中考作文素材：思考

孔子韦编三绝：深思悟透《周易》理

孔子晚年潜心研读《周易》，因反复翻阅思考，串联竹简的牛皮绳三次断裂。他结合时代与人生反复推演义理，终悟透天地人之道，其思考成果融入儒家思想，影响后世千年。

春秋齐鲁长勺之战前，曹刿拒绝盲从“肉食者谋之”，主动求见鲁庄公。他深入思考战争胜负关键，提出“取信于民”的核心，战时又以“一鼓作气”的精准判断指挥，最终以弱胜强，彰显思考的力量。

战国时，田忌与齐王赛马常败。孙膑观察后深入思考，换用“下等马对上等马、上等马对中等马、中等马对下等马”的策略，通过优化组合，让田忌反败为胜，以逆向思考打破困局。

北宋司马光幼时，同伴不慎坠入大水缸。危急时刻，他未循“救人离水”的常规，而是思考“让水离人”，果断砸破水缸，水流而出，同伴获救，以突破性思考展现少年智慧。

赤壁之战前，诸葛亮受命十日造箭十万。他深入思考天时（大雾）、地利（江面）、人和（曹操多疑），巧设草船借箭之计，仅用三日便圆满完成任务，其谋略全凭周密思考推演。

战国庖丁为梁惠王解牛，刀刀精准无废力。他解释道，并非依赖技巧，而是通过长期思考观察，悟透牛的骨骼肌理规律，“以无厚入有间”，终达“游刃有余”的境界，诠释思考与实践的融合。

苏轼被贬黄州，夜游赤壁时触景生情，深入思考人生得失。他写下《前赤壁赋》，以“逝者如斯，而未尝往也”的哲思，超脱仕途失意的苦闷，在思考中实现精神的成长与升华。

春秋鲁班上山伐木时，被带齿的野草划伤手指。他反复观察野草结构，深入思考其原理，进而发明了锯子，极大提高了伐木效率，以细致观察与深度思考推动了工具革新。

楚国公输班为楚造云梯，欲攻宋国。墨子前往劝阻，他不仅与公输班模拟攻防，更深入思考战争的不义本质，晓之以理，终让楚王放弃攻宋，以理性思考阻止了一场战乱。

明代王阳明年轻时为探求“格物致知”，整日对着竹子静坐思考，虽未得出结论，却开启了他对心学的探索。后来他历经磨难，终在龙场悟道，提出“致良知”学说，其思想的萌芽源于早年的执着思考。