记叙文：记人、叙事、写景、状物
一、定义
记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。它通过生动形象的事件描述和人物刻画来反映生活、表达情感或传递某种观点。
二、要素
1. 人物
人物是记叙文的核心要素之一。人物的性格、外貌、语言、动作、心理等方面的描写可以使人物形象鲜明生动。例如，在《背影》中，朱自清通过对父亲“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”等动作描写，生动地展现了父亲对儿子深沉的爱，一个慈爱、朴实的父亲形象跃然纸上。
2. 事件
事件是记叙文的主体内容。它包括事件的起因、经过和结果。如在《走一步，再走一步》中，起因是“我”和小伙伴去爬悬崖，被困在悬崖上；经过是父亲鼓励“我”，教“我”一步一步走下悬崖；结果是“我”成功走下悬崖，并且收获了人生的启示。完整的事件叙述能够让读者清楚地了解故事的全貌。
3. 时间
时间是事件发展的线索之一。它可以是具体的日期、季节、时段，也可以是模糊的如“很久以前”“有一天”等。例如，在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅通过“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”等描写，暗示了故事发生在童年时期的某个春夏之交，时间线索让读者能更好地理解作者回忆的背景。
4. 地点
地点为事件的发生提供了空间背景。不同的地点会影响故事的情节和氛围。比如在《孔乙己》中，故事主要发生在咸亨酒店，这个特殊的场所，有穿着长衫却站着喝酒的孔乙己，有短衣帮，有掌柜等不同的人物，酒店的格局和氛围衬托出孔乙己的身份尴尬和周围人的冷漠，地点的设置增强了故事的真实性和感染力。
三、写作技巧
1. 选材
真实典型：选择真实发生的事情，这样更能引起读者的共鸣。同时，材料要典型，能够突出主题。例如，要写关于母爱的主题，选择母亲在自己生病时彻夜照顾的事例就比较典型，能够很好地体现母爱的无私。
新颖独特：避免千篇一律的选材。可以从自己的特殊经历或者独特的视角出发。比如，写成长的故事，不局限于学习进步，而是写自己在一次野外探险中对勇气和责任的新认识，这样的选材会更吸引人。
2. 描写手法
人物描写
外貌描写：通过对人物的容貌、服饰、姿态等进行描写来揭示人物的性格。例如，“他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”（《孔乙己》）通过外貌描写，展现出孔乙己是一个穷困潦倒、好面子的旧知识分子形象。
语言描写：人物的语言要符合其身份、性格和当时的情境。如“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”（《故乡》）杨二嫂的语言尖酸刻薄，生动地体现了她自私、爱占小便宜的性格。
动作描写：能够展现人物的行为特点和心理状态。例如，“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。”（《秋天的怀念》）通过母亲“躲”“听”“进来”等动作，表现出母亲对儿子的小心翼翼的关爱。
心理描写：可以直接描写人物的内心想法，也可以通过人物的神态、动作等间接表现。比如，“我心里默念道：‘这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。’”（《我的叔叔于勒》）这段心理描写深刻地揭示了“我”对于勒复杂的情感和对亲情的思考。
环境描写
自然环境描写：对自然景物如天气、季节、山川河流等的描写。它可以烘托气氛、衬托人物心情。例如，“时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”（《故乡》）这段自然环境描写渲染了故乡的荒凉、冷落的气氛，衬托出“我”回故乡时的悲凉心情。
社会环境描写：对社会背景、风俗习惯、人际关系等的描写。它有助于揭示人物命运的社会根源。如《骆驼祥子》中对老北京人力车夫的生活环境、车行的规矩等社会环境的描写，展现了祥子所处的黑暗、残酷的社会现实，解释了他悲惨命运的原因。
3. 叙事顺序
顺叙：按照事件发生、发展的先后顺序进行叙述。这是最常见的叙事顺序，使文章条理清晰，层次分明。例如，在写《我的一天》时，从早上起床、上学、在学校的学习生活、放学回家，一直到晚上睡觉，按照时间顺序依次叙述，让读者很容易理解一天的活动。
倒叙：把事件的结局或某个最突出的片段提到文章的开头来写，然后再按事件的发展顺序进行叙述。这种写法可以造成悬念，吸引读者。比如，在写一篇关于友谊破裂又和好的作文时，开头可以写“望着手中失而复得的友谊信物，我的思绪飘回到了那个充满争吵的午后……”然后再叙述友谊破裂的原因和和好的过程。
插叙：在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容。例如，在写自己参加比赛的经历时，插入一段自己以前为了这个比赛而艰苦训练的回忆，这样可以丰富文章内容，使人物形象更加丰满。
四、记叙文的结构
1. 开头
开门见山式：直接点明主题或人物、事件。例如，“我永远也忘不了那个夜晚，那个充满恐惧和希望的夜晚。”这种开头简洁明了，让读者迅速进入故事。
设置悬念式：通过提出问题、制造矛盾等方式引起读者的好奇心。比如，“他静静地站在那里，手里紧紧握着一封信，眼中满是复杂的神色。这封信里到底藏着什么秘密呢？”
抒情导入式：以抒情的方式开头，为文章营造情感氛围。例如，“在记忆的长河中，有一抹温暖的阳光，那是外婆的笑容，每当想起，我的心便被幸福填满。”
2. 中间
这是记叙文的主体部分，要详细地叙述事件的发展过程，通过人物描写和环境描写等手法，使故事生动有趣。可以按照一定的叙事顺序来组织内容，如前面提到的顺叙、倒叙、插叙等。同时，要注意段落之间的过渡自然，使文章的脉络清晰。
3. 结尾
总结全文式：对文章的内容进行总结，再次点明主题。例如，“这次旅行，让我收获了美景，收获了友谊，更收获了成长，它将成为我记忆中一颗璀璨的明珠。”
升华主题式：在总结内容的基础上，将主题提升到一个更高的层次。比如，“在帮助他人的过程中，我明白了，爱心就像一盏灯，照亮别人的同时，也照亮了自己。这小小的善举，或许就是构建和谐社会的基石。”
留有余味式：给读者留下思考或想象的空间。例如，“她转身离去，那孤独的背影渐渐消失在暮色中，我不知道她的未来会怎样，但我知道，她的勇气会一直陪伴着她……”
