教学相长 jiào xué xiāng zhǎng
教学相长的意思
《礼记·学记》：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也。” 原意是说，学的人通过学习知道自己不足，教的人通过教别人知道自己还有难点，然后都再去进一步钻研，所以无论学的人还是教的人都能通过教学过程得到提高。现指教和学两方面互相促进，共同提高。长（zhǎng）：增进，提高。
1. 【解释】：教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。
2. 【出自】：《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”
3. 【示例】：再如教员天天在堂上给大家讲，不特不能减其所有，反可得教学相长的益处。 ◎清·梁启超《“知不可而为”主义与“为而不有”主义》
4. 【语法】：主谓式；作谓语、宾语、定语；表示教与学相互促进
教学相长的近义词
兼容并包、敩学相长
教学相长的反义词
兼容并包
成语词典：教学相长
取长补短：吸取别人的长处，弥补自己的短处。
长年累月：形容经历很多年月；很长时期。
语重心长：话语恳切而有分量，情意深长。
代代相传：一代接一代地相继传下去。
另眼相看：用另一种眼光看待，多指把某个人（或某种人）看得不同于一般。
寸有所长：寸比尺短，但用于更短处即显其长。比喻平平常常的人或事物，也会有他的长处。
面面相觑：你瞧我，我看你。形容大家因惊惧或无可奈何互相望着，都不说话。觑（qù）。
意味深长：意味：情调，趣味。意思含蓄深远，耐人寻味。
遥遥相对：远远地对着。多形容两样事物的性质或形状相类似，配得上。
自相残杀：残：伤害。自己人互相杀害。
因材施教：针对学习的人的能力、性格、志趣等具体情况施行不同的教育。
和睦相处：彼此融洽的相处。
凶相毕露：凶恶的面貌完全暴露出来了。
博采众长：广泛地采纳各家的长处。
长驱直入：（军队）长距离地、毫无阻挡地向前挺进。形容进军的顺利。驱：快跑。
扬长而去：大模大样地离开。
息息相关：形容彼此关系非常密切。息息：每一次的呼吸。关：关连。
交相辉映：（各种光亮、彩色等）相互映照：星月灯火，～。
鸿案相庄：表示夫妻和好相敬。
与世长辞：指人去世（多用于敬仰的人）。
问长问短：仔细地问（多表示关心）。
茁壮成长：健康地成长。
一技之长：掌握某种技能，具备某种专长。
肝胆相照：比喻彼此之间真诚相见。
守望相助：为了防御外来的侵害，邻近的村落协同看守瞭望，遇警互相帮助。
相提并论：把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。《史记·魏其武安侯列传》：“相提而论，是自明扬主上之过。”
来日方长：将来的日子还很长。表示将来会大有可为或劝人不必急于做某事。
牙牙学语：婴儿咿咿呀呀地学大人说话：幼儿的早期教育从～阶段开始。
源远流长：源头很远，流程很长：长江是一条～的大河。
谆谆教导：谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。
相辅相成：指两件事物互相补充，互相配合，缺一不可。
说长道短：评论别人的好坏是非。
截长补短：也说绝长补短。截取多余的部分来弥补不足的部分。泛指用长处补短处。《孟子·滕文公上》：“今滕绝长补短，将五十里也，将为善国。” 截：切断。
揠苗助长：古时候宋国有个人，嫌禾苗长得太慢，就一棵棵地往上拔起一点，回家还夸口说：“今天我帮助苗长了!”他儿子听说后，到地里一看，苗都死了（见于《孟子·公孙丑上》）。后用来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。也说拔苗助长。
大相径庭：《庄子·逍遥游》：“大有径庭，不近人情焉。”后来用“大相径庭”表示彼此相差很远或矛盾很大：他们的意见～，无法折中。
才疏学浅：见识少，学问不深（多用于自谦）。
孺子可教：指年轻人有出息，可以把本事传授给他。
长歌当哭：古乐府《悲歌》：“悲歌可以当泣，远望可以当归。” 后用“长歌当哭”表示以长声悲歌代替痛哭，多指书写诗文以抒发心中的悲愤。当（dàng）。
三教九流：三教指儒教、佛教、道教；九流指儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家。泛指宗教、学术中各种流派或社会上各种行业。也用来泛称江湖上各种各样的人。也说九流三教。
萍水相逢：比喻本不相识的人偶然相遇。唐王勃《滕王阁序》：“萍水相逢，尽是他乡之客。” 萍：浮萍，生于水面，随水漂泊，聚散不定。
陈陈相因：《史记·平准书》：“太仓之粟，陈陈相因。” 原意是仓库的粮食，逐年堆积起来。后比喻因袭老一套，没有创新。因：沿袭。
形影相吊：身体和影子互相安慰。形容十分孤独。晋李密《陈情表》：“茕茕孑立，形影相吊。” 吊：慰问。
心心相印：形容彼此不待语言说明而感情相通，心意完全一致。印：合。
溘然长逝：指死去。
从长计议：慢慢儿地多加商量：这个问题很复杂，应该～，不要马上就做决定。
万古长青：千秋万代，像松柏一样永远保持青翠。形容精神、友谊等永远存在下去。
不吝赐教：吝：吝惜；赐：赏予；教：教导，教诲。不吝惜自己的意见，希望给予指导。请人指教的客气话。
飞短流长：搬弄是非，散布流言，说人坏话。清蒲松龄《聊斋志异·封三娘》：“妾来当须秘密，造言生事者飞短流长，所 不堪受。” 短、长：指是非。飞、流：散布。
细水长流：比喻一点一滴坚持不间断地做一件工作。
一脉相承：一脉相传。
素不相能：能：亲善。指一向不和睦。
真相大白：大白：彻底弄清楚。真实情况完全弄明白了。
相生相克：我国古代关于五行之间相互作用和影响的说法，如木能生火、火能克金等。见〖五行〗。
臭味相投：臭味：气味；相投：互相投合。彼此的思想作风、兴趣等相同，很合得来（常指坏的）。
教导有方：教育引导很有办法。
唇齿相依：《三国志·魏书·鲍勋传》：“吴、蜀唇齿相依。” 比喻互相依存，关系密切。
长命百岁：寿命很长，能活到一百岁。常用作祝福长寿之词。
相亲相爱：形容关系密切，感情深厚。
目无尊长：不把尊长放在眼里。形容狂妄无礼。
不学无术：既没有学问，也没有本领。《汉书·霍光传赞》：“然光不学亡（通“无（wú）”）术，暗于大理。”
相见恨晚：只恨相见得太晚。形容一见如故，意气极其相投。
勤学好问：勤奋学习，不懂的就问。比喻善于学习。
骨肉相连：像骨头和肉一样互相连接 着。比喻关系非常密切，不可分离。
长话短说：把要用很多话才能说完的事用简短的话说完。
刮目相看：《三国志·吴书·吕蒙传 》裴松之注引《江表传》：“士别三日，即更刮目相待。” 意思是离别三天，就应该用新的眼光看待。指别人已有进步，不能再用老眼光来看待。
裁长补短：指吸取长处来弥补短处。
扎根生长：植物的根系深入土壤并开始生长发育，常比喻事物在某个环境中稳固基础并持续发展。
言传身教：一面口头上传授，一面行动上以身作则，指言语行为起模范作用。
恶语相加：把恶毒的语言加到别人身上。
有教无类：对任何人都给以教育，不分高低贵贱。《论语·卫灵公》：“子曰：‘有教无类。’” 类：类别，种类。
相敬如宾：《左传·僖公三十三年》：“臼季（人名）使，过冀，见冀缺（人名）耨，其妻馌之，敬，相待如宾。” 形容夫妻互相尊敬，像对待宾客一样。
互相标榜：标榜：吹嘘，夸耀。互相称颂，互相吹嘘。多用贬义。
品学兼优：兼：都。思想品德和学业都很优秀。
长篇大论：滔滔不绝的言论或篇幅冗长的文章。
好景不长：景：境况，光景；长：长久。美好的光景不能永远存在。
相貌堂堂：形容人的仪表端正魁梧。
旗鼓相当：也说鼓旗相当。《后汉书·隗嚣传》：“如令子阳（公孙述）到汉中、三辅，愿因将军（指隗嚣）兵马，鼓旗相当。” 原指两军对敌。后用来比喻双方力量不相上下。
相持不下：彼此争持，不肯让步。也指斗争双方势均力敌，谁也难于在短时间内取胜。
短兵相接：双方面对 面地搏斗。比喻针锋相对地斗争。《楚辞 九歌 国殇》：“车错毂兮短兵接。” 短兵：刀、剑等短武 器。
实不相瞒：指实话告诉对方，不加以隐瞒。
