《尚书 金縢》：“予仁若考，能多材多艺，能事鬼 神。”
学非所用：所学的不是将来用得着的东西。比喻学习与实践相脱节。
郎才女貌：男的才华出众，女的姿容出色，形容男女双方非常相配。
暗香疏影：原用来描写梅花的姿态和香味，后用作梅花的代称。宋林逋《山园小梅》诗：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”
却客疏士：比喻囿于地方观念，不用外来的人，也不用有才能的人。指妒贤嫉能。
才薄智浅：形容人的才智浅薄。自谦的说法。
笃信好学：笃信：忠实地信仰。指对道德和事业抱有坚定的信心，勤学好问。
咏雪之才：表示人有卓越的文学才能。多指女子。
人才难得：有都能的人不容易得到。多指要爱惜人才。
才多识寡：才：才识。识：见识。寡：少。天资高，但见识少。
超世之才：有超越世人的才能。
众建贤才：建：建树。多多地选用优秀人才。
诠才末学：低下的才能与肤浅的学识。多用作自谦之词。
临池学书：临：靠近，挨着；池：砚池；书：书法。指刻苦练习书法。
怀才抱德：既有才学，又有德行。
贻误后学：后学：后来的学习者。错误遗留下去，使后来学习的人受到不好的影响。
资浅望轻：资历浅，
尺二秀才：旧时用以讥讽写俗字的书生。“尺二”即指当时“盡”字的俗体“尽”字。
道学先生：指思想、作风特别迂腐的读书人。
曲学阿世：歪曲自己的学术，以投世俗之好。
实密似疏：看起来好像空隙很大实际却很严密。
下学上达：指学习人情事理，进而认识自然的法则。
莘莘学子：莘莘：众多的样子。指众多的学生。
学如穿井：穿：凿通。求学如同凿井。比喻在学习当中，学到的知识越深也就越难，因此为了获得更深的学问，必须要有百折不挠的进取精神。
上驷之才：比喻非常优秀的人才。
就深就浅：比喻做事善于因地制宜，能够变通。
人地生疏：指初到一个地方，对那里的情况和当地的人都不熟悉。
才疏计拙：指才识疏浅，不善谋算。
真才识学：指有本领，博学多才的人。
家学渊源：家学：家中世代相传的学问；渊源：原指水源，比喻事情的本源。家世学问的传授有根源。
好学深思：好学而心细，勤于思考。比喻心力并用。
资浅齿少：资历浅，年纪轻。
禁网疏阔：指法律过于宽容。
隶首之学：指算术，算学。清 俞樾《＜显志堂集＞序》：“先生治經，通小學，故不爲浮詞，尤精隸首之學，能推而行之，清丈之法生焉。”参见“隸首”。
教学相长：《礼记·学记》：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也。” 原意是说，学的人通过学习知道自己不足，教的人通过教别人知道自己还有难点，然后都再去进一步钻研，所以无论学的人还是教的人都能通过教学过程得到提高。现指教和学两方面互相促进，共同提高。长（zhǎng）：增进，提高。
疏财尚气：同“疏財重義”。亦作“疎財尚氣”。宋 沈俶《谐史·戴献可仆》：“四明 戴獻可 者，疎財尚氣，喜從賢士大夫遊處，而家世雄於財，凡客至必延款，士聞風而歸者，皆若平生歡也。”
希世之才：指世间很少有的人才。
学海无涯：学海：知识。学问的海洋无边无际。
宏才远志：宏：广博。杰出的才能和远大的志向。
敏而好学：敏：聪明；好：喜好。天资聪明而又好学。
